廉政形勢(shì)下高校教師的廉政教育研究

◇福建江夏學(xué)院 陳伶俐

目前，我國(guó)高校教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了一些問題，部分高校教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，教師服務(wù)學(xué)生的意識(shí)不強(qiáng)，甚至在職稱評(píng)定、教師評(píng)優(yōu)、學(xué)生考試生學(xué)等方面出現(xiàn)了貪污受賄的現(xiàn)象。在當(dāng)前廉政形勢(shì)下，高等院校的廉政教育具有非常重要的意義，它有利于提升我國(guó)高校的整體教育水平，培養(yǎng)師生正確的價(jià)值觀念，有利于在商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)精神的回歸。加強(qiáng)高等院校廉政教育的有效途徑是：加強(qiáng)對(duì)教師的思想政治教育；加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)督，營(yíng)造良好的廉政氛圍。

黨的十八大以來，黨的廉政建設(shè)力度不斷加強(qiáng)，無(wú)論是腐敗問題還是作風(fēng)問題，無(wú)論是身居要職的“大老虎”，還是黨的村鎮(zhèn)一級(jí)的基層干部這些“小蒼蠅”，只要觸犯黨紀(jì)國(guó)法，都無(wú)一例外地受到了嚴(yán)厲地處理。黨的廉政建設(shè)清除了黨的干部隊(duì)伍中的害群之馬，贏得了老百姓的拍手稱贊和大力支持，重塑了黨在群眾中的良好形象。

高等教育是為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，教師教書育人，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣，高等院校教師的廉政建設(shè)會(huì)直接影響到大學(xué)生的價(jià)值觀念和道德品質(zhì)的形式，關(guān)系到祖國(guó)的下一代的健康成長(zhǎng)，以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的實(shí)現(xiàn)，在當(dāng)前廉政形勢(shì)下高校教師的廉政教育顯得極為重要。

一、當(dāng)前高校教師職業(yè)道德存在的問題

“十年樹木，百年樹人”，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程，對(duì)國(guó)家的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。教師是人類靈魂的工程師，“德高為師，學(xué)高為范”“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，說明了教師良好的思想道德對(duì)于學(xué)生正確價(jià)值觀形成的重要作用。但是當(dāng)前社會(huì)，我國(guó)高校教師的職業(yè)道德遇到了很大危機(jī)。

（一）部分教師拜金主義盛行。

中國(guó)歷來十分重視教育，“天地君親師”，“一日為師終身為父”，可見教師在社會(huì)上的地位之高。但教師的收入和那些從政經(jīng)商動(dòng)輒收入百萬(wàn)的人根本無(wú)法相比。雖然現(xiàn)在我們黨和國(guó)家一直在不斷提高教師的待遇，但同時(shí)作教師的也要“安貧樂道”，因?yàn)橹挥羞@樣，才能免受功名和金錢的誘惑，才能把全部的精力放在學(xué)術(shù)研究和教學(xué)工作中，但現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)高校教師的職業(yè)道德產(chǎn)生了巨大的沖擊。教育產(chǎn)業(yè)化，教育要有經(jīng)濟(jì)效益。高校再也放不下一張平靜的書桌，“一切向錢看”成了部分教師的價(jià)值取下，在利益的驅(qū)動(dòng)下，高校也出現(xiàn)了不同程度的腐敗問題。為爭(zhēng)取有限的職稱、名師名額，部分教師明爭(zhēng)暗斗，部分領(lǐng)導(dǎo)收受賄賂，讓純潔的高校校園變得烏煙瘴氣，高校教師面臨著巨大的職業(yè)道德危機(jī)。

