立德樹人視域下的高?！罢n程思政”改革

王鶴睿

【摘要】思想政治教育工作是我們黨的光榮傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，“課程思政”作為新時代高校開展思想政治教育的主要模式，其重要性不言而喻。通過大力推進“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”協(xié)同育人，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為技術(shù)支撐，“課程思政”為專業(yè)課指引方向，把價值觀培育和塑造，通過“基因式”融入所有專業(yè)課程，讓所有專業(yè)課程都上出“思政味道”，突出育人價值，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)、能力提升相結(jié)合，將“課程思政”緊密結(jié)合專業(yè)課程、緊密結(jié)合社會現(xiàn)實展開專業(yè)課程思政教育，有利于實現(xiàn)大學生“又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展”的人才培養(yǎng)目標。

【關(guān)鍵詞】立德樹人；地方高校；課程思政；改革

【中圖分類號】G641【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）11—0024—04

思想政治教育工作是我們黨的傳家寶，是我們黨一切工作的生命線和中心環(huán)節(jié)，是一個具有社會主義性質(zhì)與中華民族特色的專門概念[1]。旗幟鮮明地開展思想政治教育工作，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)大學的優(yōu)勢之一。要保證高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅強陣地，做好思想政治工作的重要性不言而喻。廣大學生正處在價值觀、世界觀形成和確立的“拔節(jié)孕穗期”，是他們成長、成才的關(guān)鍵起點，地方高校做好思想政治教育工作容不得半點松懈。2018年，習近平總書記在北京大學師生座談會上提出“國勢之強由于人，人材之成出于學”，并明確指出：“只要我們在培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人上有作為、有成效，我們的大學就能在世界上有地位、有話語權(quán)”[2]。為此，地方本科高校應(yīng)充分利用大學生價值觀形成和確定這一關(guān)鍵階段，堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，筑牢“課程思政”主陣地，高舉中國特色社會主義大旗，教育和引導(dǎo)大學生“扣好人生第一粒扣子”，與實現(xiàn)“中華民族偉大復(fù)興中國夢”同向同行。

一、立德樹人視域下旗幟鮮明地做好“課程思政”工作，是地方高校歷史使命所在

“課程思政”是將思想政治教育融入課程教學的各環(huán)節(jié)、各方面，以“隱性思政”的功用，與“顯性思政”——思想政治理論課一道，共同構(gòu)建全課程育人格局[3]。立德樹人視域下地方高校做好“課程思政”工作，必須要立足于新時代這一大背景，以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神作為行動指南。習近平新時代中國特色社會主義思想，為高校“課程思政”工作提出了新使命、新課題和新要求。新時代高校“課程思政”工作，必須緊緊圍繞新時代中國特色社會主義建設(shè)的總目標總?cè)蝿?wù)，用習近平新時代中國特色社會主義思想凝結(jié)共識、匯聚力量，立德樹人，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人。2016年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”[4]，這早已為地方高校開展“課程思政”工作指明了方向。

思想政治教育工作是中國高校開展立德樹人工作的一大優(yōu)勢，進入新時代，地方高校開展思想政治教育工作要“因時而進、因勢而新”，如此才能充分發(fā)揮這一優(yōu)勢。習近平總書記強調(diào)，“能否做好意識形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力”[5]。新時代背景下，“課程思政”作為地方高校做好思想政治教育工作的主要抓手之一，始終要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，將立德樹人作為中心環(huán)節(jié)并一以貫之。地方高校思想政治教育工作抓住了、抓好了，就能沿著正確的方向前進。思想政治教育工作放松了，丟棄了，就會迷失方向。地方高校開展“課程思政”工作，要堅持正確政治方向，堅持為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，走好我國自己的高等教育發(fā)展道路。

二、蘭州文理學院“課程思政”經(jīng)驗：不忘初心，牢記使命，理直氣壯開好思政課

黨的十八大首次把立德樹人明確為教育的根本任務(wù)，2019年3月18日上午，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！碧m州文理學院黨委全面深入貫徹黨的教育方針，積極打造黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，師生共同參與，具有長效機制的思政教育大格局。

