幼兒園班主任管理策略淺探

梁秋容

【摘要】幼兒的培養(yǎng)的那段階段對人生有著很重要的導向，比如未來的人生習慣會貫穿一生。所以作為幼兒園班主任的教師們應該承擔起重要的責任，教好幼兒，讓幼兒更好的在幼兒園成長并收獲良好的習慣，帶著這些良好的習慣用到以后的生活中，從而更好的生活。幼兒作為祖國的未來，是祖國未來的花朵，教師們應該多多上心，管好自己的學生，讓幼兒們成為優(yōu)秀的國家棟梁。本文將對幼兒園班主任管理策略淺探的問題展開討論。

【關(guān)鍵詞】幼兒園管理現(xiàn)狀;班主任管理;應對策略

【正文】現(xiàn)在的幼兒園不僅僅是注重培養(yǎng)學生們的文化素養(yǎng)，還要多種多樣的發(fā)展，向著多元化人才培養(yǎng)方向發(fā)展，成為全能型人才。教師們通常在幼兒的興趣方面來幫幼兒們進行課程篩選，篩選的條件也有很多的，應該從幼兒的角度來思考，知道幼兒喜歡什么，不喜歡什么。在這些前提下，要做好充分的準備，成為一個合格的班主任。課程篩選也要照顧到幼兒的休息，達到勞逸結(jié)合的效果，但往往大部分的幼兒園達不到這樣的程度，進步空間有待提升。

一、分析當前幼兒園管理現(xiàn)狀

1.1作為班主任的教師們不了解幼兒們的現(xiàn)狀，做不到全面了解

因為現(xiàn)在已經(jīng)開放三胎政策，所以幼兒會比較多。一般的幼兒園一個班級里面有好多人，教師們作為班主任一開始不能夠很好的認識到每一個幼兒，時間不斷的拉長，雖然可以認識到每個幼兒，但多多少少會有點管不過來，做不到全面了解。等到為幼兒們篩選課程的時候就犯難了，使得篩選課程很難，效率低的問題常常會出現(xiàn)。

1.2幼兒的父母不能很好的照顧孩子

時代不斷的更迭發(fā)展，經(jīng)濟飛速發(fā)展。現(xiàn)在的家長選擇將幼兒們送到幼兒園的原因之一就是因為工作忙，直接把孩子送到幼兒園直接當甩手掌柜。更嚴重的有的家長根本就不會將自己孩子的信息給教師，讓教師忙的一團糟，還要打電話溝通，這是一件很麻煩的事。幼兒家長應該多多關(guān)心幼兒的身心發(fā)展，不是送到了幼兒園就沒事了。應該多多與教師交流，只有幼兒、家長和教師一起努力才能合成最大的合力。

二、探索幼兒園管理新模式，達到高效

2.1與家長多溝通，共同為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境

承擔班主任角色的教師應該一開始在幼兒入學的時候就應該逐個與幼兒家長取得聯(lián)系，深入了解，知道幼兒哪里需要注意，哪里需要重點關(guān)注一下，做到心中有數(shù)?？赡軙r間花費的時間會有點長，但是教師們應該做好心理準備，做好充分的準備工作，只有在真正的了解了才能更好的管理幼兒，為幼兒營造更良好的成長環(huán)境。

比如像是那種全托的幼兒園，“午睡”絕對是一個很大的問題。有的幼兒是根本不睡覺的，所以這個時候就考驗教師的能力了，教師們是否心中有數(shù)，遇到了這種情況又應該如何解決?？梢允侨ソo幼兒們講故事，又或是將這幾個比較貪玩的幼兒們分開睡比較好，這些問題都是需要教師們來分配的。班主任是什么都要管的，難免會很累，而且還是很小的幼兒們，應該更加的有耐心。只有把這種比較雞毛蒜皮的小事處理好，才能使幼兒們更好的有序的在幼兒園生活成長，自然而然也就會得到正向的反饋，收獲幼兒們的喜愛。在家長和教師們的聊天中記錄分類，更好的了解幼兒，這也是一種負責的工作態(tài)度。

2.2針對幼兒不同的特點以及共性更好的改變管理方式

孔子曾說：“因材施教”。幼兒們作為一張白紙，教師們描什么就是什么，但是每個幼兒都有著自己的底色，教師們?nèi)绻霝橛變簜儺嬌辖k爛的那一筆就應該根據(jù)每個幼兒不同的底色去描繪。可以分模塊管理，也可以根據(jù)幼兒們的特點分成不同的小組，進行多樣化主題的班級活動，讓不同特點的幼兒們之間有著更好的交際，更好的進行碰撞，交到好朋友。

比如在班級活動課程中，雖然針對了不同特點的幼兒們設(shè)置了不同的課程，但都在一個班里面，教師如果想增強班級凝聚力就應該組建班級內(nèi)的集體活動。在不打擾各自的前提下，就是等到幼兒們休息好但是都沒課的情況下一起組建集體活動。教師可以帶著自己的班級進行團建，帶幼兒們一起玩游戲，可以是猜字謎，也可以是丟手絹……通過不同的游戲讓幼兒們知道應該養(yǎng)成良好的習慣以及玩的這些游戲的游戲規(guī)則，增添幼兒們之間的生活趣味，讓幼兒們感到生活在幼兒園這個大家庭里面很幸福，讓幼兒們擁有歸屬感，喜愛教師，喜愛幼兒園里面的一切?？赡軇傞_始有的幼兒不適應，上課的時候會想家，會想爸爸媽媽，所以這個時候就需要教師出馬，開導幼兒，讓幼兒專心上課。每次下課放學的時候都要帶著幼兒們排隊出校門，讓幼兒們領(lǐng)略到基本禮儀，學到生活中的基本常識。成為一名合格的懂禮貌、有著好習慣的幼兒園學生。讓幼兒的家長感到欣慰，教師也會受到認可！

【結(jié)束語】

綜上所述，幼兒園階段是人生初期的很重要的階段之一，教師們應該意識到幼兒園教育時期的重要性，做好引領(lǐng)示范的作用。在與幼兒們相處、交流和教學中起到榜樣的作用。為中國的幼兒園教育管理事業(yè)奉獻出自己的一份力，推動教育事業(yè)發(fā)展。

【參考文獻】

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