基于傳統(tǒng)文化的音樂(lè)教學(xué)策略探究

宋振華 鞏潔瓊

(1.桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 山東淄博 250000;2.桓臺(tái)一中附屬學(xué)校 山東淄博 250000)

對(duì)于一個(gè)國(guó)家或者民族來(lái)說(shuō)，文化是一種靈魂，它存在于每個(gè)人的內(nèi)心之中，將無(wú)數(shù)人心中的文化凝聚起來(lái)就是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文化。而中華文化有著悠久的歷史，傳統(tǒng)文化也深深地印在了人們的靈魂之中，同時(shí)，傳統(tǒng)文化也是民族文化中最核心、最有特色、最具魅力和凝聚力的一部分，是中華民族最為寶貴的文化遺產(chǎn)，更是中華文明之根、文化之源。隨著我國(guó)教育改革的不斷深入發(fā)展，在教育教學(xué)中越來(lái)越重視學(xué)生的全面發(fā)展，音樂(lè)教學(xué)作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要課程之一，在培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化上來(lái)說(shuō)，有著得天獨(dú)厚的條件。音樂(lè)教師要認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)中傳統(tǒng)文化教學(xué)的重要性，積極地創(chuàng)新教學(xué)方式，從而讓中華民族的傳統(tǒng)文化能夠更好地繼承和發(fā)揚(yáng)。

一、音樂(lè)課堂中融合傳統(tǒng)文化教學(xué)的意義

在歷史的長(zhǎng)河中，曾經(jīng)有無(wú)數(shù)的國(guó)家和民族消亡，而中華民族卻能夠依然屹立于世界，這一切都要?dú)w功于在中華民族傳統(tǒng)文化的傳承性?，F(xiàn)如今文化的多樣化對(duì)中華文化造成了很大的沖擊，導(dǎo)致一大部分人傳統(tǒng)文化意識(shí)缺失。音樂(lè)作為傳統(tǒng)文化的一部分，在繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化上發(fā)揮著非常重要的作用。再加上學(xué)習(xí)階段的學(xué)生正是形成正確三觀的重要時(shí)期，在音樂(lè)課堂中進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)能夠更好地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，從而更好地繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

（一）提升學(xué)生的審美能力

我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有著自己獨(dú)特的傳統(tǒng)文化，同樣，在音樂(lè)的文化上每個(gè)民族都有著自己獨(dú)特的音樂(lè)形式。同時(shí)，音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式，在陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生文化素養(yǎng)方面也發(fā)揮著非常重要的作用。在教育教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是非常重要的，而提升學(xué)生的審美能力更是在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著非常重要的作用。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的民歌至少有三十萬(wàn)首，曲藝作品也有三百多種，形式多樣、數(shù)量龐大的傳統(tǒng)文化音樂(lè)形式是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，更是傳統(tǒng)文化的瑰寶。在這些形式多樣的民族歌曲中，能夠讓學(xué)生感受到我國(guó)豐富多彩的傳統(tǒng)文化形式，在音樂(lè)中了解傳統(tǒng)文化的同時(shí)，還能夠讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)形式提升學(xué)生的審美能力，從而達(dá)到一舉兩得的教學(xué)效果。

（二）培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感

如今社會(huì)開(kāi)放經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，而與之相反的卻是傳統(tǒng)文化的缺失。魯迅先生說(shuō)過(guò)：唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。而魯迅先生所說(shuō)的民族魂是什么呢？就是中國(guó)人民千百年來(lái)薪火相傳的民族文化、民族精神。經(jīng)濟(jì)全球化的同時(shí)，中國(guó)與世界文化的交流也越來(lái)越密切，這也是我國(guó)文化向其他國(guó)家輸出的方式，同時(shí)也是外國(guó)文化滲透進(jìn)我們生活的方式?，F(xiàn)如今的音樂(lè)歌曲中，很大一部分都是“流行樂(lè)、搖滾樂(lè)”這種快節(jié)奏的歌曲，而中國(guó)傳統(tǒng)的音樂(lè)文化卻不能夠很好地適應(yīng)當(dāng)代人們的心理特點(diǎn)，導(dǎo)致人們對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的認(rèn)知不足。而在音樂(lè)課堂上向?qū)W生們教授我國(guó)傳統(tǒng)的音樂(lè)文化，能夠很好地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，同時(shí)能夠讓我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化繼承和發(fā)展下去。