（一）堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，高舉中國特色社會主義偉大旗幟

蘭州文理學院“課程思政”工作以加強黨的領(lǐng)導(dǎo)為根本保證，始終高舉中國特色社會主義大旗。習近平總書記在高校思想政治工作會議上提出：“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針[6]?！秉h的十九大提出：“中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)”[7]。堅持黨對高校一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，是高校做好“課程思政”工作的根本政治保證。高?！罢n程思政”工作，就是動員和引領(lǐng)師生在思想上堅決維護黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，實現(xiàn)“為黨育人、為國育才”的辦學使命。結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，充分整合思想政治教育資源，發(fā)揮全校師生力量，創(chuàng)新思想政治教育模式，打造開放互動的育人生態(tài)系統(tǒng)，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，保證全體師生始終在政治上、行動上自覺地同黨中央保持高度一致。

實踐充分證明，中國特色社會主義是中國共產(chǎn)黨和中國人民團結(jié)的旗幟、奮進的旗幟、勝利的旗幟。我們要全面建成小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移堅持和發(fā)展中國特色社會主義[8]。中國特色社會主義是我們黨帶領(lǐng)人民在社會主義實踐探索與改革創(chuàng)新中形成的，扎根于中國基本國情。蘭州文理學院“課程思政”工作，旗幟鮮明地堅持用馬克思主義、中國特色社會主義思想武裝師生的頭腦，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想教育師生，推動當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義深入師生之心、在學校落地生根。

（二）讓有信仰的人講信仰，自覺承擔新時代賦予的歷史使命

在辦好思政課的各種因素中，教師是最積極的主導(dǎo)性因素。習近平總書記在黨的十九大提出：“加強師德師風建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍。”[9]蘭州文理學院加強對教師的思想政治教育，始終做到“堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學術(shù)自由和學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一”，充分發(fā)揮高校教師作為大學生引路人的責任，為大學生“扣好人生第一粒扣子”。加強師德師風建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師團隊，使教師成為先進思想文化的傳播者，中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的堅定支持者[10]。新時代蘭州文理學院思想政治工作改革創(chuàng)新以教師為中心，把握教師思想特點和發(fā)展需求，在思想上、政治上、道德上不斷引領(lǐng)教師的思想發(fā)展，最終促進學?！罢n程思政”工作的全面進步。積極開展“課程思政”授課技能大賽，不僅鍛煉了教師隊伍，也掀起了開展“課程思政”的熱潮。要求教師從政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德素質(zhì)、人格素質(zhì)等方面下功夫?qū)W習，努力朝著“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的目標努力。讓有信仰的人講信仰，通過加強教師培訓(xùn)，堅定教師的自信，牢固樹立教師馬克思主義理論學科自信、教學內(nèi)容自信，只有教師擁有自信，才能將自信傳遞給學生。學校全力加強教師師德師風建設(shè)，堅持強調(diào)教師在中國特色社會主義進入新時代的歷史方位中勇?lián)鷷r代責任，牢記使命，堅持服務(wù)立德樹人。引導(dǎo)教師善于從政治上看問題，在大是大非面前站穩(wěn)立場，牢固樹立家國情懷，將自身發(fā)展同祖國、人民的需求和社會的發(fā)展進步相結(jié)合，努力肩負起時代賦予的使命，不辜負黨和國家的期望和重托。

（三）以立德樹人為根本任務(wù)，引領(lǐng)師生與實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢同向同行

習近平總書記在黨的十九大報告中提出：“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！痹诟咝Ｋ枷胝喂ぷ鲿h上，習近平總書記在立德樹人為“根本任務(wù)”的基礎(chǔ)上，進一步提出“堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)”的要求，升華“高校立身之本在于立德樹人”的意境。蘭州文理學院開展“課程思政”工作，從全面把握和深入理解立德樹人“根本任務(wù)”的高度，進一步提振立德樹人作為學校工作“中心環(huán)節(jié)”的自覺性、彰顯立德樹人作為“高校立身之本”的自信力，將立德樹人融于新時代蘭州文理學院“課程思政”全過程。蘭州文理學院“課程思政”工作，堅持以立德樹人為根本，以“為黨育人、為國育才”為己任，為學生全面發(fā)展打好精神底色。全面貫徹黨的教育方針，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，深化“三全育人”綜合改革，堅持不懈用黨的理論創(chuàng)新成果鑄魂育人。堅持立德樹人，充分發(fā)揮“課程思政”實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)同頻共振的作用，提升課程質(zhì)量，增強課程吸引力，努力培養(yǎng)合格的、有信仰的社會主義建設(shè)者和接班人。學?！罢n程思政”工作聚焦培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人，在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)下，把立德樹人的根本任務(wù)做實，進一步鞏固高校意識形態(tài)戰(zhàn)斗堡壘作用，加強理想信念教育和社會主義核心價值觀教育。

