圖書(shū)館在高校美育工作中的地位和可操作性研究

薛 芹

(山東大學(xué)(威海) 圖書(shū)館，山東 威海 264209)

2015年9月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，明確了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的指導(dǎo)思想、基本原則、總體目標(biāo)和政策措施，提出美育仍是整個(gè)教育事業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)。黨的十八屆三中全會(huì)對(duì)全面改進(jìn)美育教學(xué)作出重要部署，國(guó)務(wù)院對(duì)加強(qiáng)學(xué)校美育提出明確要求。強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)美育綜合改革，統(tǒng)籌學(xué)校美育發(fā)展[1]。大學(xué)圖書(shū)館應(yīng)以此為契機(jī)，充分利用各種硬件和軟件資源，創(chuàng)造優(yōu)良的平臺(tái)和環(huán)境，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作以支撐學(xué)校的美育建設(shè)，使圖書(shū)館不僅成為生活和學(xué)習(xí)中心，還要爭(zhēng)取將圖書(shū)館打造成學(xué)校的美育中心。

1 美育的社會(huì)價(jià)值和意義

1.1 美育的基本內(nèi)容

美育，最早是由德國(guó)學(xué)者席勒在《審美教育書(shū)簡(jiǎn)》一書(shū)中提出。在20世紀(jì)初，席勒的美育思想傳到中國(guó)，在王國(guó)維、蔡元培的傳播下，美育思想在中國(guó)生根立足[2]。一般來(lái)講，美育亦稱審美教育或美感教育，是指以藝術(shù)美為中心，同時(shí)兼顧開(kāi)放的文化美和廣闊的生活美等內(nèi)容，借助美的感性形象、情感感染和超功利的特點(diǎn)，對(duì)個(gè)體的人與社會(huì)進(jìn)行教育和熏陶，促進(jìn)人的正確審美價(jià)值觀念形成和審美能力的提升，引導(dǎo)人們求真、崇善、尚美，進(jìn)而促進(jìn)人的全面、自由發(fā)展的過(guò)程[3]。

1.2 美育的價(jià)值和意義

1.2.1 對(duì)人的塑造。美育是從文化、生活、情感、技能等多方面對(duì)人進(jìn)行教育和熏陶。美育的開(kāi)展，既可以提升人的審美能力，感受和認(rèn)知生活中美的事物；又能陶冶生活情趣，塑造美好心靈，提升抗壓能力，豐富精神世界。

通過(guò)美育，能全方面提升個(gè)人素質(zhì)，讓人有積極的心態(tài)和扎實(shí)的技能去努力生活。在學(xué)習(xí)知識(shí)和技能上不懈怠，刻苦努力；在道德品德塑造上，讓人有較高的道德修養(yǎng)；在生活態(tài)度上，陽(yáng)光積極開(kāi)朗；在人與人的交往上，真誠(chéng)待人，善于溝通和交流。

1.2.2 傳承優(yōu)秀中華文化。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中國(guó)精神幾千年來(lái)的總結(jié)和延續(xù)，內(nèi)容博大而精深，其精華思想塑造和影響了一代又一代中國(guó)人，是中華民族的靈魂。

通過(guò)美育活動(dòng)，展示優(yōu)秀中國(guó)文化，宣傳中國(guó)先進(jìn)思想，將其滲透到日常的生活中，影響人的情感和思維，將中國(guó)文化源源不斷地傳承下去。

1.2.3 培養(yǎng)良好社會(huì)風(fēng)氣。良好的社會(huì)風(fēng)氣需要公眾的共同參與、共同打造、共同維護(hù)。這就需要通過(guò)美育的日常滲透，在一點(diǎn)一滴中影響公眾的思想和意識(shí)，促進(jìn)全社會(huì)的道德情操和審美力的提升，弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化和思想，擯棄低下的、不健康的思想，打造良好的社會(huì)公共環(huán)境，提升全社會(huì)的幸福感和獲得感，培養(yǎng)良好的社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)全社會(huì)的和諧發(fā)展。

