職業(yè)院校素描教學的策略探究

楊梓 王威

摘要：隨著高職教育改革的進行，我國很多高職院校美術專業(yè)都進行了素描課程的開設，這也是教學改革實踐的重要組成部分。素描是一個非常重要的畫種，應該進行推廣，并且素描是雕塑、工藝美術以及繪畫造型的基礎。教師進行素描教學的時候，必須選擇正確的教學策略和教學方法，切實提高高職素描教學的有效性。筆者主要探究了高職素描教學的方法和策略，希望能夠切實提高高職素描教學的質(zhì)量，推動高職美術專業(yè)更好的發(fā)展。

關鍵詞：高職素描;教學;方法;策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

素描不但是一門非常重要的美術基礎課程，也是高職美術專業(yè)重要的基礎課程。高校擴招的進行，導致高職美術專業(yè)招生數(shù)量不斷的增加，這也給素描教學更好的進行帶來了一些問題。想要提高高職素描教學有效性，教師必須重視素描教學方法和策略的探究，做好高職美術素描教學設計，確保教學設計符合學生的特點和需要，激發(fā)學生對于素描的興趣，讓學生更好的進行素描的學習

一、認識到臨摹教學的重要性

和專業(yè)美術學院不同，很多高職美術專業(yè)的學生在進入學校前并沒有接受過專業(yè)美術教育，學生的造型基礎及鞥里較差。素描是造型的重要基礎，其對于美術學習而言是非常重要的。但是對于高職院校而言，其很難將較多的時間放在專業(yè)訓練中去，所以，高職院校在進行美術教育的時候，必須選擇和專業(yè)美術教育不同的方式，應該重視臨摹的作用。對于高職學生而言，進行藝術家完成作品的臨摹是比較簡單的，在課程開設的時候，應該包含靜物和幾何形體兩個重要方面。教師教學的時候，首先應該鼓勵學生，幫助其進行藝術學習信心的建立，讓學生了解這是比較簡單的藝術實踐，和藝術家創(chuàng)作有著明顯的區(qū)別，技巧和技術提高比較簡單，能夠?qū)W生藝術學習存在的顧慮消除。其次，在具體教學的時候，教師必須認識到藝術規(guī)律的重要性，并遵循相關的規(guī)律，需要從造型、構圖等方面出發(fā)，讓學生對原作品進行認真的觀察，了解其藝術特點，并且臨摹的時候，需要尊重原作品的特點。即便是學生很少畫畫，在教師引導下，也能夠很好的進行作品的臨摹。臨摹是學生接觸素描的重要手段，素描教學的效果，會給高職美術教學更好的進行造成較大的影響，所以，我們必須認識到其重要性。

二、做好靜物寫生練習

學生經(jīng)過一段時間學習，很容易對藝術作品產(chǎn)生比較大的興趣，內(nèi)心也比較渴望進行藝術實踐。所以，教師應該安排學生適當?shù)倪M行一些寫生練習。學生進行藝術學習的時候，幾何形體是基礎，所以我們需要安排學生進行幾何形體的訓練。這個階段的學生直觀感受是從臨摹階段轉(zhuǎn)入到了寫生階段。教師教學的時候，不一定要求學生的專業(yè)性和準確性，也不必要求學生線條和造型是否考究，而是應該重視學生情感方面的表達。在進行靜物寫生練習的時候，教師應該將主動權還給學生，讓學生通過自己的眼觀來觀察和概括對象，切實提高對象表達方面的能力，這樣能夠讓學生在繪畫的過程中獲得更多的美感和快樂。對于這個階段的學生來說，最重要的并不是繪畫本身，而是觀察能力的提高，只有學生養(yǎng)成了良好的觀察習慣，掌握了正確的觀察方法，學生問題獨立思考能力才可能真正的提升。

四、做好簡筆畫教學練習

進行藝術實踐的目的是為了提高學生觀察世界的能力，幫助學生掌握觀察世界的方法，幫助學生更好的生活。在進行高職美術教學的時候，教師需要考慮到學生畢業(yè)后能夠選擇的藝術實踐方式，而簡筆畫的學習和訓練能夠幫助學生養(yǎng)成良好的藝術實踐習慣，并給其生活造成較大的影響。在教學的時候，教師不可能要求學生學習實踐那些比較專業(yè)的油畫或者國畫，所以，可以將素描教學手段和教學方法運用進來，做好簡筆畫的訓練。在實踐的時候，教師應該引導學生通過畫筆來進行眼前事物的描述。比如。教師可以帶著學生走出室外，進入到大自然中去，讓學生隨身攜帶速寫本，可以隨時隨地的進行簡筆畫創(chuàng)作。教師應該引導學生，讓學生通過畫筆來表現(xiàn)其想要表達的事物。這種情況下，教師教學的時候，應該盡量的通過比較簡單的線條來進行事物的表達。當然，由于學生繪畫水平參差不齊，學生畫出的簡筆畫水平也往往較低，但是對于這種方式，教師應該鼓勵，讓學生更夠更加自由的進行藝術的表達，這也是教師必須努力的目標。為了將學生的學習潛能真正的激發(fā)出來，幫助學生提高繪畫自信心。若是非藝術類學校中采取這也的教學手段，那么長此以往普通民眾對于繪畫的興趣也會有明顯的提高。人們可以通過畫筆來進行視覺感知世界的表達，能夠切實提高其創(chuàng)造性和表達能力。五、重視學生審美能力的提高美育給學生人格完善造成的影響非常大。高職美術學生經(jīng)過美術學習，其審美素養(yǎng)和綜合素質(zhì)也會有明顯的提高，這樣能夠讓學生更好的了解素描和美術，素描和美術也能夠更好的深入到學生生活中去，學生不但能夠感受藝術帶來的美，通過藝術也能夠給學生心靈上的感受。若是一個人看到的是美好的事物，那么很容易脫離低級趣味，成為一個積極向上樂觀的人。

六、鼓勵學生走進美術館感受美術

高職院校學生進行美術學習的目的不但是幫助學生養(yǎng)成良好的藝術實踐習慣，而是讓學生生活中更好的應用藝術。當前我國省級美術館已經(jīng)實現(xiàn)了免費的開放，學生去美術館觀看美術作品能夠很好的接受美術的熏陶，越來越多的人也已經(jīng)真正的認識到走進美術館的重要性。但是現(xiàn)在人們生活和旅游的時候，并不是將美術作品欣賞看成其生活的重要組成部分。比如，現(xiàn)在很多人去上?；蛘弑本┞糜蔚臅r候，并沒有去美術館觀看那些出色的美術作品，他們也失去了美術感受的好機會。所以，我們在進行高職教學的時候，應該重視學生美術作品觀看習慣的養(yǎng)成。我國很多高職院校都是在較大的城市里，這些城市往往都會舉辦一些專業(yè)美術展覽以及經(jīng)典藝術的展示，這也給高職院校美術教學更好的進行奠定了基礎。教師可以帶領學生走出課堂，走入到美術館中去。教師平時也可以帶領學生走進各地的美術館，幫助學生更好的感受美術館的氛圍，欣賞更多的高水平美術作品。通過高水平美術作品的觀看，學生很容易感受到震撼，在學生震撼的同時，教師還可以進行一定的講解，這樣很容易將學生對于美術的興趣激發(fā)出來，學生會更加主動積極的參與到美術實踐中去，切實提高自身的綜合素質(zhì)。