淺析家庭教育中學前兒童綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

王冠華 張志勛

（河北大學 河北保定 071000）

一、家庭教育的重要性

2015年，在《教育部關(guān)于加強家庭教育工作的指導意見》中，指出了家庭教育的重要意義，明確了家長在家庭教育中的主體責任。

現(xiàn)在的家長注重對孩子的早期開發(fā)、科學教育。從孩子一出生，許多家長花費了大量的時間和金錢投入到了早期教育中。但是，由于家長缺乏科學的教育理念和教育方法，許多家長并沒有對孩子實施正確的教養(yǎng)方式，致使孩子在良好生活習慣的形成、正確思考習慣的養(yǎng)成、正確認真觀念的塑造等方面沒有完全建立。甚至出現(xiàn)了許多錯誤的做法：部分家長過分依賴早教機構(gòu)的作用，忽視家長在家庭教育中重要性；也有些家長忽視孩子年齡特點，對孩子實施沉重的學業(yè)負擔；有的家長過多看重學習成績，忽視了孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

家庭教育，在孩子形成良好品質(zhì)、健康成長扮演者有著極為重要角色，家長的教育理念、教育行為、教育方法對孩子早期教育尤為重要。這就要求家長要要明確家庭教育主要培養(yǎng)孩子的那些方面，學習并掌握科學的教育理念和方法，將科學育兒理論知識付諸到實際行動中，培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)，促進孩子健康快樂成長。[1]

二、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

（一）養(yǎng)成教育從小抓起，著重培養(yǎng)良好的行為習慣

在早期教育中，養(yǎng)成孩子各種好習慣的培養(yǎng)最為關(guān)鍵。有句俗語“習慣形成性格，性格決定命運”，可見好習慣的重要性。

學前兒童正是培養(yǎng)良好習慣的最佳時期。這階段，家長需要有目的、有針對性的、長期的訓練孩子各方面的行為習慣，通過訓練，讓孩子逐漸建立并養(yǎng)成一個一個的好的行為習慣，用這些好的行為習慣，促進孩子大腦及心理的發(fā)育，為以后培養(yǎng)良好學習習慣打下基礎(chǔ)。良好行為習慣的養(yǎng)成，需要家長從一點一滴、一言一行入手，并要長期堅持，精心培育澆灌幼小的心靈。逐步培養(yǎng)孩子具備良好的行為習慣。

1.培養(yǎng)獨立生活和思考的習慣

獨立性是一種能力，一種獨立分析和解決問題的能力，是孩子學習生活工作中不可或缺的一種品質(zhì)。缺乏獨立性會對孩子的自信心缺乏?，F(xiàn)在很多家長替孩子做了許多不該做的事，越皰代殂，包辦代替，費力不討好，壓抑了孩子的天性，影響了孩子的個性發(fā)展，甚至會毀了孩子一生，孩子一點都沒有幸福感、成就感。

家長要學會放手，在生活中，逐漸養(yǎng)成孩子自己的事情自己做的習慣，例如自己不小心摔倒了，自己堅持爬起來；整理自己的書包，收拾自己的衣物，獨立完成作業(yè)，不要父母監(jiān)督陪伴；在確保安全的前提下獨立讓孩子到商店購買日常用品；告訴孩子獨自處理各方面的人際關(guān)系。在培養(yǎng)思考能力方面，父母只能引導、提醒，鼓勵學生自主學習，勤思多問。家長在培養(yǎng)孩子思考能力時，要注意引導孩子思考，讓孩子多問為什么，告訴孩子答案時，一定要經(jīng)過孩子思考后再說答案，對于孩子良好的表現(xiàn)，要及時鼓勵、肯定，激發(fā)他喜歡提問、喜歡思考的自信心。

2.培養(yǎng)遵守規(guī)則的習慣

規(guī)則教育的培養(yǎng)，能夠啟發(fā)孩子，強化孩子的規(guī)則意識，促使孩子盡快養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。學前階段家庭教育具有較強的啟蒙性，因此，家長要根據(jù)自己孩子的特點，結(jié)合家庭生活的內(nèi)容，制定孩子需要遵守的規(guī)則，對于既定的規(guī)則，要求孩子堅決執(zhí)行。例如學習方面：在大班階段，要求當日作業(yè)當日必須完成，下午放學先完成一大部分作業(yè)后才能出去玩耍；每晚睡覺之前，把第二天要交的作業(yè)、要用的課本準備好，整理好書包再上床安心休息，這樣保證第二天上學時拿起書包就能放心出發(fā)。在生活方面：在幼兒階段，嚴格按照園里作息時間接送、就餐，從不隨意請假、遲到早退、帶零食。早餐必須在家里解決，想吃什么家長買好在家里安心吃好早餐；不允許在外買零食，想吃的水果零食由家長負責，在家里滿足。這樣通過有意識培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，提高孩子遵守規(guī)則的能力。

