非省會城市地方高校碩士研究生培養(yǎng)問題及對策分析

◇寶雞文理學(xué)院物理與光電技術(shù)學(xué)院 張剛臺

非省會城市地方高校因其特殊的地理位置，導(dǎo)致了其在研究生教育的發(fā)展過程中出現(xiàn)一些特殊的困難和問題，同時(shí)由于其地域特色，使其在服務(wù)社會、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)方面又具有了一些優(yōu)勢。本文分析了這類高校碩士研究生及其教育的特點(diǎn)，并提出了從招生宣傳、提高師資水平和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)三個方面入手，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

1 引言

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國現(xiàn)在的高等教育毛入學(xué)率為51.6%，全國在學(xué)總?cè)藬?shù)達(dá)到4002萬人[1]。當(dāng)前，國內(nèi)外形勢正在發(fā)生深刻而復(fù)雜的變化，我國發(fā)展仍處于并長期處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，前景十分光明，挑戰(zhàn)也十分嚴(yán)峻[2-3]。而所有競爭和挑戰(zhàn)歸根結(jié)底是人才的競爭和挑戰(zhàn)，因此我們的人才培養(yǎng)也已經(jīng)進(jìn)入到了提高質(zhì)量的階段。隨著近年研究生教育的迅速發(fā)展，研究生的報(bào)考人數(shù)和招生規(guī)模都日益增大，研究生的培養(yǎng)單位也逐年增多，這其中就包括很多近年才取得研究生招生培養(yǎng)資格的非省會城市地方高校。盡管地方高校占全國高?？倲?shù)的46%，但是具有研究生招生培養(yǎng)資格的還只是少數(shù)，和省會城市的高校相比，其研究生培養(yǎng)的困境就顯得更為突出。與此同時(shí)，這類高校在其地域內(nèi)的特殊性決定了其擁有的研究生教育層次和教育服務(wù)的稀缺性，這又是相對省會城市的重點(diǎn)大學(xué)和同類大學(xué)所不具有的優(yōu)勢。如何揚(yáng)長避短，凸顯優(yōu)勢，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量是這些高校研究生教育面臨的重要課題。

2 非省會城市地方高校研究生教育的問題分析

這類高校面臨的研究生教育的第一個問題是：師資水平較弱，研究資源匱乏，學(xué)科設(shè)置重復(fù)。相對重點(diǎn)大學(xué)和位于省會城市的大學(xué)而言，地方院校對優(yōu)秀教師和高級人才的吸引力有限。再加上距離關(guān)系，不如省內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)及位于省會城市的同級別大學(xué)方便，高效的共享資源和學(xué)術(shù)交流較少，學(xué)術(shù)資源有限。此外，這類院校取得研究生的招生培養(yǎng)資格的時(shí)間一般較短，所設(shè)置的學(xué)科也是借簽學(xué)習(xí)同類院校，因此在專業(yè)設(shè)置上沒有特色，基本是與重點(diǎn)院校和同類院校的重復(fù)培養(yǎng)。

面臨的第二個問題是：生源質(zhì)量不好，培養(yǎng)效益不高。這類學(xué)校尤其是剛獲批研究生教育資格不久的院校，知名度低，研究生的一志愿報(bào)考率低，報(bào)考的生源基本就是本校本科生或者學(xué)校排名更低的一些院校學(xué)生。加上這些學(xué)生對考研前景不夠堅(jiān)定，在工作和考研中不停搖擺，反復(fù)糾結(jié)，考試通過率也比較低，最終導(dǎo)致這些學(xué)校錄取碩士研究生有很大一部分都是調(diào)劑過來的考生。對學(xué)校和專業(yè)的認(rèn)同度本來也不高，加上基礎(chǔ)和能力的問題，最終導(dǎo)致創(chuàng)新意識不夠，畢業(yè)以后的競爭力可想而知。

3 非省會城市地方高校研究生教育的對策分析

隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，高等學(xué)校的主要任務(wù)已經(jīng)從最初的的人才培養(yǎng)擴(kuò)展到科學(xué)研究，到現(xiàn)在豐富為服務(wù)社會和文化傳承[3-4]。因此，非省會城市地方高校在遠(yuǎn)離中心帶來不便的同時(shí)，在地域內(nèi)的特殊性也決定了其擁有的研究生教育層次和教育服務(wù)的稀缺性，這是相對省會城市的重點(diǎn)大學(xué)和同類大學(xué)相比所不具有的優(yōu)勢。因此，應(yīng)在提高生源質(zhì)量，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和傳承區(qū)與文化上下功夫，提高研究生的綜合培養(yǎng)能力。

首先，要加大招生考試宣傳，保證生源質(zhì)量。從源頭上爭取好學(xué)生，提高一志愿報(bào)考率。院校應(yīng)該千方百計(jì)不斷加強(qiáng)研究生招生宣傳工作，比如派宣講團(tuán)去鄰近省市地區(qū)還不具有研究生招生資格的學(xué)校進(jìn)行宣傳，更進(jìn)一步爭取優(yōu)質(zhì)生源。其次，利用地域優(yōu)勢，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，傳承地區(qū)文化方面努力提高相關(guān)專業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量。尤其是對專業(yè)學(xué)位的碩士研究生而言，其培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有較強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力、能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才[2]。可以通過與區(qū)域內(nèi)的企業(yè)深入合作為機(jī)械類專業(yè)碩士創(chuàng)造盡可能多的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)機(jī)會，將校企協(xié)同培養(yǎng)模式作為研究生培養(yǎng)的主要模式，讓研究生參與企業(yè)，參與行業(yè)社會實(shí)踐幫助他們了解，解決企業(yè)發(fā)展中的問題，從而不斷提高自身能力[5-7]。通過和區(qū)域內(nèi)的旅游公司及旅游景點(diǎn)的合作，給旅游管理專業(yè)碩士創(chuàng)造更多的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會，這能為他們今后的就業(yè)打下一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，利用大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢、人才優(yōu)勢及區(qū)域內(nèi)的藝術(shù)文化行業(yè)、民俗藝術(shù)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)無縫對接，有效地促進(jìn)科教融合和產(chǎn)教融合。教育碩士為區(qū)域內(nèi)中小學(xué)教師方便的、近距離的獲取研究生學(xué)位及提升專業(yè)技能開辟了渠道，教師可以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)新知識，掌握學(xué)科前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。反過來，進(jìn)一步提高區(qū)域內(nèi)中小學(xué)教師的專業(yè)教學(xué)水平和教學(xué)能力，從而可進(jìn)一步提高區(qū)域教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量?？傊粩嗟丶訌?qiáng)高校與地方政府、企事業(yè)單位的深入合作與交流，努力實(shí)現(xiàn)雙方優(yōu)勢互補(bǔ)，著力助推雙方高質(zhì)量發(fā)展。

4 結(jié)語

本文在分析了非省會城市地方高校研究生教育所面臨的的困難和機(jī)遇之后，提出了揚(yáng)長避短，以擴(kuò)大宣傳、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和傳承區(qū)域文化為抓手，為地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)“用得上、留得住”的人才，通過盡可能深入的、全面的和持久的合作，不斷提升非省會城市地方高校的研究生培養(yǎng)質(zhì)量。