2 大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展美育工作的必要性

2.1 大學(xué)時(shí)期是青年學(xué)生審美的形成時(shí)期

大學(xué)時(shí)期是青年學(xué)生處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，做好大學(xué)生的美育教育，有助于豐富大學(xué)生的情感認(rèn)知，堅(jiān)定理想信念，形成積極向上的人生觀，以較高的道德水準(zhǔn)約束和鞭策自己，以樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)的信念應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，不畏艱難困苦，以優(yōu)秀的思想境界和扎實(shí)的專業(yè)技能進(jìn)入社會(huì)，成為社會(huì)先進(jìn)思想的源泉，影響和推動(dòng)整個(gè)社會(huì)向科學(xué)、和諧方向發(fā)展。

2.2 圖書(shū)館是高校的前沿陣地

2.2.1 圖書(shū)館是高校的地標(biāo)建筑。隨著藏書(shū)規(guī)模的擴(kuò)大以及圖書(shū)館功能的擴(kuò)展，不少高校近年來(lái)陸陸續(xù)續(xù)新建了圖書(shū)館。從地理位置上講，圖書(shū)館一般都處于學(xué)校的中心位置，各具特色的圖書(shū)館建筑，展現(xiàn)了各高校的特點(diǎn)和風(fēng)貌，大都成為高校的地標(biāo)建筑。其建筑特色，或氣勢(shì)磅礴，或宏偉壯觀，或藝術(shù)色彩濃厚，其建筑本身就是高校美育的重要方面。

2.2.2 圖書(shū)館館舍功能多樣。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展和智慧圖書(shū)館的建設(shè)，圖書(shū)館的功能已經(jīng)不僅僅是藏書(shū)的中心和自習(xí)的教室，圖書(shū)館的館舍在布局上越來(lái)越豐富，其功能也越來(lái)越多樣化。比如，有報(bào)告廳，可以舉辦各種報(bào)告會(huì)和文化藝術(shù)活動(dòng)；有展覽大廳，可進(jìn)行各種作品、藝術(shù)品、圖書(shū)等的展覽；有多媒體室，可以播放影音資料；有休閑空間，可以欣賞音樂(lè)、享受美食等。

2.2.3 圖書(shū)館是學(xué)生經(jīng)常訪問(wèn)的地方。圖書(shū)館的地理位置大都處于學(xué)校的中心位置，其功能和作用也決定了圖書(shū)館是大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)和休閑最常訪問(wèn)的地方。日常的專業(yè)學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)、休閑娛樂(lè)甚至社交都可在圖書(shū)館進(jìn)行，學(xué)生既可以到圖書(shū)館查閱資料提升專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，也可以到圖書(shū)館欣賞文藝作品提升藝術(shù)品位，還可以在圖書(shū)館進(jìn)行各類知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2.3 圖書(shū)館有得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)

眾所周知，圖書(shū)館有豐富的館藏資源，涵蓋專業(yè)資料、技能提升資料、文學(xué)作品、藝術(shù)作品、影音資料等，這些資源都是進(jìn)行美育的重要工具；圖書(shū)館多功能的館舍也是進(jìn)行美育的載體。因此，圖書(shū)館從軟件和硬件兩方面資源在美育上都有極大的優(yōu)勢(shì)。

3 圖書(shū)館開(kāi)展美育的可操作性研究

3.1 在內(nèi)部布局上進(jìn)行美育

如前所述，圖書(shū)館是高校的地標(biāo)建筑，大部分圖書(shū)館從建筑外觀上已經(jīng)能給人美的享受；同時(shí)，在內(nèi)部的布置和裝飾上，也要有特色和藝術(shù)感。

