紙短情長(zhǎng)，家書伴我成長(zhǎng)

名師簡(jiǎn)介

嚴(yán)文君，江蘇省鎮(zhèn)江市中青年骨干教師，現(xiàn)任教于鎮(zhèn)江市伯先中學(xué)。

親愛的小伙伴們：你們好！初初又和大家見面了。這幾天，初初讀完了《傅雷家書》。這本講述父親和兒子之間的點(diǎn)滴故事的書信集，居然讓我看了又看，深受感動(dòng)，收獲頗多。

可是，不少小伙伴都跟我吐槽：有的覺得傅雷的說理晦澀，總是談一些聽不懂的鋼琴藝術(shù);有的覺得傅雷夫婦嘮叨，愛在一些小事上重復(fù);還有的不能理解傅雷嚴(yán)苛的家風(fēng)，還有那最后的時(shí)代變故……

初初的心真是受到了一萬(wàn)點(diǎn)暴擊。如此經(jīng)典的作品，初初多么希望能和大家一起分享啊。我們先來了解一下傅雷其人——傅雷是一位杰出的翻譯家。他一生翻譯法國(guó)文學(xué)作品和學(xué)術(shù)著作30余種，大名鼎鼎的《歐也妮·葛朗臺(tái)》《約翰·克利斯朵夫》可都是他的代表譯作。作為一名父親，他成功地培養(yǎng)了傅聰和傅敏兩個(gè)孩子：長(zhǎng)子傅聰是馳名中外的鋼琴家，次子傅敏是一名英語(yǔ)特級(jí)教師。

長(zhǎng)子傅聰定居海外?！陡道准視分饕涗浟?954年到1966年間傅雷夫婦寫給兒子傅聰和兒媳的家信，由次子傅敏編輯而成，一經(jīng)出版，可謂影響巨大。

不過，初初也能理解大家的“槽點(diǎn)”。家書里有很多鋼琴藝術(shù)類的專業(yè)知識(shí)，可能會(huì)讓大家一頭霧水。親愛的小伙伴們，如果我們?cè)囍鸭視锏墓适路址诸?，就?huì)發(fā)現(xiàn)，這些家書大致可以分為“人生、藝術(shù)、修養(yǎng)、感情”四大類。內(nèi)容除了有專業(yè)精準(zhǔn)的藝術(shù)鑒賞，還藏著深沉的親子之愛、學(xué)霸修煉的秘籍、生活禮儀的培養(yǎng)，以及偉大人格的光輝和理性美好的愛情啟迪……我們可以通過繪制一幅思維導(dǎo)圖，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括和梳理。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這本家書，真是我們成長(zhǎng)路上的寶藏級(jí)讀物。

下面就是初初為大家繪制的思維導(dǎo)圖，我們一起來看看吧！

沒想到吧，《傅雷家書》就是這么豐富神奇！但是，我們還要掌握一些好的讀書方法，才能真正讀進(jìn)去，讀出自己的收獲！

具體怎么讀呢？如果我們不分詳略、不論輕重、不辨節(jié)奏、不講粗細(xì)地讀，雖然也能囫圇地讀個(gè)大概，但是實(shí)際的閱讀效果可能會(huì)打折扣，最關(guān)鍵的是，大家還享受不到讀書的樂趣。今天，初初給大家提供三招，幫助大家走進(jìn)《傅雷家書》，讀出趣味，讀出收獲！

第一招：選好興趣點(diǎn)，各取所需

統(tǒng)編教材對(duì)《傅雷家書》的閱讀指導(dǎo)方法要求是“選擇性閱讀”。什么是選擇性閱讀？這是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式，它往往和閱讀者的興趣、思考、關(guān)注點(diǎn)密不可分。

比如，在《傅雷家書》中，不是所有的內(nèi)容都能引起大家的興趣。那就可以選一個(gè)自己感興趣的點(diǎn)，比如“學(xué)霸的修煉秘籍”“父愛的多元表達(dá)”，去認(rèn)真地讀;反之，那些自己比較陌生的點(diǎn)，比如“鋼琴藝術(shù)的談?wù)摗?，就可以略讀。這其實(shí)是取舍的問題，有舍才有得。下面是初初幫大家簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)的閱讀計(jì)劃。大家根據(jù)興趣點(diǎn)合理安排時(shí)間，一定可以提高閱讀效率。

[時(shí)間 “我”的興趣點(diǎn) 閱讀小妙招 第一天 學(xué)霸的修煉秘籍 ①聚焦興趣點(diǎn)，學(xué)會(huì)靈活跳讀

②隨時(shí)記錄圈畫心中疑惑

③師生交流討論，消除疑惑

第二天 父愛的多元表達(dá) 第三天 禮儀的細(xì)節(jié)修養(yǎng) 第四天 人格的燦爛光輝 第五天 愛情的理性思考 第六天 逆境的多重磨礪 ]

第二招：捕捉動(dòng)情點(diǎn)，讀書留痕

家書是真情的流露?！陡道准視防锏暮芏嗥獣哦硷柡楦校瑹o論是愛國(guó)情、父子情，還是對(duì)藝術(shù)的深情等，都需要我們用心體會(huì)。初初建議大家可以采取“熱讀”的方法，閱讀時(shí)調(diào)動(dòng)自己的感情，鼓舞精神，達(dá)到身臨其境的效果。在這樣的閱讀過程中，一定能捕捉到觸動(dòng)自己心扉的內(nèi)容。對(duì)于這些精華內(nèi)容，大家最好要留下閱讀痕跡，否則流于泛泛，豈不可惜？

