基于創(chuàng)客教育下的小學信息技術(shù)教學實踐探究

高進

摘要：時代是發(fā)展的，教育是前進的，學習是不停歇的?，F(xiàn)在隨著社會的科技經(jīng)濟的進步，很多的教育模式在創(chuàng)新也在發(fā)展，而其中創(chuàng)客教育的出現(xiàn)是一種新型的教育模式，它的出現(xiàn)更是增強了學生們的學習能力且更新了學習的方法。它現(xiàn)在已經(jīng)逐漸走近學生們的學習當中，在此為了提高學生們的學習規(guī)劃生活，提升學生的綜合能力，它的出現(xiàn)成為一種新的理念教育模式，對學生們今后發(fā)展綜合能力方面，有很大的意義與價值，如果將它融入小學信息技術(shù)教學中，會對學生的知識與能力方面有很大的突破與進步。本文著重論述基于在創(chuàng)客教育下，小學信息技術(shù)中教學實踐的探究進行分析。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育;小學信息技術(shù);教學實踐探究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：時代在前進，教育在運行。隨著社會的發(fā)展，很多人提出創(chuàng)客教育的發(fā)展模式與規(guī)劃，如果將其運行在小學信息技術(shù)教學中，那么會有很大的突破與創(chuàng)新。在學生中，學生們在課堂當中更加專注認真，通過與老師的互動交流提升自信心與勇氣，增強其學習的效率與動力;在老師中，老師會改變過往固有的教學方式用創(chuàng)新型的課程去講課在發(fā)現(xiàn)問題中突破解決問題，不但提升了老師的能力還提高了老師的綜合素質(zhì);在學校中，創(chuàng)新的模式發(fā)展會更進一步提升學校的教育能力與水平，使家長們放心，老師們放心。所以，通過創(chuàng)新的教育方式，也滿足了現(xiàn)代教育的新理念，適應(yīng)時代的發(fā)展要求。

一、更新教學模式與思維轉(zhuǎn)變

時代的更新下，固有的教育思維模式還在停留在學校的課程實踐當中，一些學校和老師還在受傳統(tǒng)模式的影響，這樣一來在教育模式上會出現(xiàn)很多問題，往往課堂效率并沒有那么高，進而影響著信息技術(shù)的教學質(zhì)量。等等一系列不符合時代要求的問題會出現(xiàn)，為此，如果在這樣更新的時代中更新我們教學模式的觀念和想法，在順應(yīng)時代發(fā)展中更新老師的教學模式，打破傳統(tǒng)的思維授課理念，能更好地增強學生對學習的理解與掌握。

二、加強現(xiàn)代先進教學技術(shù)與設(shè)備的應(yīng)用

為適應(yīng)時代的要求與變化，教育也在更新的同時，為了加強創(chuàng)客教育在工作中的應(yīng)用，教育部應(yīng)在資金上有很大的幫扶力度使學校在建設(shè)中，加強對現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用，老師們也應(yīng)該積極響應(yīng)更新教育模式的號召，并且逐漸激發(fā)學生對學習的樂趣與熱愛，使學生們更加主動積極地參與到學習當中，進而促進學生自身的健康成長與發(fā)展。

三、用創(chuàng)客教育，營造有趣的課堂氛圍

學生們在小學的時候會出現(xiàn)上課不認真聽講，上課走思，與同桌交頭接耳地說話，學生在沒有自身的控制力與自律性。這時就需要老師的幽默氛圍來吸引學生們的注意力，老師們可以以獎勵學生認真聽課的方式，多增加些動畫片并且給學生們講述有趣的故事來吸引學生們的注意力，提升學生對課題的活躍度與積極性。用問問題的方式去進行授課，使學生們帶著問題去探索答案。這樣一來不僅增強學生的學習動力，更能體現(xiàn)出老師的授課水平增強其幽默的教學氛圍感。

四、強化學習目標，提升課堂效率

小學生們在還沒有穩(wěn)定性成長的過程中，會有愛玩的天性，在創(chuàng)客教育的發(fā)展中，不斷激發(fā)鼓勵學生做自己想做的事情，發(fā)掘自己的潛力與毅力，在小學信息技術(shù)中有著極其重要的作用。這樣學生也能跟隨教師的課堂步驟，從自身的實際出發(fā)，并且會定期給自己設(shè)定將要完成的目標與學習任務(wù)，當教師和學生達成學習目標上的統(tǒng)一，也能提高學生的自主學習能力與模式，提升課堂的效率。

五、提升學生的信息技術(shù)能力

信息技術(shù)大家都不陌生，它的出現(xiàn)更是計算機技術(shù)領(lǐng)域中的一項偉大研究，目前以創(chuàng)客教育在小學信息技術(shù)中運行，為了更能更深地走近學生，貼近現(xiàn)實生活與發(fā)展，當然了，傳統(tǒng)灌輸式教育已經(jīng)不能滿足時代的需求。如果在更新的時代中提升學生的信息技術(shù)能力，那么對學生今后的發(fā)展有更深的促進作用。

六、開展個性化學習活動

學?？梢詫嵤┖献骶?，給學生們分組的機會，在很多個小組中進行學習，并且教師們一步一步引導(dǎo)各個小組展開激烈探究，去發(fā)現(xiàn)解決問題，這樣一來可以更好地完成教學目標與任務(wù)，也可以更加有效地提升學生的能力與水平。

結(jié)語：綜上所述，隨著時代的發(fā)展，我國的教育事業(yè)規(guī)模在不斷的擴大，在生活與家庭中逐步發(fā)展教育成了人們的重要方向。在今天，如果將新的發(fā)展模式中的創(chuàng)客教育融入到小學信息技術(shù)教學中對學生的發(fā)展有很大的提升，對老師的講課教學以及實踐規(guī)劃上也有很大的突破，提升課堂教學的效率增強教師的能力，當然了對學校來說，也是創(chuàng)新了其教育模式，為學生創(chuàng)造良好的平臺，也是激發(fā)學生在學習中的熱愛與潛力。在運用的過程當中要不斷發(fā)現(xiàn)問題解決問題，為學生打造一個良好的學習平臺與空間，讓學生在后續(xù)的初高中上奠定更好的基礎(chǔ)。并且也加強了學校與老師還有家長之間的練習與互動，也是更好地適應(yīng)了時代的要求與規(guī)模運行，推動我國教育事業(yè)的不斷進步與跨越。

參考文獻

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