（三）弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

十九大報(bào)告指出“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。”音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式是不分民族、不分國(guó)家的，越是民族的就越是世界的。再加上中華傳統(tǒng)的音樂(lè)形式有著非常悠久的歷史，是人類(lèi)文化發(fā)展史上一顆閃亮的明珠，弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化在促進(jìn)世界文化繁榮上也發(fā)揮著非常重要的作用。所以，教師在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè)教師不能夠僅僅是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解音樂(lè)中的傳統(tǒng)文化知識(shí)，更要讓學(xué)生能夠利用音樂(lè)的形式將我國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，讓傳統(tǒng)音樂(lè)深入人們的內(nèi)心，從而進(jìn)一步提高人們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，加深人們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，在提升高度文化自信的同時(shí)能夠讓人們更好地弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化，從而促進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興。

二、在音樂(lè)課堂中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教學(xué)措施

音樂(lè)教師在音樂(lè)課堂中開(kāi)展傳統(tǒng)文化知識(shí)教學(xué)的時(shí)候要重視教學(xué)的方式方法，現(xiàn)如今的學(xué)生心理特點(diǎn)發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)的教學(xué)方式并不能夠很好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂(lè)教學(xué)要重視教學(xué)的方式方法，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，從而更好地在音樂(lè)課堂中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教學(xué)。

（一）增強(qiáng)自身能力，提高教師對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)

教師作為課堂教學(xué)的核心，其自身的專(zhuān)業(yè)能力決定著課堂的教學(xué)效率。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)的過(guò)程中，音樂(lè)教師若是自身專(zhuān)業(yè)能力不足，對(duì)音樂(lè)中的傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)不夠充分，就很難開(kāi)展傳統(tǒng)文化教學(xué)。所以，教師要重視提高自身的專(zhuān)業(yè)能力，從而使得傳統(tǒng)文化教學(xué)能夠更好地在音樂(lè)課堂中開(kāi)展。

隨著科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人們所了解的知識(shí)越來(lái)越廣。音樂(lè)教師在提升自身的專(zhuān)業(yè)能力的過(guò)程中也可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如通過(guò)網(wǎng)上查閱資料或者上網(wǎng)課的方式來(lái)增加自身對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，讓教師能夠更好地認(rèn)識(shí)和了解音樂(lè)中的傳統(tǒng)文化。然后，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一些教學(xué)技巧，在傳統(tǒng)文化教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中能夠很好地將音樂(lè)和傳統(tǒng)文化結(jié)合在一起，在提高教學(xué)效率的同時(shí)能夠更好地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，從而更好地在音樂(lè)課堂上開(kāi)展傳統(tǒng)文化教學(xué)。

（二）豐富教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化了解

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，在教學(xué)過(guò)程中單一的教學(xué)方式很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理，從而使得教學(xué)的效率低下。音樂(lè)教學(xué)在教學(xué)的過(guò)程中要重視教學(xué)方式的豐富性，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和了解。

在教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè)教學(xué)可以利用多媒體教學(xué)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。首先，教師要在上課之前準(zhǔn)備好教學(xué)所用的課件，在課件中要盡可能多地搜集一些關(guān)于音樂(lè)傳統(tǒng)文化的歌曲或者舞蹈等。然后在音樂(lè)課堂上利用多媒體的方式展現(xiàn)給學(xué)生看，讓學(xué)生能夠?qū)鹘y(tǒng)文化有更多的了解和更深的認(rèn)識(shí)。除此之外音樂(lè)教學(xué)還可以為學(xué)生播放一些紀(jì)錄片、電影等，在活躍課堂氣氛的同時(shí)加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，從而更好地繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化。

（三）組織教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承

在馬克思主義哲學(xué)中講道：“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。正確的理論又指導(dǎo)著實(shí)踐科學(xué)的進(jìn)行?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中不能夠僅僅重視理論知識(shí)的傳輸，還要重視實(shí)踐的重要性，做到實(shí)踐和理論相結(jié)合。組織教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方式能夠很好地讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中更深層次地了解傳統(tǒng)文化，從而繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，并將其發(fā)揚(yáng)光大。

音樂(lè)教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)組織合唱或者是歌舞劇的形式讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。首先，音樂(lè)教學(xué)可以通過(guò)讓學(xué)生自由結(jié)組的方式將學(xué)生平均分成若干組，讓組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行討論并編排一個(gè)關(guān)于音樂(lè)傳統(tǒng)文化的節(jié)目。然后留給學(xué)生一部分時(shí)間進(jìn)行編排和排練。最后，讓小組學(xué)生依次上臺(tái)表演，其余學(xué)生進(jìn)行評(píng)分，分?jǐn)?shù)最高者獲勝。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的方式讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，達(dá)到一舉兩得的教學(xué)效果。

現(xiàn)如今在面向世界、面向未來(lái)的情況下我們更要立足于傳統(tǒng)文化，奠定好民族的根基。音樂(lè)教學(xué)作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要課程之一，在培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化上也發(fā)揮著非常重要的作用，音樂(lè)教師要意識(shí)到這一點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，使得我國(guó)的傳統(tǒng)文化能夠得以繼承和發(fā)揚(yáng)。