縣級公共圖書館中小學生閱讀推廣服務(wù)策略探究

王國銀

摘要：隨著新時期文化建設(shè)的繁榮和發(fā)展，全民閱讀理念的提出，也引起了各行各業(yè)人士的高度注重，特別是中小學階段的課外閱讀，確實需要應(yīng)用各種方式，引導他們積極加入其中。而公共圖書館做為中小的第二課堂，為推動青少年愛上閱讀，綠色閱讀提供了良好的空間環(huán)境。也是當前國家文化大繁榮大發(fā)展中要對其進行研究和實踐的重要話題，本文將對中小學生閱讀推廣服務(wù)策略進行有效地分析和探究。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;閱讀;推廣;策略;

莎士比亞曾經(jīng)提出：“若是生活中沒有豐富的書籍，那么就如同人類的生命中不存在任何的陽光，智慧若是沒有書籍，那么就如同鳥兒不具備翅膀”。隨著新時期文化建設(shè)的繁榮和發(fā)展，全民閱讀理念的提出，也引起了各行各業(yè)人士的高度注重，特別是中小學階段的課外閱讀，確實需要應(yīng)用各種方式，引導他們積極加入其中。而公共圖書館則能夠為青少年提供一個充足的環(huán)境與課堂，為推動青少年愛上閱讀，綠色閱讀提供了良好的空間環(huán)境，也是當前國家文化大繁榮大發(fā)展中要對其進行研究和實踐的重要話題。閱讀能夠增強學生們的專業(yè)能力或者是整體素養(yǎng)，引導他們形成良好的三觀與品行。閱讀可以讓中小學生感受世界的美好，感受到生命的喜悅，感受到人生的魅力。如果所有的學生都能夠飽讀詩書，那么每一位學生的綜合素養(yǎng)都將會得到提升。而公共圖書館作為中小學生的校外教育基地，為青少年創(chuàng)造了較好的閱讀環(huán)境和場所，為中小學生提供了安靜的課外閱讀氛圍，可以做為學校教育的補充，受到了越來起多家長的重視。

一、縣級公共圖書館在中小學生成長中的重要作用。

縣級公共圖書館的構(gòu)建主要是面向大眾開展的，有著很強的公益性和針對性?，F(xiàn)如今，國家越來越重視學生的綜合素質(zhì)教育，出版市場逐漸向少兒讀物傾斜，中小學生必將成為閱讀的主體，因此，縣級公共圖書館在做好中小學生閱讀推廣活動中顯得非常重要。

1、為中小學生思想道德素質(zhì)教育錦上添花。在上個世紀相當長一段時間，公共圖書館開放的重點服務(wù)人群都在18周歲以上，一般認為少年兒童閱讀能力較差，因而出版機構(gòu)也較少有適合少年兒童閱讀的書籍。當前，在重視青少年素質(zhì)教育的大背景下，思想道德教育被進一步提到了戰(zhàn)略的高度。而公共圖書館承擔著傳播人類精神文明，進行思想道德教育的陣營，為中小學生提供了豐富的精神營養(yǎng)，通過書本里經(jīng)典的故事和模范事例影響中小學生的道德思想，“潤物細無聲”，在潛移默化中影響少年兒童的成長，使他們終身受益。

