新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)實(shí)證研究

林穎穎 梁家銘 杜 霞

（齊魯工業(yè)大學(xué)（山東省科學(xué)院），山東 濟(jì)南 250353）

習(xí)近平總書(shū)記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上全面闡述了網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略思想內(nèi)涵，并強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)中法治的重要性。一定意義上，法治是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的重要支撐和保障。新時(shí)代大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)主力軍，全面了解和掌握他們的網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)狀況，并深度把握外在影響因素，從而構(gòu)建有效的新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)培育機(jī)制，對(duì)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)具有深遠(yuǎn)意義。

一、新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查

為了解新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)狀況，本文選取了山東省多所高校作為樣本，其中以某綜合性高校的大學(xué)生作為主要樣本，采用標(biāo)準(zhǔn)分層抽樣方法向以網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的方式展開(kāi)調(diào)查，涵蓋了不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷550份，最終獲得有效樣本534份，有效回收率為97%。調(diào)查問(wèn)卷包括構(gòu)成要素和影響因素兩類問(wèn)題。

（一）網(wǎng)絡(luò)法治認(rèn)知

認(rèn)知是意識(shí)的基礎(chǔ)和根基，只有對(duì)某一事物具備了一定程度的認(rèn)知才能產(chǎn)生意識(shí)。本調(diào)查設(shè)計(jì)了2類4個(gè)問(wèn)題，以考察學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)的整體和具體認(rèn)知程度。

1．新時(shí)代大學(xué)生對(duì)法律的整體認(rèn)知

選項(xiàng) 選擇情況 占比1．法律是階級(jí)統(tǒng)治的工具 89 16．67%2．法律是國(guó)家制定的實(shí)在法，是國(guó)家的一種命令形式 98 18．35%3．法律是人類理性的體現(xiàn)，是正義、公平的代表 347 64．98%

從數(shù)據(jù)來(lái)看，新時(shí)代大學(xué)生對(duì)于法律的認(rèn)知和理解更多是從個(gè)體層面形成富有體驗(yàn)性的實(shí)質(zhì)性認(rèn)知，較少?gòu)膰?guó)家和政治層面去解讀法律的概念。更多的新時(shí)代大學(xué)生不再關(guān)注法律的工具性，而是更加注重內(nèi)在法治精神和價(jià)值的實(shí)體內(nèi)涵去解讀法治，更加期望法治對(duì)實(shí)現(xiàn)公平和正義等積極意義。也就是說(shuō)，新時(shí)代大學(xué)生更加注重法律公平和正義等作用的發(fā)揮，更注重法律對(duì)自身的體驗(yàn)性。

2．新時(shí)代大學(xué)生對(duì)法律的具體認(rèn)知程度

問(wèn)題1：您是否了解我國(guó)《網(wǎng)絡(luò)安全法》的相關(guān)內(nèi)容？

選項(xiàng) 選擇情況 占比1．十分了解 24 4．49%2．比較了解 152 28．46%3．一般不了解 176 32．96%4．不太了解 153 28．65%5．完全不了解 29 5．43%

我國(guó)《網(wǎng)絡(luò)安全法》是我國(guó)網(wǎng)絡(luò)治理的基本法。從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，只有24人對(duì)該法十分了解，僅僅占比4．49%，67．04%的學(xué)生對(duì)該法不太了解或完全不了解。體現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本法的認(rèn)知程度不高。

問(wèn)題2：您是否知道，在一般情況下，你在網(wǎng)上購(gòu)買的商品可以7天無(wú)條件退貨？

選項(xiàng) 選擇情況 占比1．十分了解 203 38．01%2．比較了解 215 40．26%3．一般了解 95 17．79%4．不太了解 20 3．75%5．完全不了解 1 0．19%

此問(wèn)題著重考察新時(shí)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)個(gè)人權(quán)利的認(rèn)知程度。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，96．07%的學(xué)生了解這一項(xiàng)法律規(guī)定，只有3．93%的學(xué)生對(duì)此不了解，體現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生對(duì)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)權(quán)利認(rèn)知水平較高。

題目3：您是否了解在網(wǎng)上發(fā)表言論時(shí)，需要遵守諸如不宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義，宣揚(yáng)民族仇恨、民族歧視，傳播暴力、淫穢色情信息，編造、傳播虛假信息擾亂經(jīng)濟(jì)秩序和社會(huì)秩序，以及侵害他人名譽(yù)、隱私、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和其他合法權(quán)益等義務(wù)？

