如何提升職院學(xué)生教育管理工作有效性

王子明

摘要：就筆者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，職院學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)較為薄弱，也沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，職業(yè)院校、德育部門、專業(yè)教師等都應(yīng)當(dāng)積極展開(kāi)德育管理工作，在生活上約束學(xué)生行為，在學(xué)習(xí)上培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。本文將進(jìn)一步解析職院學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)與生活中的行動(dòng)與表現(xiàn)，針對(duì)問(wèn)題提出有效地解決方式，希望能夠?yàn)樘嵘氃簩W(xué)生教育管理工作有效性提供更多借鑒與參考。

關(guān)鍵詞：職院學(xué)生，教育管理;教學(xué)實(shí)踐

近年來(lái)，我國(guó)高考考生數(shù)量逐年向下浮動(dòng)，職院學(xué)生數(shù)量不斷增加，而那些以較低分?jǐn)?shù)進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生極有可能造成班風(fēng)、校風(fēng)，乃至學(xué)風(fēng)都受到不良影響。針對(duì)以上問(wèn)題，我們必須做出有效的教育管理措施，從根本上防止教育管理亂象，提升職校學(xué)生教育管理工作有效性。而學(xué)校、教師當(dāng)應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)教學(xué)改革號(hào)召，出臺(tái)新的管理辦法，推行新的教育理念，致力于改變當(dāng)前的教育管理問(wèn)題。

一、落實(shí)以生為本，優(yōu)化教育管理

職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)落實(shí)以生為本理念，在尊重學(xué)生思想與愿望的基礎(chǔ)上，推行新的教育管理辦法，對(duì)職校生生活與學(xué)習(xí)行為進(jìn)行規(guī)范。如利用開(kāi)學(xué)時(shí)段、節(jié)假日時(shí)段、舉行座談會(huì)與交流會(huì)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生關(guān)心、關(guān)注的信息。下一步，當(dāng)做好調(diào)查收集與整理，做好學(xué)生思想教育準(zhǔn)備工作。我們還應(yīng)當(dāng)積極探索思想政治教育新模式，加強(qiáng)線上社交媒體網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注與交流。貼近職院學(xué)生生活實(shí)際，了解他們的思想，把握他們的行動(dòng)，從而展開(kāi)分類、分階段的思想調(diào)研工作。在學(xué)生家庭情況、學(xué)習(xí)情況、心理情況、困難情況等方面一步步拓展延伸，做到教育管理與輔助引導(dǎo)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)有效教育管理。

二、強(qiáng)調(diào)以德為先，強(qiáng)化教育管理

第一，職業(yè)院校當(dāng)強(qiáng)調(diào)以德為先，滲透德育思想、德育理念，強(qiáng)化學(xué)生思想觀念，培育學(xué)生思想品德修養(yǎng)。以此，職校生才能夠做好自我管理、做到知行合一。德育工作部門可以利用節(jié)假日、紀(jì)念日時(shí)間開(kāi)展理想與信念教育、愛(ài)國(guó)主義情懷教育等等主題活動(dòng)。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)下發(fā)演講、讀書(shū)、征文主題活動(dòng)，以實(shí)踐活動(dòng)的方式提高學(xué)生思想品德修養(yǎng)與綜合素質(zhì)。將理想與信念融入教學(xué)實(shí)踐中，激發(fā)職院學(xué)生的想象與思考，讓其在充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的環(huán)境下獨(dú)立思考，樹(shù)立起正確的三觀，在生活與學(xué)習(xí)中做到知行合一。

第二，職院學(xué)校當(dāng)規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。以學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)為目標(biāo)，在全體師生中推廣開(kāi)來(lái)，形成以環(huán)境感染學(xué)生，以管理機(jī)制約束學(xué)生教育管理模式。讓職院學(xué)生積極主動(dòng)地參與文明建設(shè)與專業(yè)學(xué)習(xí)中來(lái)，從綜合素養(yǎng)、綜合能力兩方面齊頭并進(jìn)。學(xué)院可以根據(jù)行為文明教室、文明食堂、文明宿舍、文明網(wǎng)絡(luò)文明等內(nèi)容，拓展基礎(chǔ)文明活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生在日常中的行為表現(xiàn)，對(duì)其展現(xiàn)出的精神風(fēng)貌有更多約束。在課堂學(xué)習(xí)、課外探究、實(shí)踐活動(dòng)、技能大賽等方面，也應(yīng)當(dāng)積極倡導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生參與，提升其專業(yè)知識(shí)認(rèn)識(shí)提高其專業(yè)能力水平，進(jìn)而塑造學(xué)生積極樂(lè)觀的態(tài)度參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、建設(shè)校園文化，創(chuàng)新教育管理

職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)建設(shè)和諧、統(tǒng)一的校園文化，創(chuàng)新教育管理新方法，以環(huán)境的力量感染人、約束人。首先，職業(yè)院?？舍槍?duì)職院學(xué)生特長(zhǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)展開(kāi)一系列校園文化活動(dòng)。在校園文化節(jié)、讀書(shū)月、社團(tuán)文化節(jié)、高雅藝術(shù)進(jìn)校園等活動(dòng)舉行過(guò)程中，多鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮校園活動(dòng)的育人功能。其次，職院院校還可以創(chuàng)新文化素質(zhì)活動(dòng)，依據(jù)學(xué)生專業(yè)技能、愛(ài)好特長(zhǎng)等進(jìn)一步擴(kuò)展。如職業(yè)技能大賽、專業(yè)知識(shí)大賽的舉辦都能夠提高學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力，充分拓展學(xué)生學(xué)習(xí)能力。而學(xué)生還可以參與校外專業(yè)技能大賽，在更高更大的舞臺(tái)中發(fā)光發(fā)熱，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榻窈缶蜆I(yè)做更多準(zhǔn)備。最后，職業(yè)院校還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供更多實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，組織學(xué)生進(jìn)工廠、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，進(jìn)而感悟青年志愿者生活與實(shí)踐，對(duì)社會(huì)、對(duì)世界有更多認(rèn)識(shí)與了解。職院學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多優(yōu)良傳統(tǒng)美德，發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉增長(zhǎng)才干，增長(zhǎng)信心，而對(duì)今后的工作實(shí)踐有更多啟發(fā)與思考。這樣我們的教育方能夠與時(shí)俱進(jìn)，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)加強(qiáng)其實(shí)踐能力、加強(qiáng)其職業(yè)能力，讓其承擔(dān)起自身歷史任務(wù)與家庭任務(wù)，能夠持之以恒地深入到學(xué)習(xí)與工作中。所以，職院作為教育教學(xué)、培育新時(shí)期高素質(zhì)勞動(dòng)者的主陣地，應(yīng)當(dāng)切實(shí)為學(xué)生成長(zhǎng)著想，使得新時(shí)期青年全面發(fā)展、全面進(jìn)步。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，職院應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的教育思考問(wèn)題，從根本上加強(qiáng)教育管理有效性，采用鼓勵(lì)、引導(dǎo)的方式引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，讓我們的學(xué)生在良好的氛圍感染下成長(zhǎng)，讓我們的學(xué)生在更嚴(yán)格的專業(yè)、全面的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱。此外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)職院學(xué)生思想狀況總結(jié)與調(diào)研，認(rèn)識(shí)到學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的難題，針對(duì)性解決問(wèn)題，個(gè)性化引導(dǎo)發(fā)展。以科學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)、完善的教育模式，高質(zhì)量的教育培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生全面成長(zhǎng)，讓學(xué)生也能夠以正確的道德觀與價(jià)值觀主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中來(lái)，做自己的主人。

參考文獻(xiàn)：

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