既可以用綠植美化環(huán)境，給人以欣欣向榮和溫馨的感覺(jué)，增加舒適感；又可以用藝術(shù)氣息濃厚的工藝品進(jìn)行裝飾，陶冶情操，給人以前進(jìn)的力量；同時(shí)，還要通過(guò)掛畫(huà)、宣傳欄等形式，宣揚(yáng)先進(jìn)文化，宣傳正能量。

通過(guò)這樣一些方式，在不知不覺(jué)和潛移默化中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知，提升審美能力；以優(yōu)良的環(huán)境讓人內(nèi)心寧?kù)o；以優(yōu)秀的文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶。

3.2 館舍功能的充分利用

圖書(shū)館的館舍，除了是存放圖書(shū)資料和閱讀自習(xí)的地方，還要對(duì)其功能進(jìn)行開(kāi)發(fā)，將其美育的功能發(fā)揮到極致。由于圖書(shū)館的學(xué)生流量大，人均到館次數(shù)多，應(yīng)將圖書(shū)館館舍的功能多元化利用，充分發(fā)揮其價(jià)值。

3.2.1 圖書(shū)館大廳開(kāi)發(fā)成展廳。圖書(shū)館大廳一般都空間開(kāi)闊，且學(xué)生流量大。但目前大廳的功能沒(méi)有充分挖掘，可將圖書(shū)館大廳設(shè)置成不同的區(qū)域發(fā)揮作用。

作為一個(gè)綜合性大學(xué)，專業(yè)設(shè)置大都比較齊備。比如，可設(shè)置區(qū)域?qū)λ囆g(shù)學(xué)院老師的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽；每年畢業(yè)季，形成系列的活動(dòng)，展出藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)生的繪畫(huà)作品、設(shè)計(jì)作品等；工科學(xué)生的發(fā)明或畢業(yè)設(shè)計(jì)，也可在圖書(shū)館進(jìn)行展示。通過(guò)這樣一些活動(dòng)，讓圖書(shū)館作為一個(gè)載體，既加強(qiáng)了不同專業(yè)間的溝通和交流、了解其他專業(yè)的學(xué)習(xí)情況，又能給人以美的享受。

3.2.2 將報(bào)告廳充分利用起來(lái)。圖書(shū)館大都設(shè)有報(bào)告廳，由于管理的復(fù)雜性，圖書(shū)館報(bào)告廳利用率很低，大都只在學(xué)校官方有大型活動(dòng)時(shí)才使用，這造成了館舍資源的一個(gè)極大的浪費(fèi)，需要將報(bào)告廳的利用常態(tài)化，充分發(fā)揮報(bào)告廳的作用。

大學(xué)有豐富而龐大的專家資源，但缺乏組織和溝通，需要有一個(gè)部門(mén)去主導(dǎo)和推進(jìn)這種資源的利用。圖書(shū)館有場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，又是學(xué)校的文化中心，可作為這樣一個(gè)部門(mén)，同不同院系的專家學(xué)者溝通，定期舉辦涵蓋不同學(xué)科、針對(duì)不同方向的各類講座。這樣既可以將專家資源充分利用起來(lái)，又可以通過(guò)這種方式進(jìn)行美育。

學(xué)生也可以作為報(bào)告廳的主角。大學(xué)生思想活躍，精力旺盛，執(zhí)行力強(qiáng)，且對(duì)先進(jìn)文化有極強(qiáng)的接受力和感知力。提倡學(xué)生將接觸到的先進(jìn)文化以各種方式傳播出去以影響更多的學(xué)生。因此，報(bào)告廳應(yīng)向?qū)W生開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生舉辦各種積極向上的晚會(huì)、演講、音樂(lè)會(huì)、舞臺(tái)劇、辯論賽等文化和藝術(shù)活動(dòng)。

