“德”在心中“德”在行動

盧園園

摘要：低年齡兒童人格素質(zhì)的培養(yǎng)離不開游戲活動。因此如何從孩子們最感興趣的活動入手，利用節(jié)日期間孩子們的好心情，適時組織各種活動滲透德育，是一個值得探討的話題，本文對其可行性、安全性和實施性進行了一系列的研究和探索，所謂德育游園會是指賦予游園會以德育內(nèi)容的一種活動形式。它不同于傳統(tǒng)的活動形式，傳統(tǒng)的游園會主要是看文藝節(jié)目、猜謎語、投擲、釣魚、盲鼓等游戲。它的功能比較單一，主要是取悅孩子的身心。但是融合德育的游園活動是多功能的，它不僅能愉悅兒童的身心，還使兒童在不知不覺中接受道德教育，鞏固良好的行為習慣。

關(guān)鍵詞：幼兒園;游園會;德育行動

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：幼兒園應(yīng)為兒童提供健康、豐富生活的環(huán)境和活動，以滿足他們的各種發(fā)展需要，使他們在快樂的童年中獲得身心發(fā)展的有益經(jīng)驗。大型幼兒園活動作為幼兒園活動的組成部分之一，具有較強的目的性、參與性、持續(xù)性等因素，并具有豐富的經(jīng)驗，值得幼兒進行探索和積累。同時，它也是兒童、家庭和教師進行互動和交流的重要平臺。幼兒園的游園活動一旦融入德育價值后，它的價值和有效性是值得探索和思考的。本文以多方面調(diào)查數(shù)據(jù)為例，探索確立基本價值的正確認識，以期對幼兒園大型活動的有效性進行多方面的分析和反思。

一、正確認識幼兒園大型活動存在的德育教育價值

1、以豐富幼兒各類經(jīng)驗為主要目的

《三-六歲兒童學(xué)習和發(fā)展指南》指出，兒童的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，是在游戲和日常生活中進行的。因此，根據(jù)兒童直接感知活動、實際操作和個人體驗的要求，大型活動的存在為兒童提供了接觸和積累新經(jīng)驗的平臺。其中的活動形式主要集中在媒體、閱讀與游戲、民主體驗等方面，讓孩子們在快樂的游園活動過程中豐富體驗、成長[1]。例如，在活動內(nèi)以大帶?。创蟀鄡和瘑为殠ьI(lǐng)小班兒童）的形式進行交流和游戲，大班兒童不僅要自己玩，還需要幫助小班兄弟姐妹了解游戲內(nèi)容，完成游戲任務(wù)并獲得游戲獎品。在這個過程中，大班兒童的責任感更強，他們可以關(guān)注小班兒童是否需要喝水和休息，這種經(jīng)歷給孩子們帶來了自主、獨立、責任感和獨特的體驗，從而可以刺激、促進和收獲大規(guī)模活動的有效性。

2、當前幼兒園德育中存在的問題

研究表明，大多數(shù)幼兒園的德育內(nèi)容都非常成人化。例如，國家地圖、國徽和國旗被粘在各個班級的德育區(qū)。但是許多孩子不能完全理解這些元素的含義，需要老師的指導(dǎo)，有的孩子甚至不能記住它們。顯然，兒童道德教育存在很大的進步空間，目前還不符合兒童的發(fā)展特點和現(xiàn)實需要。在德育過程中，一些幼兒園只從成人的角度搭建教學(xué)理念，采用灌輸式的教學(xué)方法，完全忽視了兒童的心理特點，導(dǎo)致教育內(nèi)容枯燥，兒童參與興趣完全喪失。一旦兒童道德教育內(nèi)容過于成人化，就會導(dǎo)致道德教育形式化、膚淺化的現(xiàn)象，根本無法影響和教育兒童的思想。

