習(xí)近平論黨的歷史（一）

編者按：黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視學(xué)黨史、用黨史。2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，在這個偉大的歷史時刻，我們需要重溫習(xí)近平總書記關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史的一系列重要論述，系統(tǒng)回顧中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民不懈奮斗的光輝歷程，以更好地以史鑒今繼往開來。從本期開始我們陸續(xù)從習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》中摘錄經(jīng)典篇章，以期能讓領(lǐng)導(dǎo)干部從這些生動平實的論述中汲取智慧和力量。這一期，我們的主題是“知史愛黨，知史愛國”，供廣大領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)領(lǐng)會。

歷史是最好的教科書

各級領(lǐng)導(dǎo)干部還要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、國史，知史愛黨，知史愛國。要了解我們黨和國家事業(yè)的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經(jīng)驗，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物。這對正確認(rèn)識黨情、國情十分必要，對開創(chuàng)未來也十分必要，因為歷史是最好的教科書。

——2013年3月1日，習(xí)近平在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話

深化對黨的信賴，堅定對黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念

要加強黨史學(xué)習(xí)和教育，努力從黨走過的風(fēng)云激蕩的歷史中、從黨開創(chuàng)和不斷推進(jìn)的偉大事業(yè)中、從黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和長期實踐中，深化對黨的信賴，堅定對黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念。

——2014年5月8日，習(xí)近平在同中央辦公廳各單位班子成員和干部職工代表座談時的講話

革命歷史是愛國主義教育的生動教材

吉林有著光榮的革命歷史。九一八事變發(fā)生后，東北人民率先舉起抗日旗幟，在極端艱苦的條件下浴血奮戰(zhàn)，譜寫了愛國主義的英雄壯歌。吉林是這一戰(zhàn)場的重要組成部分，楊靖宇等抗日聯(lián)軍英烈就犧牲在這里。在解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略決戰(zhàn)和抗美援朝戰(zhàn)爭中，吉林人民為勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。這個革命歷史是弘揚社會主義核心價值觀、開展革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育的生動教材，也是黨的建設(shè)的寶貴資源。今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，要把抗聯(lián)的歷史發(fā)掘好、研究好、宣傳好，組織好相關(guān)紀(jì)念活動，為加強黨的建設(shè)和推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定凝聚正能量。

——2015年7月18日，習(xí)近平在吉林考察工作結(jié)束時的講話

黨性教育至關(guān)重要

各級黨校要把黨性教育作為教學(xué)的主要內(nèi)容，深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，深入開展黨史國史教育、革命傳統(tǒng)教育，深入開展道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育，把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容。

——2015年12月11日，習(xí)近平在全國黨校工作會議上的講話

歷史是一面鏡子

我們要加強對歷史的學(xué)習(xí)，特別是對中國古代史、中國近現(xiàn)代史、中國共產(chǎn)黨黨史的學(xué)習(xí)，歷史是一面鏡子，從歷史中得到啟迪、得到定力。

——2015年12月28日、29日，習(xí)近平在中共十八屆中央政治局“三嚴(yán)三實”專題民主生活會上的講話

銘記革命歷史、傳承革命傳統(tǒng)

寧夏是一片有著光榮革命傳統(tǒng)的紅色土地。1926年，寧夏就建立了我們黨的組織。紅軍長征和西征都曾轉(zhuǎn)戰(zhàn)寧夏，之后寧夏人民又為陜甘寧革命根據(jù)地、陜甘寧邊區(qū)建設(shè)，為抗日戰(zhàn)爭、為中國革命勝利做出了重要貢獻(xiàn)。這次我們?nèi)チ藢⑴_堡，現(xiàn)場感受了紅軍三大主力會師的歷史場景，再一次受到深刻教育。我們要銘記革命歷史、傳承革命傳統(tǒng)，并用以教育廣大干部群眾，教育一代又一代青少年。

——2016年7月20日，習(xí)近平在寧夏考察工作結(jié)束時的講話

研究宣傳貫徹好當(dāng)代馬克思主義

要了解中國，就要了解中國的歷史、文化、人文思想和發(fā)展階段，特別是要了解當(dāng)代中國的馬克思主義。北京大學(xué)是中國最早傳播和研究馬克思主義的地方，為馬克思主義在中國的傳播和中國共產(chǎn)黨的成立做出了重要貢獻(xiàn)。今年是馬克思主義誕辰200周年，也是《共產(chǎn)黨宣言》誕生170周年。我們對馬克思和《共產(chǎn)黨宣言》的最好紀(jì)念，就是把黨的十九大精神和新時代中國特色社會主義思想這一當(dāng)代中國馬克思主義研究好、宣傳好、貫徹好。