2、將中小學生課堂教學延伸到課外

縣級公共圖書館是中小學生讀者服務(wù)的主陣地，應(yīng)當起到中小學生讀者服務(wù)的引領(lǐng)作用，成為中小學生進行素質(zhì)教育的一塊重要基地。許多課堂上、課本上的知識只是浮淺的，個例的。要想獲取更多的知識，必須去尋找更多的讀物，但學校圖書館由于條件局限（主要是圖書更新慢，管理跟不上），不能滿足中小學生的閱讀渴求，而公共圖書館恰恰彌補了這些缺憾。同時，在中小學課本中，在課后作業(yè)或者拓展閱讀材料中，都涉及到了課外讀物。這些讀物最便捷最實惠的獲取方式就是到公共圖書館去。古浪縣圖書館位于縣城中心地帶，周邊有好幾所中小學。有時候，像跟風似的，短時間里，有很多同學都借同一本書，一時供不應(yīng)求。原因就是老師在課堂上布置了課外閱讀任務(wù)，或是提到了課外閱讀的相關(guān)線索，激起學生極大的閱讀興趣，才會想方設(shè)法地找書閱讀。買書最直接，但成本高，因此，公共圖書館，尤其是以中小學生讀者為主要服務(wù)對象的基層圖書館，就成為中小學生經(jīng)常光顧的勝地。所以，縣級公共圖書館更應(yīng)該注重與學校的溝通與交流，應(yīng)提前從學校老師那里獲取推薦讀物信息，及時購進圖書，以備學生借閱。

二、縣級公共圖書館做好中小學生閱讀推廣的重要性

（一）中小學生閱讀推廣的意義

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“要想讓學生更聰明，不能讓學生不斷的進行訓練，也并不是要布置較多的課堂作業(yè)，而是引導他們參與到閱讀活動中，不斷地閱讀”。在人的一生中，書籍可以說是伴隨左右的良師益友，閱讀更是在學生的心靈中占據(jù)著主要的地位，在學生成長階段，是陪伴其健康成長必不可少的一部分。中小學生正處在人生發(fā)展的成型階段，其可塑性很強，在學生生涯要想健康成長，一定要增加閱讀，因為閱讀能夠讓青少年樹立正確的三觀或者是品行，同時可以祛除內(nèi)心的浮躁。閱讀可以傳遞更多正能量的知識，還能促進學生心智的發(fā)育，尤其對中小學生健康成長來說至關(guān)重要。只有多參加閱讀活動，才可以提升自身對社會的認識，置身于良好的成長環(huán)境，提升自身的綜合素養(yǎng)。書本里蘊含著大量豐富的知識，學生大量閱讀可以在書籍中挖掘精神營養(yǎng)，進而讓學生在今后的發(fā)展當中提升自身綜合素養(yǎng)。

（二）中小學生閱讀的發(fā)展現(xiàn)狀

多少年來，中國老師一味地要求學生刻苦學習，家長費盡心思為學生找輔導班，買教輔材料，學生成為被動學習的機器，產(chǎn)生“今世競是近視”的現(xiàn)象。而對于中小學生課外閱讀卻持懷疑態(tài)度，認為那是“閑書”對學習沒有好處。當面臨大多數(shù)學生成為“手機控”的局面時，才逐漸重視起閱讀來。在中小學生的閱讀階段里，公共圖書館的出現(xiàn)發(fā)揮了很大的作用，近些年，隨著現(xiàn)代社會發(fā)展進程的大力推進，公共圖書館得到了社會各界的認可，相對于學校圖書館而言其服務(wù)的種類和質(zhì)量以及環(huán)境都有著很大的提高。目前，我國中小學生閱讀情況還是樂觀的，據(jù)2018年第十六次國民閱讀調(diào)查發(fā)現(xiàn)，8歲以內(nèi)兒童閱讀率是68%左右，9-13歲的學生閱讀率高達96.3%，14-17歲學生閱讀率為86.4%左右。0—8周歲兒童人均圖書閱讀量為7.10本， 9—13周歲少年兒童人均圖書閱讀量為9.49本， 14—17周歲未成年人課外圖書的閱讀量最大，為11.56本。這個閱讀量相比發(fā)達國家來說還較落后，因此學生的閱讀量要在一定程度上加以提升。但是，縣級公共圖書館針對中小學生的圖書擁有量較少，學生課外閱讀的時間少，這就要求縣級公共圖書館充分利用好節(jié)假日、雙休日，調(diào)整好開館時間，與學校上課時間錯峰開館，以滿足中小學生閱讀的需求。公共圖書館的閱讀環(huán)境比較好，獨一無二的館藏資料以及還有專業(yè)的閱讀指導工作人員，這也是在學生閱讀推廣服務(wù)發(fā)展當中起到了重要的作用。