蘭州文理學院“課程思政”工作，始終緊緊圍繞黨和國家民族工作的目標，將廣大師生思想政治教育工作與國家發(fā)展、民族未來有機聯(lián)系起來?！案咝Ｋ枷胝喂ぷ麝P(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題”[11]。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是當代中國發(fā)展的精神引領(lǐng)，是“課程思政”工作的價值訴求。習近平總書記指出，“中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個中國人的夢[12]?！币虼耍瑢W?！罢n程思政”工作，積極順應(yīng)新時代國家戰(zhàn)略需求，積極主動與實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”同向同行，全力把當代青年大學生培養(yǎng)成為推動中華民族復(fù)興圓夢的中堅力量。

（四）“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”協(xié)同育人，為大學生扣好人生第一?？圩?/p>

充分發(fā)揮學生喜聞樂見的“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢，在專業(yè)課程教學過程中以“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”模式協(xié)同育人，以“互聯(lián)網(wǎng)+”作為技術(shù)支撐，“課程思政+”為專業(yè)課指引方向?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+課程思政”，通過協(xié)同育人推進“課程思政”改革，不是簡單增開幾門課程，也不是增設(shè)幾項活動，而是把價值觀培育和塑造，通過“基因式”融入所有專業(yè)課程，將思政教育貫穿于學校教育教學全過程，將教書育人的內(nèi)涵落實在課堂教學主渠道，讓所有課程都上出“思政味道”，都突出育人價值。通過探索課程結(jié)構(gòu)化改革，構(gòu)建以思想政治教育為主導(dǎo)，有效優(yōu)化課程體系，充分發(fā)揮思想政治教育在價值引領(lǐng)中的核心地位，將社會主義核心價值觀作為核心內(nèi)容，整體、科學、有序地融入專業(yè)課程，形成以社會主義核心價值觀為核心教育導(dǎo)向，以政治認同、國家意識、文化自信和公民人格為重點的課程內(nèi)容體系構(gòu)架，使德育與智育無縫銜接，呈現(xiàn)一體化發(fā)展的格局。同時，推進課程評價方式改革，構(gòu)建以理想信念、人文素養(yǎng)和專業(yè)技能為主題的三維評價模式，從而促使教師在教學中能夠?qū)⒅R傳授與價值引領(lǐng)、能力提升相結(jié)合，切實實現(xiàn)育人為本、教書育人相統(tǒng)一的教育教學過程。引領(lǐng)教師將思想政治教育寫入教案，編入教材，帶進課堂。進入新時代，高校開展思想政治教育工作要“因時而進、因勢而新”，做好“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”工作，充分發(fā)揮課程思政對于培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者的優(yōu)勢。（圖1）充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，打造開放互動的學習環(huán)境。牢固樹立“課程思政”教育教學理念，把思政貫穿專業(yè)教學全過程，將“課程思政”緊密結(jié)合專業(yè)課程、緊密結(jié)合經(jīng)濟現(xiàn)實展開專業(yè)課程思政教育，依托各專業(yè)課程的基礎(chǔ)，堅持把有效銜接、分層實施、循序漸進、整體推進作為“課程思政”根本要求，在專業(yè)課堂上切實踐行“立德樹人”根本任務(wù)。

