美麗的邂逅，持久的陪伴

人生路漫漫，其間會(huì)有無數(shù)邂逅，但美麗的邂逅并不太多;而在美麗的邂逅之后，又能持久陪伴的更是鮮見少有，彌足珍貴。而我就有幸體驗(yàn)了這種人生經(jīng)歷，她也成了我將近三十年不離不棄的良師益友。她就是陪伴我近三十年的《語文教學(xué)之友》。

20世紀(jì)90年代初，我?guī)煂．厴I(yè)，被分配至本縣一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中任教。初為人師，激情澎湃。當(dāng)年深秋，在報(bào)刊訂閱時(shí)，我一口氣“欽點(diǎn)”了好幾種語文教學(xué)類刊物，其中有一種叫《語文教學(xué)之友》。當(dāng)時(shí)并不知這些雜志究竟如何，只是根據(jù)報(bào)刊目錄碰運(yùn)氣而已。兩個(gè)月后，刊物陸續(xù)飛來，發(fā)現(xiàn)一般都是檔次很高、頗有身份的，只有一種非常普通，那就是《語文教學(xué)之友》（以下簡稱《之友》）。為何這樣說呢？因?yàn)槟菐追N雜志都是有名的師大主辦的，而這份《之友》卻出身寒微，出自一所師專。除了出身低下，分量也不厚重，封面也不精美，比其它刊物單薄、粗陋;連定價(jià)也低一些。不過，將其打開仔細(xì)閱讀時(shí)，竟讓我眼前一亮：這本不起眼的小雜志，雖然樸素?zé)o華，但內(nèi)容卻很實(shí)用，也很親切，大部分是關(guān)于具體知識點(diǎn)的介紹和探討的，貼近教學(xué)實(shí)際;也有很強(qiáng)的趣味性和可讀性，沒有什么抽象空洞的高談闊論。我很快地改變了對她的“輕視”，進(jìn)而產(chǎn)生了好感。過了兩三年，在令人眼花繚亂的教學(xué)期刊中，我又一次將目光鎖定了她?，F(xiàn)在回想起來，當(dāng)初與她的相遇，何嘗不是一場美麗的邂逅呢！

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作幾年之后，我有幸借調(diào)到縣城的一所學(xué)校任教。這個(gè)學(xué)校檔次高，條件好，每學(xué)期都要訂閱多種教學(xué)期刊。極為巧合的是學(xué)校的訂刊中就有《之友》。此地再與她邂逅，真可謂“他鄉(xiāng)遇故知”啊。更為奇特的是，在學(xué)校一個(gè)堆放廢舊書報(bào)的房間里，我又偶遇了她的身影。不過，此時(shí)的她，與其它一些刊物一起，橫七豎八地躺在地上，而且塵封已久，受潮發(fā)霉，灰頭土臉的。原來，這里是學(xué)校打發(fā)過刊之地，等待她們的去處是廢品站和紙漿廠。目睹此情此景，我心痛不已，也如獲至寶，趕緊將她們統(tǒng)統(tǒng)收留起來，沒有讓她們繼續(xù)受糟踐。

在這所學(xué)校工作三四年后，我不再滿足校方的資源，自己又陸續(xù)訂刊。在我有限的幾種訂單中，又曾兩度出現(xiàn)了《之友》。此時(shí)的她，雖然仍很樸素，但已煥然一新，出落得清秀而大方了。

在這些年里，無論是我有意訂閱的，還是無意撿到的，她都成了我書柜里的珍品。無論是在繁忙的日常教學(xué)的工作之余，還是在緊張的本科自考的備戰(zhàn)當(dāng)中，我都時(shí)常將她捧在手中仔細(xì)品味。一卷在手，往往其樂無窮，內(nèi)心也會(huì)沉靜下來，踏實(shí)起來;既獲取了營養(yǎng)，又產(chǎn)生了愉悅。其中有些談教學(xué)機(jī)智的文章，有時(shí)還真能從中受到啟發(fā)。至今記憶猶新的是，在我撿到的一本《之友》中，有一篇大約叫《當(dāng)小麻雀飛進(jìn)教室后》，講述作者如何處理一只小麻雀突然闖入教室擾亂課堂的突發(fā)事件的故事。作者并未按常規(guī)做法盡快趕走麻雀、制止學(xué)生哄亂，而是及時(shí)引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察那只驚恐失措、到處亂撞的小生靈，課后寫一篇相關(guān)的小作文。這既讓課堂及時(shí)安定了下來，又讓學(xué)生有了寫作的活素材，可謂一舉兩得。我饒有興味地看完后，活學(xué)活用，靈活處理課堂突發(fā)事件，收到了良好的效果。

可能是由于常讀《之友》等教學(xué)刊物，從中深受熏染，加上自己在教學(xué)中也逐漸積淀了一些個(gè)人感悟，于是，在教學(xué)生涯將近十年時(shí)，我開始了撰寫教學(xué)小論文的嘗試。非常幸運(yùn)的是，我的第一篇小豆腐塊隨意投給一家名刊后，竟然順利地被采用了。這給了我極大的驚喜和鼓勵(lì)。于是，我再接再厲，繼續(xù)作戰(zhàn)。說來也巧，緊接著的第二個(gè)豆腐塊就誕生在《之友》上面。這當(dāng)然又讓我激動(dòng)一番。此后，我在教研方面激情迸發(fā)，靈感迭出，小論文的撰寫一發(fā)而不可收。不過，此時(shí)對于我的小豆腐塊的接納面并不是很大，只有《之友》和安徽師范大學(xué)的《學(xué)語文》等愿意向我敞開門扉。所以，當(dāng)初好幾年，她就成了我小論文問世的主陣地之一，我也對她滿懷感激。那時(shí)，她和《學(xué)語文》等刊有個(gè)共同特色，就是用稿長短不拘，對一二百字的豆腐塊也不嫌棄。這就為我這個(gè)教研新手開了方便之門。而對她而言，卻是“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深”吧。不僅如此，其間，她還曾先后開設(shè)過兩個(gè)特色欄目，叫“師生文苑”和“教余漫筆”，每期一篇，刊于封底。這種美文由于出現(xiàn)于論文期刊，顯得獨(dú)特而有趣，曾給我很深的印象和美的享受。像其中《心中的樂土》《別一種心境》《枕書入夢》和《共“讀”美好時(shí)光》等篇章，都曾“于我心有戚戚焉”。