3.2.3 將多媒體教室利用起來(lái)。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，圖書(shū)館不應(yīng)該僅僅是圖書(shū)的中心，應(yīng)該是各類文獻(xiàn)資源的中心；不應(yīng)該僅僅提供借閱圖書(shū)的服務(wù)，各類型優(yōu)秀作品都應(yīng)該成為圖書(shū)館提供的資源，以多種形式進(jìn)行美育。因此，要打造先進(jìn)的多媒體教室，并將其充分利用起來(lái)。

圖書(shū)館有豐富的數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫(kù)，涵蓋專業(yè)講座、文藝作品、技能提高、文化解讀等不同內(nèi)容和方向。很多時(shí)候?qū)W生不會(huì)主動(dòng)去尋找這類資源，造成了資源的浪費(fèi)；或者在電腦或手機(jī)上播放此類資源，感受度差一些。可定期在多媒體教室播放相關(guān)資源，組織學(xué)生共同觀看，既可增加資源的利用率，又給學(xué)生以美的享受，將推薦和利用資源與美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

3.3 館藏資源的充分利用

目前，圖書(shū)館針對(duì)大學(xué)生提供的服務(wù)主要集中在傳統(tǒng)的圖書(shū)借還、室內(nèi)閱覽和自習(xí)以及數(shù)據(jù)庫(kù)利用講座上，延伸服務(wù)開(kāi)展較少，各類資源尚未得到充分利用。

3.3.1 做好圖書(shū)的推介工作。雖然隨著電子資源越來(lái)越豐富，圖書(shū)館的實(shí)體館藏受到一定的沖擊，但各圖書(shū)館的館藏每年都在遞增。同時(shí)，閱讀率下降也是不爭(zhēng)的事實(shí)。網(wǎng)絡(luò)及電子產(chǎn)品的沖擊導(dǎo)致學(xué)生缺乏閱覽圖書(shū)的主動(dòng)性，圖書(shū)館也沒(méi)有積極地宣傳優(yōu)秀的作品，學(xué)生對(duì)新增圖書(shū)了解的渠道也較少。

現(xiàn)今微信公眾號(hào)、微博、抖音及快手等平臺(tái)在青年學(xué)生中很普及，一方面，圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)通及運(yùn)營(yíng)上述平臺(tái)，通過(guò)這些媒體進(jìn)行推送；另一方面，也應(yīng)該打造實(shí)體的推介平臺(tái)。圖書(shū)館應(yīng)利用自身的專業(yè)特點(diǎn)，定期進(jìn)行書(shū)展，比如針對(duì)某一主題的圖書(shū)或新進(jìn)圖書(shū)進(jìn)行統(tǒng)一展覽；也可每周推薦一本圖書(shū)，簡(jiǎn)單概括作者和內(nèi)容，有簡(jiǎn)單的書(shū)評(píng)，勾起學(xué)生的閱讀欲；還可時(shí)常舉辦讀書(shū)會(huì)，交流讀書(shū)收獲。

3.3.2 讀書(shū)節(jié)活動(dòng)常態(tài)化。每年讀書(shū)節(jié)圖書(shū)館都會(huì)舉辦一系列活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，很有感染力和創(chuàng)造性。這類活動(dòng)的舉辦能加深學(xué)生對(duì)圖書(shū)館資源的了解，提高應(yīng)用圖書(shū)館的能力，學(xué)生的參與度也很高。應(yīng)該將這類活動(dòng)常態(tài)化，活動(dòng)的形式和內(nèi)容更豐富，將活動(dòng)開(kāi)展的頻次加大，不是每年舉辦一次，而是針對(duì)每類活動(dòng)的特點(diǎn)，每個(gè)季度或每月都開(kāi)展。