（二）部分高校教師缺乏敬業(yè)和獻(xiàn)身精神。

教師這份光輝而特殊的職業(yè)要求其必須熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，要了解教師職業(yè)的艱苦、清貧和寂寞，要能夠坐得住冷板凳，要有為國(guó)家和民族的未來甘于犧牲和奉獻(xiàn)自己的精神，以及推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展，永爭(zhēng)第一的偉大抱負(fù)。然而現(xiàn)在部分高校教師的拜金主義和享樂主義盛行，教師不安心本職工作，過于重視物質(zhì)利益，缺乏敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神。他們專業(yè)知識(shí)技能、授課水平不高，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，把教學(xué)活動(dòng)看作是一項(xiàng)機(jī)械的任務(wù)，教學(xué)方法陳舊，不認(rèn)真?zhèn)湔n，甚至連教材都不熟悉，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。

（三）傷害學(xué)生。

部分高校教師的言行甚至傷害到了學(xué)生的身心，有些導(dǎo)師自己在外面接私活，把研究生當(dāng)成了自己免費(fèi)的勞動(dòng)力，壓力之大迫使優(yōu)秀的學(xué)生走上了自殺的道路，有些導(dǎo)師和學(xué)生有不正當(dāng)?shù)年P(guān)系，讓涉世未深的學(xué)生受到了巨大的傷害?？梢?，高校教師師德建設(shè)已經(jīng)非常迫切了。

二、高等院校廉政建設(shè)的必要性

（一）有利于提升我國(guó)高校的整體教育水平。

高等院校如果不加強(qiáng)廉政建設(shè)，教師受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，為了利益，進(jìn)行不公平競(jìng)爭(zhēng)，在這種氛圍之下，教師很難把重心放在教學(xué)上。因此，加強(qiáng)高校的廉政建設(shè)，可以為高校創(chuàng)設(shè)一個(gè)公平公正、清廉的氛圍，教師之間親密無(wú)間，公平競(jìng)爭(zhēng)，少了無(wú)謂的爭(zhēng)斗。教師把所有的精力和心思都放在教學(xué)和科研上，領(lǐng)導(dǎo)有了更高的威信，能團(tuán)結(jié)廣大的教師為共同的目標(biāo)奮斗，這樣必然會(huì)提高我國(guó)高校的教學(xué)水平。

（二）有利于培養(yǎng)師生正確的價(jià)值觀念。

高校廉政教育可以引導(dǎo)師生建立正確的價(jià)值觀念，促使教師提升自己的職業(yè)道德，清廉公正，把全部身心投入到教學(xué)和科研中，在物欲橫流的社會(huì)能有一方凈土。高校廉政教育也有利于幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，并能把這種觀念帶入到工作中，為建設(shè)祖國(guó)做貢獻(xiàn)。廉政建設(shè)會(huì)為我國(guó)培養(yǎng)了優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)接班人。

（三）有利于大學(xué)精神的回歸。

大學(xué)精神是大學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)?！洞髮W(xué)》中提出了大學(xué)的精神和職能，即“在明德、在親民，在止于至善”，就是要使自己知道光明的德行，在親近民眾，使自己達(dá)到最高的善，有完善的人格。但是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的大學(xué)精神已經(jīng)偏離了大學(xué)的本義。部分大學(xué)功利、庸俗、墮落、腐敗。通過高校的廉政建設(shè)，要使大學(xué)精神回歸，讓大學(xué)變得獨(dú)立，公正、高尚、自由。

高校的教師不僅要有大學(xué)問，還要有大道德。教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教給學(xué)生做人的道理。老師在前面引導(dǎo)，學(xué)生在身后模仿，教師的人格和行為會(huì)潛移默化地影響到學(xué)生的人格和行為。因此，大學(xué)只有有了“有大學(xué)問”“有大德”的教師才能稱之為真正的大學(xué)。因此，大學(xué)精神的回歸首先是教師師德的回歸。目前，中國(guó)的大學(xué)正在致力于世界一流大學(xué)的建設(shè)，希望通過高等教育實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。在這個(gè)過程中，大學(xué)必須實(shí)現(xiàn)大學(xué)精神的回歸。而高校廉政建設(shè)正是實(shí)大學(xué)精神回歸的重要途經(jīng)。