我是個(gè)愛折騰的人。2006年前后的四五年間，進(jìn)入中年的我“老夫聊發(fā)少年狂”，重拾舊夢，又著手考研與讀研，開始了人生的又一次“拼搏”。此間已無暇顧及教研，無法與我的《之友》等刊物親密互動(dòng)了。但在休息之余，我也會(huì)時(shí)常翻閱一下，因?yàn)檫@已成了我生活的一種習(xí)慣和愛好。換言之，在這些“崢嶸歲月”里，我和她仍然“藕斷絲連”。

讀研歸來，我被作為“人才”引進(jìn)到現(xiàn)在的單位，從事教師培訓(xùn)工作。此后，我舊情復(fù)發(fā)，又開始了早已癡迷的教研寫作。很快有幾篇稿子陸續(xù)問世，其中兩三篇即見諸《之友》。

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間又是幾年過去了。值得大書特書的是，到了2018至2019年間，我和她之間發(fā)生了一件趣事，也因此促成了我的一篇科研力作。2018年暑假之后，我的一篇長文“出爐”，投之于她。這篇稿子是關(guān)于初中教材中的傳統(tǒng)篇目《陋室銘》的。當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)，人教社新版本對其中“白丁”一詞的解釋竟然不如舊版本合理，可謂嚴(yán)重倒退。我覺得此事非同小可，決不能袖手旁觀。于是便著手撰稿論證，結(jié)果洋洋灑灑草就了五千多字。不過，動(dòng)筆后才感覺將該問題說清楚其實(shí)非常艱難。所以草稿雖長，卻論證不周，思路混亂，文字粗糙，修改起來異常費(fèi)力，一時(shí)間懶得動(dòng)手，但又心有不甘。不足一月，她就回復(fù)了，發(fā)來了用稿通知。于是，立即著手修改。經(jīng)過幾天的嘔心瀝血、絞盡腦汁，終于殺青定稿，而且自我感覺非常完美，無可挑剔。四個(gè)月后，這篇力作如期面世了。竊以為，這篇論文徹底弄清了《陋室銘》中“白丁”一詞的真正內(nèi)涵，無可辯駁地糾正了新教材的一個(gè)重大的隱性錯(cuò)誤，這不僅對我個(gè)人而言是個(gè)重要成果，對學(xué)界而言也是一個(gè)重要貢獻(xiàn)。發(fā)表以后，果然頗受關(guān)注，網(wǎng)上下載率不斷攀升，還罕見地被引用！而該文在問世過程中，發(fā)生在我與《之友》之間的趣事，卻是很多人所不知道的。兩年多過去了，這段趣事依然被我時(shí)?；匚吨６茉谀菢右黄植诘牟莞逯邪l(fā)現(xiàn)其價(jià)值，真可謂慧眼識珠，其非凡的眼力也令我暗暗佩服。此后，我繼續(xù)得到她的厚愛，又有兩篇稿子受其青睞，其中包括最近刊發(fā)的關(guān)于《鴻門宴》中兩個(gè)“謝”字內(nèi)涵重新解讀的文章。這也是我引以為豪的一篇力作，糾正了學(xué)界長期以來在該方面的誤讀。非常感謝她將我的這些研究成果公之于世。

她的編輯老師也是富有人情味的。前段時(shí)間，我請求寄發(fā)當(dāng)期樣刊時(shí)調(diào)換一本，而他們看我是老作者，就干脆贈(zèng)送了一本，令我感動(dòng)不已。而更令我佩服的，是他們的敬業(yè)精神，因?yàn)橥ㄟ^多年的接觸，發(fā)現(xiàn)其編校工作極為出色，從未出現(xiàn)任何差錯(cuò)。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k刊精神，一以貫之，始終如一，真是難能可貴。

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！薄跋嘀獰o遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰?！?2021年是《之友》創(chuàng)刊40周年，而我們也相伴了近三十年，她也是我有幸結(jié)緣最久的刊物。驀然回首，多年以來，我從最初研讀她與其它刊物開始，到在她與其它刊物上陸續(xù)發(fā)表小作，逐步走上了科研之路，迄今已收獲了上百篇成果。如果說這也算是小有成就的話，那么她就是我的重要的鼓勵(lì)者和扶持者。這些年來，我與她既有美麗的邂逅，更有持久的相伴，我們之間早已成了彼此相知的知己。這種相知相伴跨越時(shí)空阻隔，超越凡塵俗念，成了我生命中的一種精神慰藉和美好記憶。

作者簡介：羅獻(xiàn)中（1972— ），男，河南省固始縣教師進(jìn)修學(xué)校高級講師，主研方向?yàn)橹袊诺湮墨I(xiàn)學(xué)。