如何留下閱讀痕跡呢？大家可以選擇自己喜歡的方式。比如采取評(píng)點(diǎn)批注法，在書中直接圈點(diǎn)勾畫;也可以采取摘要法，摘錄經(jīng)典句子進(jìn)行思考;還可以試著畫畫思維導(dǎo)圖，聚焦一點(diǎn)，全面記錄……當(dāng)然，初初知道，還有很多小伙伴多才多藝。大家可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，制作“家書書簽”，或者繪制“家書手抄報(bào)”，展示自己的閱讀思考，和同學(xué)交流自己的閱讀感受。

第三招：勾連現(xiàn)實(shí)點(diǎn)，讀以致用

初初之所以感覺讀有所獲，可不僅僅是運(yùn)用了前兩個(gè)絕招哦。更重要的一點(diǎn)，就是要把書里的故事和自己的成長(zhǎng)聯(lián)系起來，不僅讀進(jìn)去，還能走出來。把書本和生活打通之后，初初感覺自己的閱讀更加深入了。

比如，傅雷是一位翻譯巨匠，其子傅聰也是享譽(yù)世界的鋼琴大師。我們羨慕他們的非凡成就，但他們的生活也并非一帆風(fēng)順。他們?cè)诟髯缘纳性庥隽瞬簧俸诎禃r(shí)光，甚至是至暗時(shí)刻。他們是如何面對(duì)的？又給我們哪些啟迪呢？

傅雷談及傅聰?shù)某砷L(zhǎng)時(shí)說道：“做人第一，其次才是做藝術(shù)家，再其次才是做音樂家，最后才是做鋼琴家?！苯Y(jié)合書中故事，通過和老師的交流和討論，初初認(rèn)識(shí)到：人的高貴在于靈魂。越是黑暗時(shí)刻，越能讓我們看清人性，考驗(yàn)自我。成長(zhǎng)的道路漫漫，當(dāng)我們陷入生命的低谷時(shí)，《傅雷家書》里的那些話便會(huì)給我們力量：“辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿”“世界上最有力的論證莫如實(shí)際行動(dòng)”“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界”……

我們可以通過“我給傅雷寫回信”、閱讀收獲齊分享、設(shè)立“成長(zhǎng)回音壁”等方式，用書中警句滋養(yǎng)生命，明是非，啟心智，通過閱讀做更好的自己。

小伙伴們看完了《傅雷家書》，是不是有很多感觸呢？現(xiàn)在，初初再推薦一些名家以及同齡小伙伴對(duì)《傅雷家書》的點(diǎn)評(píng)和解讀給你們，看看他們的評(píng)語(yǔ)和解讀是不是正好是你們的心中所想。

《傅雷家書》是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。

——作家、翻譯家、出版家 樓適夷

在藝術(shù)的涵養(yǎng)、知識(shí)學(xué)問的累積之后，他才成為具有浩然之氣的儒家之剛者。這種剛直的品德，在任何社會(huì)中，都是難得見到的。

——作家、翻譯家、學(xué)者 施蟄存

它不僅是改革開放以后，就我所看到的出版了的第一本比較厚實(shí)的家書，更是那個(gè)年代非常真實(shí)的記錄，記錄了五六十年代，也記錄了正直的、善良的知識(shí)分子對(duì)人生、藝術(shù)、兒子的態(tài)度。

——華東師范大學(xué)中文系研究員、博士生導(dǎo)師 陳子善

閱讀心語(yǔ)

說實(shí)話，我剛開始翻開《傅雷家書》，一點(diǎn)都不想讀。里面有很多談?wù)撍囆g(shù)的文字，看得我頭昏腦漲。但是當(dāng)我學(xué)會(huì)選擇性閱讀之后，重點(diǎn)讀了關(guān)于父愛表達(dá)的部分，才深深感受到這本書的魅力。在一封封書信里，我看到了作為一名父親的傅雷，既有對(duì)兒子的滿腔思念和細(xì)致用心的教育，又有老父親的苦苦隱忍，還有民族大愛?！陡道准視纷屛铱吹搅松畛恋母笎鄣哪樱档梦乙蛔x再讀。

——江蘇省鎮(zhèn)江市伯先中學(xué) 張亞濤

讀完《傅雷家書》，我印象最深的是傅雷的名言：“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界?！备道鬃陨韺?duì)藝術(shù)無限虔誠(chéng)。他正是永懷一顆赤子之心，才創(chuàng)造出自己的藝術(shù)人生。他對(duì)傅聰?shù)慕逃彩侨绱?。而我在生活中，卻常常因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)困難就忘了自己的初心，搖擺不定，止步不前。我想把這句話作為自己的座右銘，鞭策自己不斷前進(jìn)。

——江蘇省鎮(zhèn)江市伯先中學(xué) 孟 琳

一開始我對(duì)傅雷并不了解，讀完《傅雷家書》，又查閱了傅雷的其他資料，我才知道傅雷夫婦在那個(gè)特殊的年代里曾經(jīng)飽受折磨。回過頭再看這些家書，我感受到傅雷身上人格的光輝。他認(rèn)為，第一是做人，做個(gè)高尚正直的人。他不僅這樣說，也是這樣做的。他不愧是“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。而《傅雷家書》也讓我懂得了做人的修養(yǎng)、禮儀和尊嚴(yán)。

——江蘇省鎮(zhèn)江市伯先中學(xué) 洪達(dá)峰