三、公共圖書館中學生閱讀推動服務(wù)分析

（一）加強館校合作，將課堂教學延伸到課外。

在縣級圖書館的實際運行中，中小學生讀者占到了70%以上。就古浪縣圖書館2018-2020年近三年的圖書借閱情況來看，總借閱量達到97230本，其中少兒庫借出圖書達到62363本，這還不包括中小學生從成人書庫房里借閱量，中小學生借閱量占總借閱量的75%-80%，這個數(shù)據(jù)還是很樂觀的。能引導學生愛上閱讀，總比成為“手機控”好很多吧。因此，閱讀推廣活動進校園勢在必行，也是當前全民閱讀推廣活動的一個重頭戲?？h級圖書館要加強館校合作，組織學生加入到各種各樣的誦讀活動甚至是親子活動當中。同時，縣級圖書館要經(jīng)常跟學校老師溝通，購書時聽聽他們的意見，選購一些緊扣課本內(nèi)容，與課堂教學同步的少兒讀物，真正把縣級公共圖書館打造成中小學生的第二課堂。

（二）結(jié)合學生心理素質(zhì)進行推廣服務(wù)

在縣級公共圖書館，進行中小學生閱讀推廣服務(wù)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗積淀。中小學生是重要的閱讀推廣主體，學生在閱讀書籍過程當中，其心理素養(yǎng)和閱讀需要是推廣服務(wù)的關(guān)鍵點。在學生實際的生活環(huán)境當中，有的閱讀書籍其實并不符合學生閱讀，這些書籍偏離了學生正常閱讀的軌道，針對出現(xiàn)的這種問題一定要加以改正。在學生閱讀書籍的過程里一定要運用科學的、合理的、正確的手段，根據(jù)學生心理素質(zhì)和成長需求進行有效的閱讀推廣服務(wù)。首先，閱讀在學生的課堂學習和課外活動中起到了中心紐帶的作用，閱讀是學生心靈和文化之間進行交流的有效契合點，并在這一前提下，注重學生們有著怎樣的興趣喜好。其次，基于學生的健康成長來說，要選擇適合學生閱讀的書籍是至關(guān)重要的，當公共圖書館在進行學生閱讀推廣活動的時候，一定要根據(jù)中小學生的心理特點來選擇適合學生的書籍，更好的重視和保護學生的內(nèi)心發(fā)展，隨時關(guān)注學生的心理需求。

（三）提高合作意識，拓展學生閱讀的深度和廣度

隨著現(xiàn)代社會發(fā)展進程的大力推進，全民閱讀受到社會各界普遍關(guān)注，在對中小學生進行思想道德教育的實踐中，學校、家庭、社會各方都有責任和義務(wù)，只有各方通力合作，才能使教育成果最大化。公共圖書館做為社會因素之一，發(fā)揮的作用越來越明顯。因此要充分利用免費開放服務(wù)這一優(yōu)勢，拓展中小學生閱讀的深度與廣度。與學校、家庭緊密結(jié)合，做好中小學生思想教育。首先，加強有關(guān)部門和學校，以及家庭的緊密合作，公共圖書館在社會各界當中備受關(guān)注，根據(jù)這一特點，前期可以運用多樣化的推廣方式來激發(fā)他們的閱讀興趣，讓更多的學生都參加到這個活動當中，其次，加強和新媒體合作融合，公共圖書館不僅要融入網(wǎng)絡(luò)推廣而且還要進行中小學生閱讀廣告推廣。

結(jié)束語：綜上所述，公共圖書館在中小學生閱讀中起到了非常重要的作用，做好中小學生閱讀推廣活動來得尤為重要。因此，縣級公共圖書館一定要創(chuàng)新方式，加強合作，為學生帶來良好的閱讀環(huán)境和氛圍，讓他們能夠閱讀自己感興趣的內(nèi)容，以此來增強他們原本的素質(zhì)與能力，培養(yǎng)其形成更加崇高的品格，為他們后續(xù)階段的進步和成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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