3.4 運(yùn)營(yíng)公眾號(hào)、微博、短視頻號(hào)等媒介

隨著網(wǎng)絡(luò)文化的不斷發(fā)展，公眾號(hào)、微博、短視頻號(hào)等新媒介在大學(xué)生中的普及度和利用率都很高。目前大部分圖書(shū)館都設(shè)有微信公眾號(hào)和微博官方賬號(hào)，以發(fā)布官方新聞為主，短視頻號(hào)運(yùn)營(yíng)的較少。不同媒介有不同的作用和呈現(xiàn)方式，可以采用貼近大學(xué)生的方式，對(duì)上述平臺(tái)賬號(hào)均進(jìn)行運(yùn)營(yíng)，除了發(fā)布官方消息，還可進(jìn)行資源推薦、科普活動(dòng)、圖書(shū)館風(fēng)景展現(xiàn)、講座展播等，全方位、多途徑展示圖書(shū)館，以不同的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行美育。

3.5 與團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)

圖書(shū)館傳統(tǒng)服務(wù)主要是提供文獻(xiàn)資源和提供場(chǎng)地供學(xué)生學(xué)習(xí)，開(kāi)展其他活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不足，人手不夠；對(duì)不同的領(lǐng)域，圖書(shū)館的工作人員知識(shí)儲(chǔ)備也不足，對(duì)圖書(shū)館的美育功能提出了不小的挑戰(zhàn)。而團(tuán)委和學(xué)生社團(tuán)等團(tuán)體，本身開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富，人手齊備，不同的單位和團(tuán)體接觸的資源不同，擅長(zhǎng)的領(lǐng)域也不一樣。因此，圖書(shū)館應(yīng)主動(dòng)多與上述部門(mén)和團(tuán)體聯(lián)系溝通，共同合作開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，將圖書(shū)館美育的作用發(fā)揮到極致。

3.6 給學(xué)生以舞臺(tái)

年輕人精力旺盛、思維活躍，對(duì)新生事物、先進(jìn)事物的接受力強(qiáng)，知識(shí)儲(chǔ)備也越來(lái)越豐富。圖書(shū)館一般都開(kāi)設(shè)勤工助學(xué)崗位，有學(xué)生參與到圖書(shū)館的日常工作中。但圖書(shū)館提供的崗位大都是讓學(xué)生上架圖書(shū)、檢查書(shū)架、簡(jiǎn)單打雜等工作。主要利用的是大學(xué)生的體力而非腦力。

圖書(shū)館應(yīng)該轉(zhuǎn)變工作方式，讓大學(xué)生更多地參與到圖書(shū)館的工作中，利用大學(xué)生的智慧來(lái)共同促進(jìn)圖書(shū)館美育的發(fā)展。比如，讓學(xué)生參與公眾號(hào)、短視頻號(hào)的內(nèi)容制作，以貼近學(xué)生的方式來(lái)運(yùn)營(yíng)更能獲得青年學(xué)生的認(rèn)同；讓學(xué)生從學(xué)生的視角參與策劃和組織相關(guān)活動(dòng)等。一方面提高了參與學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力；另一方面，也讓圖書(shū)館組織的各類活動(dòng)吸引學(xué)生，發(fā)揮活動(dòng)應(yīng)有的作用。

4 結(jié)束語(yǔ)

圖書(shū)館要有作為學(xué)校美育中心的定位，不應(yīng)該拘泥于傳統(tǒng)圖書(shū)館的功能，而應(yīng)該走出去，將圖書(shū)館的作用發(fā)揮到極致；圖書(shū)館人要有主動(dòng)性和積極性，不安于現(xiàn)狀，不浪費(fèi)資源，用年輕的心態(tài)去做事，更要有活力，全方位發(fā)揮圖書(shū)館的功能；要將各類講座、活動(dòng)等的舉辦常態(tài)化，豐富校園文化，使圖書(shū)館不僅僅是學(xué)校的地標(biāo)建筑，更要將圖書(shū)館打造成先進(jìn)校園文化的陣地，使圖書(shū)館成為學(xué)校的美育中心，為學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的畢業(yè)生保駕護(hù)航，為社會(huì)輸送有能力、有能量的先進(jìn)人才添磚加瓦。