目前國(guó)內(nèi)外生產(chǎn)PPS纖維的廠家有很多，不同廠家生產(chǎn)的PPS纖維品質(zhì)存在一定差異，纖維規(guī)格也有好幾種，本實(shí)驗(yàn)選用了目前市場(chǎng)認(rèn)可度較高的日本東麗PPS纖維作為原料，其規(guī)格型號(hào)及常規(guī)性能檢測(cè)結(jié)果見(jiàn)表1。

選項(xiàng) 選擇情況 占比1．十分了解 272 50．94%2．有一些了解 252 47．19%3．完全不了解 10 1．87%

此問(wèn)題主要考察新時(shí)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)個(gè)人義務(wù)的認(rèn)知程度。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，50．94%的學(xué)生對(duì)此十分了解，47．19%的學(xué)生有一些了解，僅有1．87%的學(xué)生對(duì)此完全不了解。體現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本個(gè)人義務(wù)的認(rèn)知程度較高。

（二）網(wǎng)絡(luò)法治認(rèn)可

情感是意識(shí)的重要內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)法治的認(rèn)可度是網(wǎng)絡(luò)法治情感的重要體現(xiàn)。認(rèn)可法律對(duì)于網(wǎng)絡(luò)治理的重要作用是網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)的重要內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)法律治理必要性的認(rèn)可度是網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)水平的重要標(biāo)志之一。本調(diào)查從立法和司法兩方面展開(kāi)。

1．網(wǎng)絡(luò)立法認(rèn)可度

題目：你對(duì)近年來(lái)國(guó)家加大在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)個(gè)人信息保護(hù)的立法活動(dòng)，持什么樣的態(tài)度？

選項(xiàng) 選擇情況 占比1．全面支持 318 59．55%2．比較支持 137 25．66%3．一般支持 67 12．55%4．部分反對(duì) 10 1．87%5．全面反對(duì) 2 0．37%

本題考察新時(shí)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)治理立法的認(rèn)可度，也就是考察他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)法治的情感傾向，這也是網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)水平的重要標(biāo)志之一。

從以上數(shù)據(jù)來(lái)看，59．55%的新時(shí)代大學(xué)生積極支持相關(guān)立法，對(duì)網(wǎng)絡(luò)法治化建設(shè)持積極態(tài)度，25．66%的新時(shí)代大學(xué)生對(duì)此持比較支持態(tài)度，體現(xiàn)了大多數(shù)新時(shí)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)法治化持高認(rèn)可度。但有14．79%的新時(shí)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)立法的認(rèn)可度較低，對(duì)于法律規(guī)制網(wǎng)絡(luò)的積極作用持懷疑態(tài)度。

2．網(wǎng)絡(luò)司法認(rèn)可度

題目：當(dāng)法律的判決與網(wǎng)絡(luò)上的輿論呼聲不一致時(shí)，你的態(tài)度是？

選項(xiàng) 選擇情況 占比1．贊同網(wǎng)絡(luò)上的輿論呼聲 32 5．99%2．贊同法律的判決 165 30．90%3．中立 312 58．43%4．其他 25 4．68%

此問(wèn)題主要考察新時(shí)代大學(xué)生對(duì)司法的態(tài)度。89．33%的新時(shí)代大學(xué)生對(duì)于司法持理性態(tài)度，并不受網(wǎng)絡(luò)輿論的干擾，或相信司法機(jī)關(guān)的判斷或根據(jù)實(shí)際作出自己的判斷，體現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)法律的理性態(tài)度。

（三）網(wǎng)絡(luò)法治信仰

“法律必須被信仰，否則它將形同虛設(shè)?！保?］可見(jiàn)法律信仰對(duì)法治建設(shè)的重要性。本調(diào)查設(shè)計(jì)以下問(wèn)題展開(kāi)。

題目：當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)人信息在網(wǎng)上被非法泄露時(shí)，你傾向于采取何種態(tài)度應(yīng)對(duì)？

選項(xiàng) 選擇情況 占比1．置之不理，采取無(wú)所謂的態(tài)度 38 7．12%2．找到泄露人選擇私了 32 5．99%3．通過(guò)向有關(guān)部門或者平臺(tái)方介入事件，要求泄露人停止泄露，賠禮道歉424 79．40%4．其他 40 7．49%

通過(guò)以上數(shù)據(jù)可見(jiàn)，大多數(shù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律救濟(jì)意識(shí)都較強(qiáng)，當(dāng)遇到侵權(quán)時(shí)，能夠自覺(jué)運(yùn)用法律武器維護(hù)合法利益，基本形成法治信仰。但也有少數(shù)學(xué)生缺乏網(wǎng)絡(luò)法律救濟(jì)意識(shí)，缺乏網(wǎng)絡(luò)法治信仰。

