七言八語話教學(xué)
——晉江市老年大學(xué)教師談教學(xué)體會集錦

讓學(xué)員體驗參與之樂、思維之趣、成功之悅

一名稱職的教師應(yīng)該積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，并在自己的教學(xué)過程中加以應(yīng)用。要自始至終地考慮學(xué)員的具體情況，根據(jù)現(xiàn)實情況提出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、引導(dǎo)學(xué)員思路、選取適宜的互動方式，讓學(xué)員真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，不照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)員樂于接受的方法來教學(xué)，喚醒其自覺學(xué)習(xí)的積極性，去體驗參與之樂、思維之趣、成功之悅，這樣才更能激發(fā)學(xué)員強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

人無我有、人有我新、創(chuàng)意為先

針對老年人的特點，開設(shè)旅游、風(fēng)光、人像、弱光、紀(jì)實、藝術(shù)、后期等一系列課程，讓學(xué)員們系統(tǒng)地了解攝影的各個藝術(shù)門類，逐漸掌握攝影理論基礎(chǔ)知識。班里的老年學(xué)員所用的攝影器材可謂五花八門，有單反、微單、卡片機(jī)，有的甚至用手機(jī)，對此，我積極引導(dǎo)學(xué)員樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。對器材的選擇原則是“只選對的，不選貴的”，要合理、正確地運用現(xiàn)有攝影器材，不一定非得追求高檔器材，關(guān)鍵是學(xué)會獨立思考和具有創(chuàng)新意識，攝影不光講究技術(shù)，也講究創(chuàng)意，只有做到人無我有、人有我新、創(chuàng)意為先，才能拍出與眾不同的好作品。

（攝影課教師 吳華明）

剪而不同，師生與共

在我的課堂上，學(xué)員就是主角，他們自信大方地分享課前搜集的資料，興致勃勃地參與剪紙創(chuàng)作活動。通過教師的引導(dǎo)，學(xué)員們把《剪紙與手工》相關(guān)知識和生活體驗緊密聯(lián)系，在學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。我的課樸實無華，整節(jié)課沒有華麗的辭藻，沒有花哨的設(shè)計，僅努力呈現(xiàn)有思想、有價值、有溫度、有深度、有實效的“美術(shù)課”，讓學(xué)員在制作中體會中國傳統(tǒng)文化的韻味和價值。

（剪紙課教師 王婷婷）

在尊重的基礎(chǔ)上，營造和諧學(xué)習(xí)氛圍

在聲樂課中，教師與學(xué)員之間和諧的學(xué)習(xí)氛圍是高質(zhì)量課堂的必要保證，惟此，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)員的主體作用才能得到充分發(fā)揮。課堂氛圍積極活躍，氣氛融洽，學(xué)員能更容易找到歌唱的狀態(tài)，更完美地發(fā)揮各自的聲樂藝術(shù)潛能。因此，我認(rèn)為，尊重老年學(xué)員、善于溝通協(xié)調(diào)，營造輕松和諧的課堂氛圍，才能讓學(xué)員在每節(jié)課中都有所學(xué)、有所得、有所樂。

（聲樂課教師 莊鳳綿）

以音樂美激發(fā)動作美

木蘭拳講究以音樂為靈魂，因此，我在教學(xué)過程中，會給每一個套路都選配以優(yōu)美舒緩的樂曲。通過配樂提高老年學(xué)員對動作美、音樂美的感受力與欣賞力，增進(jìn)學(xué)員對木蘭系列的熱愛。我會時常提醒學(xué)員：要想更好地完成一套木蘭拳，必須注意“神”與“形”是不可分割的。只有將木蘭拳的每一個動作，每一個造型，甚至是每一個眼神變化都融于音樂之中，才能體現(xiàn)出木蘭拳“形神兼?zhèn)洹钡莫毺伧攘?。因此，木蘭拳教學(xué)中加強(qiáng)動作與音樂節(jié)奏的協(xié)調(diào)訓(xùn)練及動作規(guī)范塑造，顯得尤為重要。

（木蘭拳課教師 莊麗蓉）