3.培養(yǎng)愛上讀書的習慣

閱讀是陪伴孩子一生的好習慣。我們有意識地加強了對于孩子閱讀習慣的培養(yǎng)。在幼兒階段，可以利用親子閱讀的形式陪伴并培養(yǎng)孩子愛上讀書。每天在固定時間和孩子一起閱讀一些趣味性強的童話故事，童話中豐富的想象力和夸張的手法活躍了孩子的思維，書中生動的形象、美妙的故事對于孩子認識社會、理解人生，做一個通達事理、明辨是非的人，增進孩子健康茁壯成長，具有非常重要的指導意義。例如《安徒生童話》《格林童話》《鄭淵潔童話集》。還可以給孩子讀一些名人傳記，講給孩子聽，讓他從小就要樹立遠大的理想，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，長大立志成為一個對社會有貢獻的人；還可以訂閱兒童雜志，對于其中的連載、精彩文章，和孩子一起閱讀。在潛移默化當中，不僅陶冶了孩子的情操，也養(yǎng)成了孩子對于喜歡閱讀的習慣。

習慣的養(yǎng)成，是一個長期的過程，不是一朝一夕能夠做到的。我們家長要有耐心、細心和毅力，在日常生活中，一點一滴的培養(yǎng)孩子的各種好習慣，通過習慣的養(yǎng)成，促使孩子全面、快樂、陽光的健康成長。[2]

（二）踐行賞識教育，信奉“好孩子是夸出來”

好孩子是夸出來的，家長要重視賞識教育對孩子健康成長的重要意義，賞識教育可以激發(fā)兒童的潛能，能夠做到培養(yǎng)孩子自信心，在學習上，從內(nèi)心深處散發(fā)出“我能行”的自信心，另外，學習自信影響孩子心理健康和思想品德的形成，也會讓孩子性格開朗，樂于助人、充滿陽光，從而促進孩子健康全面的發(fā)展。

在賞識教育上，家長要做到對孩子先識后賞。發(fā)現(xiàn)孩子的特點、優(yōu)勢和劣勢，對于孩子的優(yōu)點，給予孩子更多的鼓勵，使孩子樹立自信。對于孩子取得的好成績，學習生活中做好的每一個具體細節(jié)，進行夸獎，以強化孩子的行為，形成正面激勵效應(yīng)，越夸獎越有效；幾乎不使用負面語言，更沒有語言暴力，絕對不使用侮辱、惡毒的語言刺傷孩子的自尊心。為孩子將來的健康成長以及日后的學習奠定好的基礎(chǔ)，更好地促進孩子發(fā)展。

（三）培養(yǎng)孩子的興趣愛好，釋放天性，挖掘孩子潛能。

興趣是孩子最好的老師，興趣能夠提高我們的學習主動性，能夠增強我們學習的自信心，能夠培養(yǎng)我們的特長，甚至對以后的職業(yè)選擇和奮斗目標都有影響。興趣愛好的形成，能促使孩子健康成長，自信陽光。[3]

興趣愛好有很多：畫畫培養(yǎng)孩子的專注、細致、想象能力；手工制作圖冊，培養(yǎng)孩子的材料組織能力、動手操作能力、空間想象能力；體育活動，不僅強身健體、磨煉意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，學會遵守比賽規(guī)則，正確對待榮譽得失，培養(yǎng)團隊合作精神，競爭意識。音樂，可以提高孩子對于音樂的鑒賞能力。帶給我們的美好感受甚至伴隨一生。

對于這些愛好，從小注重培養(yǎng)，父母起了很重要的作用。對于孩子的興趣愛好的選擇，我們家長要學會發(fā)現(xiàn)、引導，順其自然，不強制，不追風，不隨波逐流，不過于功利化。無論對以后學習成績有無關(guān)系，只要孩子樂意，我們都要給予大力支持，不要拖后腿。要根據(jù)孩子的喜好，可以先是在市青少年宮報班發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，然后再有專門的老師進行一對一的輔導。要明確學習不是為了考級，從基本功開始，不厭其煩陪伴孩子學習興趣愛好，持之以恒長期堅持做極其耐心的陪練工作，慢慢培養(yǎng)孩子對其興趣愛好。等孩子達到一定程度后，進行非常專業(yè)的指導。[4]

三、結(jié)束語

家庭教育中孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，是一個長期的過程，不是一朝一夕能夠做到的。我們家長要有耐心、細心和毅力，在日常生活中，一點一滴的養(yǎng)成孩子良好的行為習慣、培養(yǎng)孩子的興趣愛好等綜合能力，通過綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，激發(fā)孩子的激情、活力，挖掘孩子潛能，發(fā)展?jié)摿秃髣?，促使孩子全面、快樂、陽光的健康成長。