“雙減”政策下，這三類教育電子產(chǎn)品成為“香餑餑”

黃鑫

日前，高途在其官方微博發(fā)布公告稱，將于2021年12月31日結(jié)束在中國內(nèi)地義務(wù)教育階段即小學(xué)和初中階段的學(xué)科類校外培訓(xùn)服務(wù)。據(jù)了解，此前新東方與好未來也曾相繼發(fā)布類似的公告，隨著“雙減”政策貫徹落實，校外培訓(xùn)機構(gòu)業(yè)務(wù)范圍和數(shù)量驟降，以北京為例，截止到11月15日，線下學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)由此前的1428個，壓減到了545個，壓減率達61.8%。

在此情況下，智能學(xué)習(xí)燈、智能詞典筆、學(xué)習(xí)機等產(chǎn)品就成為家長幫助孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的“不二法寶”。京東11.11期間，電腦數(shù)碼領(lǐng)域教育電子品類迎來銷售熱潮，成交額同比增長100%。同時，隨著孩子打印學(xué)習(xí)資料、家長隨時準備工作資料等居家打印需求增多，帶動家用打印機也實現(xiàn)成交額200%的同比增長。

百年大計，教育為本。

關(guān)于教育行業(yè)，國家和社會都一直很重視。出臺了一系列措施，以保障青少年的受教育權(quán)利。隨著電子產(chǎn)品的興起，教育電子產(chǎn)品也逐漸走向了人們的視野，從最初的復(fù)讀機，發(fā)展到點讀機，再到智能教育產(chǎn)品，越來越多的教育電子產(chǎn)品被開發(fā)出來，運用于家庭教育中。

教育電子產(chǎn)業(yè)的市場到底有多大、前景如何。一直是行業(yè)內(nèi)關(guān)注的焦點。

在回答這一問題前，我們先來統(tǒng)計一下兩個數(shù)據(jù)，第一個是我國在校學(xué)生有多少人。第二個是我國居民在教育消費支出方面的力度有多大。

在今年10月。教育部發(fā)布的2020年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報顯示，全國共有各級各類學(xué)校53.71萬所，比上年增加0.70萬所，增長1.33%;各級各類學(xué)歷教育在校生2.89億人，比上年增加674.48萬人，增長2.39%。

在教育消費支出方面，日前，《中國經(jīng)濟生活大調(diào)查》發(fā)布了一份面向全國十萬民眾的調(diào)查報告顯示，2020年花錢排行榜上位列第一的是教育培訓(xùn)，占比達到了32.44%。此外。中科院最新發(fā)布的《中國K12在線教育市場調(diào)研及用戶消費行為報告》顯示，88%的家庭K12在線教育花費意愿在5000元以上。

幾年來被普遍認為只有幾十億市場規(guī)模的電子辭典、PDA等教育電子產(chǎn)業(yè)。隨著技術(shù)的更新以及智慧教育的推進，市場已突破200億。研究機構(gòu)預(yù)測，到2022年，僅K12教育智能硬件市場規(guī)模將達570億。毋庸置疑的是，無論是市場規(guī)模，還是受資本青睞的程度，智能教育電子產(chǎn)品是大勢所趨的。

作為全球消費電子制造中心，我國手機、智慧家電等消費電子產(chǎn)品的產(chǎn)量已占據(jù)全球總產(chǎn)量的一半以上。隨著疫情的爆發(fā)，人們居家上課、工作、娛樂的時間增多，對于消費電子產(chǎn)品的需求也逐步增大，包括智能手機、智慧家電、可穿戴設(shè)備等產(chǎn)品，成為了生活和工作中不可或缺的重要部分。具體到教育電子產(chǎn)品，近年來，在線教育公司們紛紛向電子產(chǎn)品下手，字節(jié)跳動的大力神燈、作業(yè)幫喵喵機、好未來智能燈、猿輔導(dǎo)智能寫字板……很顯然大家都看準了這條賽道的未來趨勢，紛紛打算建立屬于自己的智能生態(tài)鏈。