3、提升教師專業(yè)素養(yǎng)為基本方式

大型游園活動的發(fā)展需要在初始階段進行適當?shù)囊?guī)劃，從一開始就需要了解近期兒童發(fā)展領(lǐng)域，制定活動目標，然后選擇活動形式、活動內(nèi)容和活動地點，執(zhí)行并分解各級任務(wù)，最后關(guān)注現(xiàn)場兒童活動，并在適當?shù)臅r候根據(jù)現(xiàn)場活動進行反饋和協(xié)調(diào)，以確保活動的和諧發(fā)展。在我們的整體活動中，行政人員主要負責協(xié)調(diào)，年級組長負責整合和規(guī)劃每個游戲的主題內(nèi)容，每個班級的老師是班級游戲主題初始階段的規(guī)劃團隊。在活動過程中，負責每個游戲主題的教師通過他們的洞察力和觀察，在兒童游戲活動中充當支持者、合作者和指導(dǎo)者。培養(yǎng)教師素質(zhì)和專業(yè)能力，通過這種途徑使整體的能力有一個質(zhì)的提升[2]。

二、幼兒園游園活動中德育滲透的實際策略

1、在日常生活中滲透德育

幼兒園的道德教育形式不能過于生硬，它必須滲透到兒童日常生活的各個環(huán)節(jié)，在整體的游園活動中，我們必須引導(dǎo)孩子們學(xué)會相互謙遜，學(xué)會與他人交流的語言方式，并與同齡人分享他們的玩具。午餐時，我們培養(yǎng)孩子們良好的飲食習慣，吃東西的時候，要明白珍惜食物不浪費的道理。飯后還可以鼓勵學(xué)生自覺地洗碗，抓住有利的教育機會，進行有針對性的教育。每周一次的升旗儀式也是進行德育滲透的亮點，因為這也是對孩子進行道德教育的好方法?；顒忧埃覀儗⒔Y(jié)合季節(jié)性、月度教育和重大社會活動的相應(yīng)優(yōu)先級，制定相應(yīng)的計劃，選擇孩子們喜歡的形式。

2、提高幼兒的道德認知水平

道德知識和道德行為是在社會文化環(huán)境中，通過個人與周圍人、物、事的相互作用而逐漸形成和發(fā)展起來的。在園區(qū)各活動的過程中，孩子們加深了對創(chuàng)設(shè)德育情境的了解，鞏固了對國旗、國徽、祖國名勝古跡、地區(qū)特色等的了解。在評價好壞善惡的過程中，對與錯的觀念得到強化。偷別人的玩具不好，和其他小朋友友好玩耍是很好的[3]?！澳茏龅氖聭?yīng)該自己做，這是對生活的熱愛”這樣的道德觀念得到了加強。道德情感是一種巨大的力量，是將道德理解轉(zhuǎn)化為道德行為的中介環(huán)節(jié)，同時情感體驗可以增加連接行為的能力。

3、促進幼兒自我意識的發(fā)展，

兒童相互了解的能力對于他們自身形象的塑造和整個人格的發(fā)展至關(guān)重要，所以游園活動中每一項設(shè)計都有一定的難度，也有不同程度的分層情況。要提倡只要努力，就能完成游戲任務(wù)，贏得獎品的觀念。在整體的活動上，孩子們可以自由選擇適合自己能力的活動，因此孩子們必定充滿信心和熱情。在整個游園活動結(jié)束時，每個人都可以獲得獎項，并體驗了成功的喜悅。因此，也可以促進兒童自我意識的發(fā)展和自我形象的塑造。

結(jié)束語：幼兒教育是一項百年育人的偉大計劃，對兒童道德修養(yǎng)具有重要意義。重視兒童教育中的道德教育，有效開展兒童道德教育活動，將兒童置于道德教育的影響和培養(yǎng)下的生命核心，是所有教師工作的絕對優(yōu)先事項。在德育活動中，教師要善于積累教學(xué)經(jīng)驗，挖掘日常教育中的德育要素，從自身出發(fā)，采取靈活的形式實現(xiàn)家庭共同教育，并使之成為豐富的德育基礎(chǔ)教育形式的沃土?！暗隆痹谛闹小ⅰ暗隆痹谛袆?，通過融合德育的游園活動，去充分提高幼兒教育的有效性。

參考文獻

[1]吳敏.幼兒園語言活動中德育實施的途徑與策略研究[C].華南教育信息化研究經(jīng)驗交流會論文匯編（七）.2020.

[2]張希梅.春風化雨 潤物無聲———淺談德育在幼兒一日活動中的滲透[J].速讀：下旬，2019（ 07）.

[3]陸夢楠.幼兒園“生活德育”實踐案例———“學(xué)習雷鋒好榜樣”主題德育活動[J].海外文摘·學(xué)術(shù)，2019（09）.