垃圾分類從我做起
——校園垃圾桶設(shè)計探究

孔 娜

（江蘇省蘇州市吳中區(qū)長橋中心小學(xué) 江蘇蘇州 215000）

隨著時代的進步，各式各樣的商品給我們的生活帶來方便，同時也增加了垃圾和廢棄物的產(chǎn)生，對于環(huán)境來說是有很大影響的，垃圾的分類影響著人類，可持續(xù)發(fā)展對人類健康和社會發(fā)展都有著非常重要的影響[2]。在處理垃圾的過程當中，垃圾分類也是很重要的一環(huán)，有很多發(fā)達國家都采用了垃圾分類這一方式，從這可以看得出來，人類的觀念和意識是處理垃圾分類的關(guān)鍵。然而我國對于這方面起步很晚，民眾并沒有形成良好的分類意識。在教育環(huán)節(jié)上，對于青少年進行垃圾分類的培養(yǎng)有著非常重要的作用，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在中小學(xué)生校園里，垃圾桶和普通的垃圾桶沒有半點區(qū)別，沒有辦法青少年養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。本文將對中小學(xué)生培養(yǎng)垃圾分類意識進行深入探討。

一、小學(xué)生垃圾分類意識培養(yǎng)的意義

青少年時期的可塑性很強，也是21世紀的接班人，讓他們從學(xué)生時代就開始培養(yǎng)垃圾分類意識，從我做起培養(yǎng)正確的垃圾分類習(xí)慣，讓他們用自己的實際行動去影響別人，最終成為整個社會的良性力量，做到真正的全民參與垃圾分類。正確的引導(dǎo)和持續(xù)性指導(dǎo)也能夠幫助青少年了解垃圾分類的重要作用，并且形成良好的習(xí)慣。對于青少年的培養(yǎng)主要分為校園、家庭、社會這三方面，對于培養(yǎng)垃圾分類也可以借助以上三種途徑進行教育。校園是青少年上學(xué)的地方，他們大部分時間都在這兒，所以在學(xué)校推行垃圾分類觀念是非常有必要的，學(xué)校需要讓他們切實地體會到垃圾分類有著什么樣的意義，以及怎樣才是正確的垃圾分類，并且學(xué)會使用分類垃圾桶[3]。家庭是指在家里家長和孩子都要學(xué)會正確的垃圾分類。只有家長也有正確的垃圾分類概念，才能夠更好地輔助教育，并且也在家里實行垃圾分類的制度。在社會上也需要全社會的監(jiān)督以及管理，在青少年養(yǎng)成垃圾分類習(xí)慣的過程當中，如何使用垃圾桶也是非常重要的，同時垃圾桶也可以讓青少年們主動學(xué)習(xí)垃圾分類這種輔助教育也是有著非常重要的作用的。

二、校園分類垃圾桶設(shè)計的原則

在校園內(nèi)設(shè)置分類垃圾桶的意義就是要讓學(xué)生進行準確的分類方便使用，在進行垃圾桶設(shè)計的時候，除了需要合理之外，更需要以客戶為中心，根據(jù)產(chǎn)品的使用前、使用時、使用后這幾個方面進行研究，可以分為指引方面、使用方面和反思方面這三個層面：

（一）指引方面

指引方面是指通過設(shè)計指引客戶做出相應(yīng)的行為，降低學(xué)習(xí)的時間成本，這方面主要是由意識作為引導(dǎo)，并且合理利用使用時的潛意識。垃圾桶的設(shè)計，主要是讓用戶在短時間內(nèi)記住種類并且正確放置垃圾，從而培養(yǎng)客戶正確的使用習(xí)慣，可以分為以下三個方面進行指導(dǎo)：

1.色彩

顏色是很直觀的表達方式，在分類的垃圾桶上設(shè)置不一樣的顏色進行區(qū)別，不同顏色代表不同的種類。比如綠色的就是可回收垃圾，垃圾桶主要是面向?qū)W生，所以根據(jù)小學(xué)生的特點設(shè)計一些顏色鮮艷的垃圾桶也會提醒到他們，從而增加用戶使用的體驗感。

2.圖形

在使用鮮艷的顏色進行制作垃圾桶時，還需要加上圖形來加以引導(dǎo)，從而能夠傳達到正確的信息，以便客戶正確使用垃圾桶。可以采用畫出物品的大致輪廓或者是真實的樣貌，同時還需要具備比較高的辨識度引導(dǎo)學(xué)生能夠正確使用。在校園設(shè)置垃圾桶，可以將上面的圖形畫得卡通一些，讓青少年更加容易接受。

3.行為限制

顏色和圖形都是為了對視覺進行沖擊，但是還帶著一定的差別性，所以還需要進行行為上的引導(dǎo)。行為限制是通過垃圾桶投放的形狀來做到這一點的，比如將垃圾桶的開口設(shè)計成符合本垃圾桶分類的大小，這樣也可以避免垃圾桶的錯誤使用。

（二）使用方面

使用方面的核心是產(chǎn)品的質(zhì)量和用戶的使用感受，這需要從用戶角度出發(fā)進行多方面的調(diào)查和研究，減少產(chǎn)品使用的缺陷，提高用戶在使用時候的感覺，校園的分類垃圾桶在設(shè)計上也需要考慮這些特征，在產(chǎn)品設(shè)計期間就要進行人工測量以及造型的研究。首先，垃圾桶在校園主要是面向中小學(xué)生和職工群體，所以根據(jù)使用的年齡來進行合適的尺寸設(shè)計，比如垃圾的高度以及寬度等，同時也要考慮到工人在回收垃圾桶的時候，垃圾清理機的池子，這樣才能夠研究出符合人心理和生理方面的需求。其次，在外觀上也需要根據(jù)用戶的習(xí)慣來進行設(shè)計造型，做到簡潔實用同時在CMF進行設(shè)計評析和跟進，其中色彩需要引導(dǎo)，材質(zhì)也可以進行選擇等。

