第十一單元 鹽復習教案

榮榮

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

[內(nèi)容分析]

本課題是學生學習了有關酸堿鹽的知識后的一個回顧和總結。酸堿鹽這部分教學內(nèi)容的難點就在于酸堿鹽相互間的化學反應，在整個初中階段的化學學習中這是一大難點。學生在學習完酸堿鹽的內(nèi)容和復分解反應后很容易胡亂編造化合物之間的復分解反應，課本在新課教學階段并沒有系統(tǒng)的對酸堿鹽化學性質(zhì)進行歸納，學生對酸堿鹽的一些化學反應的了解也只停留在表面，及時讓學生對酸堿鹽知識進行復習歸納有利于學生更深一步理解酸堿鹽之間的相互反應，有利于學生更深一步理解復分解反應以及發(fā)生條件;有利于學生把零散的知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化、規(guī)律化。

[教學目標]

知識與技能：①了解氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣的組成、物理性質(zhì)及其在生活中的用途

②根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件，判斷酸、堿、鹽之間的反應能否發(fā)生過程與方法：通過分類、歸納、練習的方法讓學生充分掌握鹽的性質(zhì)情感態(tài)度與價值觀：讓學生感受到化學學習的規(guī)律性，掌握學習化學的方法

[教學重點]掌握鹽的化學性質(zhì)，判斷酸、堿、鹽之間的反應能否發(fā)生

[教學難點]判斷酸、堿、鹽之間的反應能否發(fā)生

[教學方法]分類法、歸納法、講授法、練習法

[教學過程]

教師活動：以表格的形式，復習常見的四種鹽的化學式、相應的物理性質(zhì)及用途。

學生活動：思考并完成導學案中表格的填寫。

教師活動：根據(jù)陰離子與陽離子的不同對鹽進行分類。

學生活動：思考并完成導學案中表格的填寫。

教師活動：接下來是對于鹽的化學性質(zhì)進行歸納總結。那么同學們來回憶一下鹽有哪些化學性質(zhì)。

學生活動：思考并回答問題，鹽能與某些金屬發(fā)生反應、能與酸發(fā)生反應、能與某些堿發(fā)生反應、能與某些鹽發(fā)生反應。

教師活動：在這個部分相對來說比較難的地方在于判斷這些物質(zhì)到底是否能夠發(fā)生反應，這些反應的類型大部分都是屬于復分解反應，而復分解反應的定義是兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應，發(fā)生的條件是生成物中有氣體、沉淀或水生成即可。接下來我將帶著同學們一起來對這部分能夠發(fā)生反應的物質(zhì)進行歸納總結。

學生活動：回憶復分解反應定義，發(fā)生的條件

教師活動：當鹽與金屬反應時，生成物是什么？該反應屬于什么基本反應類型？

學生活動：生成物是新的金屬和新的鹽，反應類型屬于置換反應。

教師活動：該反應發(fā)生的條件是鹽必須是可溶性鹽，反應物中的金屬比生成物中的金屬活潑，其中K、Ca、Na除外，例如將鈉放入到硫酸銅溶液中，鈉首先和溶液中的水反應生成氫氧化鈉和氫氣，然后氫氧化鈉才與硫酸銅反應。

學生活動：思考并隨著教師的講授完成導學案的填寫。

教師活動：現(xiàn)在請大家快速完成練一練。

學生活動：認真完成練一練。

教師活動：當鹽和酸反應時，生成物是什么？該反應屬于什么基本反應類型？

學生活動：生成新的酸和新的鹽，反應類型屬于復分解反應。

教師活動：該反應發(fā)生的條件是生成物有氣體、沉淀或水。從生成物來分析，當生成中有二氧化碳和水時，可以推出反應物中的鹽為碳酸鹽或是碳酸氫鹽，當鹽為沉淀時，我們先從反應物酸來分析，酸為鹽酸、硫酸、硝酸，酸中的陰離子部分交換到鹽中，那鹽便可能是鹽酸鹽、硫酸鹽、硝酸鹽，這三類中的鹽為沉淀的只有硫酸鋇和氯化銀是沉淀，若沉淀為硫酸鋇時。反應物中的酸應該為什么酸？前面的鹽應該是什么鹽？