——2018年5月2日，習(xí)近平在北京大學(xué)考察時的講話

學(xué)史明理 學(xué)史增信

要在學(xué)生中加強中國歷史特別是中國近現(xiàn)代史、中國革命史、中國共產(chǎn)黨史、中華人民共和國史、中國改革開放史等的教育，堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀。只有社會主義才能救中國，只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。要給學(xué)生講清楚這一被實踐證明了的歷史邏輯和現(xiàn)實邏輯，增強學(xué)生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不被任何干擾所惑，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時代重任。

——2018年9月10日，習(xí)近平在全國教育大會上的講話

堅定跟黨走的信心和決心

要通過展覽，教育引導(dǎo)廣大干部群眾更加深刻地認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨、中國人民和中國特色社會主義的偉大力量，更加深刻地認(rèn)識到我們黨的理論是正確的、黨中央確定的改革開放路線方針是正確的、改革開放的一系列戰(zhàn)略部署是正確的，更加深刻地認(rèn)識到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的光明前景，統(tǒng)一思想、凝聚共識、鼓舞斗志、團(tuán)結(jié)奮斗，堅定跟黨走中國特色社會主義道路、改革開放道路的信心和決心。

——2018年11月13日，習(xí)近平在參觀“偉大的變革：慶祝改革開放40周年大型展覽”時的講話

歷史是最好的老師

歷史是最好的老師。思政課教師的歷史視野中，要有5000多年中華文明史，要有500多年世界社會主義史，要有中國人民近代以來170多年斗爭史，要有中國共產(chǎn)黨近100年的奮斗史，要有中華人民共和國70年的發(fā)展史，要有改革開放40多年的實踐史，要有新時代中國特色社會主義取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。

——2019年3月18日，習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話

堅定四個自信，激發(fā)愛黨愛國熱情

要圍繞中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等重大問題，廣泛開展宣傳教育，加強思想輿論引導(dǎo)，堅定廣大干部群眾對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，進(jìn)一步激發(fā)全體人民愛黨、愛國、愛社會主義的巨大熱情。

——2019年4月15日至17日，習(xí)近平在重慶考察并主持召開解決“兩不愁三保障”突出問題座談會時的講話

不忘歷史、不忘初心

無論我們走得多遠(yuǎn)，都不能忘記來時的路。前幾天，我去了江西于都，參觀中央紅軍長征出發(fā)地，目的是緬懷當(dāng)年黨中央和中央紅軍在蘇區(qū)浴血奮戰(zhàn)的崢嶸歲月，牢記紅色政權(quán)是從哪里來的、新中國是怎么建立起來的，不忘歷史、不忘初心。

——2019年5月31日，習(xí)近平在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的講話

牢記新中國來之不易

我們一定要牢記革命先輩為中國革命事業(yè)付出的鮮血和生命，牢記新中國來之不易。創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。廣大黨員、干部和人民群眾要很好學(xué)習(xí)了解黨史、新中國史，守住黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)立的社會主義偉大事業(yè)，世世代代傳承下去。

——2020年7月22日至24日，習(xí)近平在吉林考察時的講話

不能忘了人民這個根

淮海戰(zhàn)役的勝利是靠老百姓用小車推出來的，渡江戰(zhàn)役的勝利是靠老百姓用小船劃出來的。任何時候我們都要不忘初心、牢記使命，都不能忘了人民這個根，永遠(yuǎn)做忠誠的人民服務(wù)員。要廣泛開展愛國主義教育，讓人們深入理解為什么歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨，為什么必須堅持走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

——2020年8月18日至21日，習(xí)近平在安徽考察時的講話

小智慧

絕處逢生

呂瑜潔

有這樣一個故事：一位動物學(xué)家抓了兩只蝴蝶，想做成標(biāo)本。由于臨時有急事，就暫時把它們關(guān)在瓶子里。

第二天早上，動物學(xué)家拿起瓶子一看，一只已經(jīng)死了，另一只則靜靜地伏在那兒，一動不動。當(dāng)他打開瓶蓋時，“呼”的一聲，那只靜止的蝴蝶忽然飛了出去，逃之夭夭。經(jīng)過仔細(xì)分析，動物學(xué)家得出一個結(jié)論：那只死了的蝴蝶是由于不滿自己被關(guān)，盲目亂沖亂撞，終于耗完精力，一命嗚呼。

而那只最后活著逃走的蝴蝶，善于觀察環(huán)境，不該行動時就安分守己、養(yǎng)精蓄銳，等待時機來臨。被關(guān)在瓶子里，對兩只蝴蝶來說都是困境。它們面對同樣的困境，采取了不同的應(yīng)對方法，命運因此而截然不同。