根據(jù)專業(yè)課程體系設(shè)計以及人才培養(yǎng)方案的修訂，在教學過程中有針對性地進行“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”改革，將專業(yè)教學與“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”有效融合。課程思政需要精于設(shè)計，又要巧于融通。不同的專業(yè)、課程都有不同的培養(yǎng)目標和教學內(nèi)容，專業(yè)教師既要有明確的思想政治教育導(dǎo)向、職業(yè)道德教育目標，使學生銘于心、成于行，又不能將專業(yè)課上成專門的思政課。提倡結(jié)合教學內(nèi)容有意識、有計劃、有側(cè)重地開展思政教育，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”作用，有效實施精準課程思政。授課教師從教學目標確立、教學過程框架設(shè)計、教學評價與預(yù)測三個維度，構(gòu)建了基于“課程思政”導(dǎo)向的精準專業(yè)教學模式，實現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”的線上線下、課程、教師協(xié)同育人。（圖2）

根據(jù)專業(yè)課程體系設(shè)計以及人才培養(yǎng)方案的修訂，在教學過程中有針對性地進行“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”改革，將專業(yè)教學與“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”有效融合。比如，在學校經(jīng)管類專業(yè)課程中，專業(yè)課教師積極就中美貿(mào)易戰(zhàn)、敘利亞危機、房地產(chǎn)調(diào)控、一帶一路等熱點問題，及時結(jié)合理論進行課程思政教育。結(jié)合專業(yè)課程教學內(nèi)容有意識、有計劃、有側(cè)重地開展思政教育，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”作用，充分利用超星學習通、雨課堂等網(wǎng)絡(luò)教學手段進行線上線下混合式教學，有效實施精準課程思政。教師積極進行教學模式改革、教學方法改革的項目研究，將應(yīng)用型課程改革、課程思政、基于學習成果反推學習結(jié)果的方法通過微課、智慧學習APP平臺、慕課等積極地運用在所教授的課程中，通過數(shù)據(jù)驅(qū)動來構(gòu)架每一門課程的精準教學，為應(yīng)用型課程的改革打下了非常重要的基礎(chǔ)。強化“課程思政”協(xié)同育人的理念，增強“課程思政”內(nèi)容融合，創(chuàng)新“課程思政”方式方法，提升“課程思政”教師自身素養(yǎng)，最終實現(xiàn)大學生“又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展”的人才培養(yǎng)目標?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+課程思政”協(xié)同育人，將思政貫穿專業(yè)教學全過程，致力于解決“誰來培養(yǎng)”“怎樣培養(yǎng)”“如何實現(xiàn)長效培養(yǎng)”等問題。

“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”協(xié)同育人以學生全面發(fā)展為中心，不斷提升青年學生的思想覺悟、政治水平、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓廣大學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和接班人。積極教育引導(dǎo)學生正確認識當今世界和中國發(fā)展局勢，引導(dǎo)廣大學生全面客觀認識當今中國、冷靜理性看待外部世界，才能始終做到立場堅定斗志強，“亂云飛渡仍從容”。做好大學生思想政治教育工作，搶抓青年人價值觀形成和確定的關(guān)鍵時期，積極引導(dǎo)他們“扣好人生第一粒扣子”。

蘭州文理學院通過全力推進“課程思政”，筑牢思政工作陣地。保證基層黨組織全覆蓋，穩(wěn)步推進師德師風建設(shè)。積極推進教學、科研、實踐為一體的思政工作模式，逐步構(gòu)建重心下沉、陣地前移、重在學院、根植班級的精細化、網(wǎng)格化、規(guī)范化的“課程思政”工作體系，扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。學院通過舉辦思政課程教學競賽，鍛煉隊伍、選拔先進、樹立典型，通過典型和榜樣起到示范作用，培養(yǎng)廣大教師“對標追趕、轉(zhuǎn)型發(fā)展”的意識。大力支持思政教師外出進修訪學，積極提升“課程思政”工作隊伍的能力素質(zhì)，全力配齊配強“課程思政”工作隊伍。將課程思政與革命文化、傳統(tǒng)文化教育等緊密結(jié)合起來，積極弘揚革命文化、社會主義先進文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

總之，地方高校做好“課程思政”工作，要在習近平新時代中國特色社會主義思想的偉大實踐中，不忘初心，牢記使命，為黨育人、為國育才，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人而努力奮斗。

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[10]習近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1）.

[11]習近平給北京大學學生回信勉勵當代青年勇做走在時代前面的奮進者開拓者奉獻者[N].人民日報，2013-05-05（1）.

編輯：郭裕嘉