學生活動：反應物中的酸為硫酸，鹽是鋇鹽。

教師活動：若沉淀為氯化銀時，反應物中的酸應該為什么酸？前面的鹽應該是什么鹽？

學生活動：反應物中的酸為鹽酸，鹽為銀鹽。

教師活動：現(xiàn)在請大家快速完成練一練。并請同學到黑板上書寫答案。

學生活動：認真完成練習。

教師活動：當鹽與堿反應時，生成物是什么？該反應屬于什么基本反應類型？

學生活動：生成新的鹽和新的堿，反應類型屬于復分解反應。

教師活動：該反應發(fā)生的條件是反應物都可溶，生成物有氣體、沉淀或水。第一種情況是生成物中有氨氣和水生成時，可以推出反應物中的鹽是什么鹽？

學生活動：反應物中的鹽是銨鹽。

教師活動：當生成物中堿是沉淀時，可推出反應物中的鹽應該是什么鹽？

學生活動：反應物中的鹽為鎂、鋁、錳、鋅、亞鐵、鐵、銅鹽。

教師活動：當生成物中鹽是沉淀時，我們從反應物中的堿來分析，堿可能是氫氧化鉀、氫氧化鈉、氫氧化鋇和氫氧化鈣，那生成物中的鹽分別對應了鉀鹽、鈉鹽、鋇鹽和鈣鹽，那哪種鹽會出現(xiàn)沉淀呢？

學生活動：鋇鹽和鈣鹽中會出現(xiàn)沉淀。

教師活動：所以說反應物中的堿只能是什么？

學生活動：氫氧化鈣和氫氧化鋇

教師活動：當反應物中的堿是氫氧化鋇時，相應的鹽應該是什么鹽？

學生活動：可溶性的碳酸鹽和硫酸鹽。

教師活動：當反應物中的堿是氫氧化鈣時，相應的鹽應該是什么鹽？

學生活動：可溶性的碳酸鹽。

教師活動：接下來我們一起來進行鞏固練習。

學生活動：認真完成鞏固練習，積極踴躍的說出自己的答案。

教師活動：當鹽和鹽反應時，生成物是什么？

學生活動：生成兩種新的鹽。

教師活動：該反應發(fā)生的條件是反應物都可溶，生成物有氣體、沉淀或水。由于生成物全部是鹽，那只會出現(xiàn)沉淀的情況，鹽以陰離子來分類為碳酸鹽、硫酸鹽、鹽酸鹽、硝酸鹽，這幾類鹽中具體有哪些沉淀？

學生活動：碳酸鹽中有碳酸鈣、碳酸鋇，硫酸鹽中有硫酸鋇，鹽酸鹽中有氯化銀。

教師活動：當沉淀為碳酸鈣、碳酸鋇時，反應物中的鹽應該是什么鹽？

學生活動：可溶性的碳酸鹽與可溶性的鈣鹽或鋇鹽。

教師活動：當沉淀為硫酸鋇時，反應物中的鹽應該是什么鹽？

學生活動：可溶性的硫酸鹽和可溶性的鋇鹽。

教師活動：當沉淀為氯化銀是，反應物中的鹽應該是什么鹽？

學生活動：可溶性的鹽酸鹽與銀鹽。

教師活動：接下來我們一起來完成下面相應的練習。

學生活動：認真完成鞏固練習。

教師活動：這節(jié)課最主要的就是讓大家掌握從生成物或是從反應物來推斷酸堿鹽之間的反應會不會發(fā)生，希望大家本節(jié)課學有所獲。

[板書設計]