在這些電子產(chǎn)品中，以下三類產(chǎn)品有望成為“香餑餑”：

第一，教育智能筆。教育智能筆是一類專為學(xué)習(xí)者開發(fā)的具備筆形態(tài)的硬件終端產(chǎn)品，主要包括點讀筆、掃描筆和書寫筆。三類智能筆的適用人群、使用場景各不相同。其中，點讀筆主要適用于中英文詞匯量較少且仍處于語感培養(yǎng)階段的學(xué)前幼兒和小學(xué)生;掃描筆主要適用于小學(xué)中高年級及以上用戶;書寫筆是一種特殊的簽字筆，多用于公立學(xué)校的智慧課堂場景。

第二，智能作業(yè)燈。與針對學(xué)生作業(yè)場景實現(xiàn)自動化亮度調(diào)節(jié)的智能護眼燈不同，智能作業(yè)燈作為一種陪伴性的學(xué)習(xí)工具，在智能護眼燈的基礎(chǔ)之上，提供了作業(yè)輔導(dǎo)功能。從照明的基本功能來看，智能作業(yè)燈比一般的護眼燈性能更優(yōu)，在藍光、頻閃、陰影等方面表現(xiàn)更好;除此之外。智能作業(yè)燈的教育功能更加豐富，擊中家長無法輔導(dǎo)孩子作業(yè)的痛點，同時提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、陪伴溝通以及學(xué)習(xí)管理的多樣功能。

第三，教育電子紙。教育電子紙是一種基于電子墨水屏的“作業(yè)本”，不僅強調(diào)書寫場景。還可用于閱讀和練習(xí)場景。從材質(zhì)來看，電子墨水屏的藍光比例更接近傳統(tǒng)紙張，具有傳統(tǒng)紙張的閱讀舒適感，同時，作為電子屏，又兼具電子化信息傳輸、書寫易修改、存儲空間大等特點，適配教育領(lǐng)域高頻的閱讀與書寫需求，比如掌閱Smart系列、Kindle等等。

盡管教育電子產(chǎn)品發(fā)展遠遠沒有達到成熟階段，但已經(jīng)有眾多玩家入局競爭。在此情況下，整個市場勢必會更加嘈雜，越來越多的廣告投入、甚至為搶占市場份額不惜低價競爭……面對琳瑯滿目的產(chǎn)品。很多家長不知所措。在選擇產(chǎn)品時，有哪些需要注意的事項？

電子教育產(chǎn)品并不是普通的電子產(chǎn)品，一方面它賣的是電子產(chǎn)品，承擔(dān)的是文化傳播功能和內(nèi)容資源的載體;另一方面，它的背后是一個龐大的教育產(chǎn)業(yè)，教育理念才是這個產(chǎn)業(yè)的核心。

因此，消費者可以從這兩個方面來做選擇，在內(nèi)容方面，選擇產(chǎn)品時，優(yōu)先考慮大品牌。售后服務(wù)更有保障。具體可以關(guān)注以下幾點：首先查看孩子需要的版權(quán)資料是否涵蓋，孩子需要的課內(nèi)外資料是否齊全;其實，產(chǎn)品里面學(xué)習(xí)資源是否是正規(guī)來源。相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料是否合格。教學(xué)視頻是否清晰、授課老師是否是國內(nèi)名師、老師講課是否能吸引孩子的觀看興趣;最后，查看是否有成體系的學(xué)習(xí)資料，各個專題資料是否齊全，如語文閱讀、作文等，英語詞匯、語法等內(nèi)容。

在教育理念方面，應(yīng)該關(guān)注健康教育和全方位發(fā)展。首先要注意的是用眼健康，比如屏幕過暗或過亮、嚴重頻閃、眩光干擾、色彩偏差等，這些都會對孩子的視力健康造成影響;其次看是否有監(jiān)督學(xué)習(xí)功能，隨著技術(shù)的進步，很多產(chǎn)品都能實現(xiàn)遠程輔導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)習(xí)的功能。這樣能很好分擔(dān)家長的壓力，幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

伴隨著教育信息化的推進，越來越多的教育電子產(chǎn)品走進青少年的課堂和生活，對家長來說。教育電子產(chǎn)品不是洪水猛獸，也不是潘多拉的盒子。好的教育電子產(chǎn)品是值得信賴的家庭老師，能讓孩子學(xué)的方便、學(xué)的快速、學(xué)的高興。