建立培養(yǎng)激勵機制 造就強師隊伍

□浙江省寧波市鄞州老年大學課題組

建設一支穩(wěn)定優(yōu)秀的教師隊伍是提高老年教育質(zhì)量的必要條件。浙江省寧波市鄞州老年大學以制度為保障，不斷優(yōu)化教師隊伍結構，構建教師成長良好生態(tài)環(huán)境，搭建教師可持續(xù)發(fā)展平臺，不斷提升教師隊伍建設水平。

建立聯(lián)動協(xié)作機制，不斷優(yōu)化教師隊伍結構。制定《教師聘用和管理辦法》，對師資來源不斷拓展渠道，既不拘一格，又要嚴把“入門關”。同時，為保證穩(wěn)定的師資來源，學校依托在甬高校以及文化、衛(wèi)生、科技等單位建立后備教師人才庫，并建立較為完整的后備教師人才檔案，確保每一個專業(yè)至少有1～2名的后備教師。

建立凝心聚力機制，構建教師成長良好生態(tài)環(huán)境。一是榜樣激勵。如，開展“我身邊的好老師”征文活動、“美麗教師”評選表彰活動，以榜樣來引導人、塑造人、激勵人。二是成就激勵。鼓勵教師帶領班級參與品牌學科、特色專業(yè)評選；對所教學員在各級展示活動中取得優(yōu)異成績的教師予以“成果獎”獎勵……在激發(fā)教師成就感的同時，激勵他們努力提高教學水平。三是尊重激勵。凡在校任教的教師，學校領導堅持任前、任中、離任（留任、調(diào)任）談話；教師節(jié)、春節(jié)召開座談會、茶話會，邀請區(qū)、局領導來校慰問教師；在進行課程設置、專業(yè)調(diào)整、招生改革等教學創(chuàng)新時，召開教師座談會，虛心聽取意見，并積極吸納教師的建議；對積極參與學校各項創(chuàng)建工作、文藝演出的教師，給予“奉獻獎”獎勵。四是待遇激勵。對教師的授課費進行適當調(diào)整，并針對實際情況設置“低職高聘”“磁性獎”；對于在職的支教教師，與教育局等相關部門進行協(xié)商，評優(yōu)評先時進行適當傾斜；出臺《教師考核獎勵辦法》，建立完善的教師考核獎勵制度。

建立學習培訓機制，搭建教師可持續(xù)發(fā)展平臺。一是抓師德師風建設。把“加強教師思想政治工作”寫進《教師聘用與管理辦法》。表彰熱愛老年教育、努力提高教學質(zhì)量、創(chuàng)先爭優(yōu)的典型事例。二是不斷規(guī)范教師繼續(xù)教育機制。抓教學業(yè)務培訓。運用專家系列講座“教學關鍵詞”“怎樣備課”“老年大學課堂教學五環(huán)節(jié)”，開展備課本點評、優(yōu)秀教案評比、優(yōu)質(zhì)課評比等，逐層推進教師教學基本功培訓，不斷提高教學水平；為每位教師征訂《老年教育》雜志，提供教學信息；設立校圖書資料室、學科教師圖書資料柜和電子閱覽室，鼓勵教師充分利用現(xiàn)有的先進教學設備進一步提升教學手段的科技含量；倡導新老教師師徒結對，開展“傳、幫、帶”活動，引導青年教師逐步適應老年教學并快速成長；堅持三級聽課制度。三是抓教學科研活動開展。積極組織教師參加市老年大學組織的教學觀摩研討課；邀請部分教師加入理論研究小組，共同探索老年教育的特點和規(guī)律，探討老年教學方法、學員管理等，撰寫教學體會；收集教師教學體會、論文匯編成冊，供教師相互學習借鑒，提升教學質(zhì)量；在部分學科率先開展相關課程集體備課，開展示范觀摩課等教研活動。四是為優(yōu)秀教師搭建平臺，推薦他們?nèi)バ值軐W校、市民學習中心、社區(qū)學校等老年教育機構任教，充分展示他們的專業(yè)才能?！?/p>