我的老師

李梓丹

風(fēng)呼呼地吹著，原本蜷縮在樹(shù)葉上不愿落下的雨水，抵不過(guò)風(fēng)的肆虐，紛紛掉落在了人行道。我艱難地騎著自行車(chē)，終于到了學(xué)校。

剛進(jìn)校門(mén)，就看到了一個(gè)又瘦又高的背影在前方掃著積水。呀，不好，是她！掃著雨水的人正是我們的德育副校長(zhǎng)——南老師，這個(gè)兇巴巴的老師可不好惹。她長(zhǎng)得瘦高，常常穿著一條牛仔褲，臉上總是一副嚴(yán)肅的表情，眼睛炯炯有神。她最擅長(zhǎng)的就是“多管閑事”：沒(méi)穿校服要被她訓(xùn)，課間在樓道里打鬧要被她訓(xùn)，校園騎車(chē)要被她訓(xùn)……不夸張地說(shuō)，全校有多少學(xué)生，就有多少學(xué)生害怕她。她雖然不是班主任，卻勝似班主任。

“來(lái)這么早啊?！彼谔ь^的一瞬間看到是我，卻未曾停下手里的活。我趕緊加快了腳步，想快速通過(guò)。可是沒(méi)想到她又說(shuō)：“哎，你等等?！?/p>

我心一沉，不會(huì)吧！有什么把柄被她抓住了？只見(jiàn)她舒展了下胳膊說(shuō)：“你幫我去器材室，把掃水的掃帚拿過(guò)來(lái)，這個(gè)小的不管用，這地兒雨水積滿(mǎn)了，一會(huì)兒學(xué)生的鞋該濕了。”說(shuō)完又重新彎下腰掃起水來(lái)。

我像是接到軍令一樣，點(diǎn)點(diǎn)頭趕緊跑去器材室，取了掃帚又趕快跑回到校門(mén)口。她接過(guò)掃帚后對(duì)我說(shuō)：“你快回教室吧，早上時(shí)間這么珍貴，背背單詞，看看書(shū)，這里有我呢?！?/p>

我轉(zhuǎn)身大步邁向教學(xué)樓，感覺(jué)有一股莫名的暖流涌進(jìn)了心房。干燥的教室和潮濕的室外，簡(jiǎn)直就是兩個(gè)世界。我在座位上坐下，忍不住向窗外看去。窗戶(hù)被一層薄霧遮住了，只能隱隱約約地看到有同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)校了，而那個(gè)又瘦又高的身影似乎還在不停地移動(dòng)著。我從書(shū)包里拿出英語(yǔ)書(shū)，眼前卻總是晃動(dòng)著那個(gè)瘦高的身影……

想起過(guò)往我被南老師批評(píng)和訓(xùn)斥時(shí)，心里總有一絲絲不被理解的抱怨?，F(xiàn)在想來(lái)那些嚴(yán)厲甚至苛刻的話(huà)語(yǔ)背后，隱藏的都是愿我們變得更好的希望。

無(wú)數(shù)個(gè)類(lèi)似的場(chǎng)景在我的腦海中一一閃現(xiàn)。她，還有像她一樣的老師們，用或溫柔或嚴(yán)厲的教育方式，真誠(chéng)地幫助我們清掃成長(zhǎng)路上可能會(huì)阻礙我們的東西。她讓我悟到了為人師者的大愛(ài)和責(zé)任。

那個(gè)雨后的早晨，她努力清掃路上積水的身影，自此深深地印刻在了我的腦海里。

[【老師評(píng)】]

文章由德育副校長(zhǎng)怕同學(xué)打濕鞋而親自?huà)叻e水，聯(lián)想到老師們“真誠(chéng)地幫助我們清掃成長(zhǎng)路上可能會(huì)阻礙我們的東西”，從而贊美了老師們擁有“大愛(ài)和責(zé)任”這一主題，立意深刻。先抑后揚(yáng)的寫(xiě)作手法和細(xì)膩的心理描寫(xiě)是本文的兩大亮點(diǎn)。文章開(kāi)頭，通過(guò)寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)，生動(dòng)鮮明地給我們展現(xiàn)了一個(gè)兇巴巴、愛(ài)管閑事的“德育副校長(zhǎng)”形象，隨著掃水事件的發(fā)展，“我”的心理發(fā)生了變化，又讓我們看到了一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生、平易近人的老師形象。先抑后揚(yáng)，描寫(xiě)細(xì)膩，很好地突出了主題。

（指導(dǎo)教師：江武金）