（三）反思方面

這方面其實是培養(yǎng)意識的根本，其目的是在前兩個方面的基礎(chǔ)上，對客戶的產(chǎn)品進行深層次的挖掘，前兩個層次都是不需要進行過多研究的，但是反思層面就需要有非常深的認知，反思層面是對整體事件進行一種回顧評估使用過程中發(fā)生的一切情況，并且判斷過失或者責(zé)任。校園分類垃圾桶不光要有良好的功能性，作為校園的基礎(chǔ)設(shè)施也需要有教育的價值，因為產(chǎn)品的核心就是引導(dǎo)青少年形成垃圾分類的意識，所以在用戶正確使用過程當中也要積極反饋和改善以幫助學(xué)生強化意識和習(xí)慣。

這三個方面對校園垃圾桶進行設(shè)計，可以逐步養(yǎng)成學(xué)生垃圾分類的觀念，形成垃圾分類的好習(xí)慣，產(chǎn)生更好的影響。同時也要要求學(xué)校、家庭和社會都要作出一定的努力，才能夠?qū)⒗诸悓嵤┑阶罨A(chǔ)的地方，逐漸形成全民參與的情景，減少對大自然的污染，保護我們的家。

三、校園多功能垃圾桶設(shè)計

（一）收取方式

因為在學(xué)校中使用的垃圾桶體積很小，垃圾的回收和清潔方面主要是由工人獨立完成的，工作人員工作的大致情況如下，先將垃圾袋平穩(wěn)地鋪在地上，取出垃圾桶里面的垃圾內(nèi)膽，將所有的垃圾放在垃圾袋中。經(jīng)過討論，最終決定用非常簡單的原則來設(shè)計垃圾桶的內(nèi)膽[4]。

由于垃圾桶特殊的設(shè)計，這個垃圾桶也特別方便，在設(shè)計時將垃圾桶內(nèi)膽設(shè)計成為有弧度的設(shè)計，在倒垃圾的時候，可以充分和地面有一個良好的過渡，在倒完垃圾之后，由于有慣性的原因還可以迅速回正，這樣的設(shè)計可以更省時省力，最重要的是體現(xiàn)了人性化。

（四）功能設(shè)計

1.指路功能

這項功能，主要是針對每年的新生和來看學(xué)生的家長們，在垃圾桶上如果能加上指路標的話，再加上垃圾桶本身有夜光的作用，可以解決路標在夜晚當中無法使用的弊端。

2.殺菌功能

垃圾桶內(nèi)部可以設(shè)計紫外線發(fā)光源，這樣可以達到殺菌的目的，非常適用于表面的消毒，它能夠破壞細胞內(nèi)部中的結(jié)構(gòu)，減少投放出的細菌，降低人們在投放垃圾的時候接觸到細菌的概率。

3.太陽能

加上太陽能，可以讓每個垃圾桶都有能量的來源，這樣還可以做到環(huán)保這一個理念，沒有任何多余的消耗，它可以在白天吸收到足夠多的熱量，然后轉(zhuǎn)化為電能在夜間持續(xù)工作，是自然界中非常環(huán)保的一種資源。

4.垃圾分類

這款垃圾桶還可以采用經(jīng)典的紅色和綠色，紅色代表不能回收的垃圾，綠色代表可以回收的垃圾。像紅色這樣鮮艷的顏色可以給人一種很強的穿透力和警示的感覺，綠色可以給人一種非常舒適的安全感，同時也寓意著環(huán)保。

四、總結(jié)

一所學(xué)校的好壞不光體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績，更重要的是體現(xiàn)在身邊微不足道的一些事情上；一個城市的好壞并不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)濟水平和繁華程度上；一個國家的好壞也不僅僅體現(xiàn)在國力水平和人民素質(zhì)上。環(huán)境保護對于每個人來說都有著不可推卸的責(zé)任，如果在青少年時期就能讓孩子們養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣，等到很多年后就會成為人人都會有的一種意識，這對于區(qū)域性發(fā)展還是非常重要的，能夠讓學(xué)生們養(yǎng)成愛護環(huán)境的習(xí)慣也是非常重要的。此項目主要針對校園分類垃圾桶的設(shè)計，意義就是將我們平常最不起眼的東西設(shè)計成具有實際作用的東西，能夠讓更多的人喜歡，并且不光是垃圾桶，也可以成為校園的裝飾品，同時通過新設(shè)計出來的垃圾桶的功能，外觀能夠引起同學(xué)們對于環(huán)保的重視，進一步提高校園垃圾的回收率和優(yōu)化學(xué)校的環(huán)境。只有讓學(xué)生們學(xué)習(xí)在一個非常優(yōu)美的環(huán)境當中，他們才會覺得更好，更何況培養(yǎng)學(xué)生的垃圾分類意識，也是非常重要的一件事情，畢竟保護環(huán)境人人有責(zé)，我國是實行垃圾分類較晚的國家，如果能從青少年時期培養(yǎng)的話，對于環(huán)境保護也有著非常重要的意義。