三、加強(qiáng)高等院校廉政建設(shè)的有效途徑

（一）加強(qiáng)對(duì)教師的思想政治教育。

教育始終是我黨開展工作的一大法寶，對(duì)于黨員的廉政建設(shè)是從教育開始的，對(duì)于高校教師也是如此。高校教師要定期進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，把廉潔奉公、奉獻(xiàn)教育作為學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。在教育的內(nèi)容上要推陳出新，把中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精髓融入到廉政教育中，比如教師要把學(xué)生看作自己的孩子，要因材施教等。

要?jiǎng)?chuàng)新和豐富教育方式，改變以往領(lǐng)導(dǎo)照本宣讀，教師記筆記，個(gè)人發(fā)言交流的單調(diào)的教育方式。可以通過優(yōu)秀黨員廉潔奉公的真實(shí)案例，通過和貧困山區(qū)的教師結(jié)對(duì)子了解中國(guó)教育貧困的現(xiàn)狀，通過對(duì)貪污教師思想形成過程的解讀及后果來警示教師等方式教育教師?？傊?，在教育方式上要多種多樣，要激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情，讓他們真正認(rèn)識(shí)到這種教育是有益的，而不是走形式。

（二）加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)督。

貪污腐敗問題很多情況下不僅僅與個(gè)人的思想品質(zhì)有關(guān)，更多地是與組織制度和工作制度有關(guān)系，因此高校要加強(qiáng)對(duì)教師廉潔行為的監(jiān)督，必須從制度入手，形成一套有效的廉政文化建設(shè)指導(dǎo)原則和科學(xué)的操作細(xì)則。

一是要在高校法律法規(guī)允許的基礎(chǔ)上，制定和完善高校廉政文化制度建設(shè)，比如制定教師廉潔自律保障制度、職業(yè)道德規(guī)范、行為規(guī)范和學(xué)術(shù)道德規(guī)范等，特別是對(duì)于容易產(chǎn)生腐敗的崗位，更要加強(qiáng)監(jiān)管。二是要盡快建立和完善高校廉政文化的建設(shè)和監(jiān)督機(jī)制，否則僅僅有制度如果不執(zhí)行，制度也是一紙空文。三是要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和媒體的力量，讓每個(gè)師生、整個(gè)社會(huì)都加入到對(duì)教師廉潔的監(jiān)督體系中。

要對(duì)貪污腐敗的教師進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰，這樣才能遏制住教師違規(guī)違紀(jì)、貪污腐敗的行為，比如如果發(fā)現(xiàn)教師出現(xiàn)了造假或者貪污腐敗的行為，就把該教師列入“教師失德”行為黑名單，從此不準(zhǔn)其參加教師評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定。

（三）營(yíng)造良好的廉政氛圍。

要在高校進(jìn)行廉政建設(shè)，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，首先要在高校營(yíng)造良好的內(nèi)外部環(huán)境。比如國(guó)家要加大對(duì)高校教育的資金投入，提高教師的工資和福利待遇，讓教師能夠安心做科研。其次，高校也應(yīng)該為教師創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，一是要盡可能減少教師的一些與教學(xué)和科研無(wú)關(guān)的工作，讓教師能夠全身心地投入到教學(xué)和科研工作中；二是高校要通過宣講和制度建設(shè)的方式讓教師認(rèn)識(shí)到自己首要的本職工作是教書育人，教師的成就感就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

四、結(jié)語(yǔ)

高校是我國(guó)國(guó)民教育體系的最高端，是為國(guó)家培養(yǎng)高端人才的地方，高校教師的職業(yè)道德建設(shè)至關(guān)重要，特別是教師的廉政建設(shè)。習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。高校廉政建設(shè)必須認(rèn)認(rèn)真真的執(zhí)行，防止形式主義。高校要建立教師廉政教育的學(xué)習(xí)機(jī)制和考評(píng)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)廉政建設(shè)的文化氛圍，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生、教師都加入到監(jiān)督隊(duì)伍中，對(duì)高校的財(cái)務(wù)狀況、教師的教學(xué)科研情況、學(xué)校干部隊(duì)伍的任命情況等都公開透明化，促使廉政建設(shè)再上新臺(tái)階。