二、新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)的外在影響因素

新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)受到哪些外在因素影響？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，本文提出如下研究假設(shè)：所學(xué)法學(xué)課程門數(shù)、接受法治宣傳、家庭法治教育是新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)的重要影響因素。問(wèn)卷設(shè)計(jì)了以上三方面的問(wèn)題并作為自變量，法治意識(shí)作為因變量，因變量的所有問(wèn)題主要按照“完全不/非常了解”“全面反對(duì)/全面支持”“完全同意/完全不認(rèn)可”的五點(diǎn)式李克特量表設(shè)計(jì)選項(xiàng)，從負(fù)面回答到正面回答的順序賦分1～5分，依此算出每一項(xiàng)的平均分為最終得分，依此作出歸因分析。

（一）所學(xué)法學(xué)課程門數(shù)與網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)

本調(diào)查設(shè)計(jì)“開(kāi)設(shè)了幾門法律教育課程”問(wèn)題，選項(xiàng)包括0門、1門、2～3門，對(duì)三個(gè)不同選項(xiàng)進(jìn)行分組，并對(duì)“對(duì)于‘互聯(lián)網(wǎng)是法外之地’這種觀點(diǎn)你的看法”問(wèn)題的選項(xiàng)進(jìn)行賦分。得出數(shù)據(jù)（表1）顯示，新時(shí)代大學(xué)生所學(xué)法律課程門數(shù)增多，法治意識(shí)隨之提高，可見(jiàn)，兩者之間呈現(xiàn)正相關(guān)性關(guān)系，但是，所學(xué)課程門數(shù)的增加對(duì)網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)水平提高影響不大。

表1 所學(xué)法學(xué)課程門數(shù)與網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)水平關(guān)系

（二）日常接受法治宣傳的頻率與網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)水平

將本調(diào)查所設(shè)計(jì)的問(wèn)題“日常生活環(huán)境中接觸法治宣傳內(nèi)容的頻率”的選項(xiàng)樣本分為四個(gè)組，依次為多、較多、較少、少，通過(guò)對(duì)“網(wǎng)絡(luò)是法外之地嗎”的問(wèn)題選項(xiàng)賦分，兩者對(duì)比得出的數(shù)據(jù)（表2）顯示，新時(shí)代大學(xué)生接受的日常法治宣傳頻率與網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)呈現(xiàn)正向關(guān)聯(lián)關(guān)系。

表2 日常接受法治宣傳的頻率與網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)的關(guān)系

（三）家庭法治教育頻率與網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)水平

將本調(diào)查所設(shè)計(jì)的問(wèn)題“在家庭教育中是否包含法治教育內(nèi)容”的選項(xiàng)樣本分為四個(gè)組，依次為較多、較少、少、無(wú)，通過(guò)對(duì)“網(wǎng)絡(luò)是法外之地嗎”的問(wèn)題選項(xiàng)賦分，兩者對(duì)比得出的數(shù)據(jù)（表3）顯示，新時(shí)代大學(xué)生接受家庭法治教育頻率與法治意識(shí)呈現(xiàn)正向關(guān)聯(lián)關(guān)系，表明家庭法治教育對(duì)新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)起到重要作用。

表3 家庭法治教育頻率與網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)的關(guān)系

三、結(jié)論及建議

通過(guò)對(duì)新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)的調(diào)查分析，新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)整體呈現(xiàn)內(nèi)容多元性、主體差異性和經(jīng)驗(yàn)性的特征。法律規(guī)范具有客觀性，而法治意識(shí)具有主觀性。［2］主觀意識(shí)受客觀因素的影響而生成。影響新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)的因素包括法治課程建設(shè)、法治宣傳、家庭法治教育。結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)特征，應(yīng)采取加強(qiáng)法治課程建設(shè)、大力開(kāi)展多層面校園網(wǎng)絡(luò)法治宣傳活動(dòng)、構(gòu)建家校法治教育合作機(jī)制等措施提升新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)。

作為未來(lái)建設(shè)者和接班人的新時(shí)代大學(xué)生，他們的法治意識(shí)、能力和行為對(duì)網(wǎng)絡(luò)法治化建設(shè)起到深遠(yuǎn)的影響。高校應(yīng)當(dāng)立足互聯(lián)網(wǎng)虛擬性、開(kāi)放性、多元性、交互性的特性，［3］對(duì)新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)有正確的把握，建立健全新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)培育機(jī)制，為國(guó)家和社會(huì)輸送具有較強(qiáng)法治意識(shí)的合格建設(shè)者。