淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

孫苗苗

摘要：體育是小學(xué)階段的基礎(chǔ)課程之一，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體素質(zhì)，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。與其他學(xué)科相比，體育教學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，主要在室外進(jìn)行，為小學(xué)生提供了開(kāi)闊的活動(dòng)空間。然而，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，教師以自身的講授和演示為主，而學(xué)生只能被動(dòng)地聽(tīng)講和模仿，教學(xué)過(guò)程的趣味性不足，不利于培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。而游戲是兒童的天性，教師將游戲融入體育教學(xué)當(dāng)中，能夠有效激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)效果的提升。本文對(duì)游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了探究，以期提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;游戲教學(xué)法;運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

體育課是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要學(xué)科，對(duì)小學(xué)生身心健康發(fā)展和形成良好的思想品德具有重要作用。在小學(xué)體育教學(xué)中加入游戲教學(xué)內(nèi)容，能夠激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高課程教學(xué)成效。鑒于此，本文分析了游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用策略，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育者提供一定的參考。

一、游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用的意義

一是能夠激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生特別是低年級(jí)小學(xué)生都愛(ài)玩游戲，在體育教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法，能夠激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高他們參與體育活動(dòng)的積極性，從而為體育教學(xué)效率的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二是能夠提高學(xué)生的體育訓(xùn)練效果。豐富多樣的體育游戲內(nèi)容，既能鍛煉學(xué)生的骨骼肌肉，又能訓(xùn)練學(xué)生身體的平衡性和靈活性，還能提高體育教學(xué)效果。

三是能夠培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)。體育游戲既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師通過(guò)改變游戲規(guī)則、游戲方式、游戲器材等，能夠培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)。

二、游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用策略

（一）在技能訓(xùn)練中運(yùn)用體育游戲

在小學(xué)體育課程中，技能訓(xùn)練是重要的組成部分。與理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不同，許多運(yùn)動(dòng)技能只有經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)，形成肌肉記憶之后，才能使學(xué)生牢固地掌握。因此，教師必須要重視體育技能訓(xùn)練。傳統(tǒng)的技能訓(xùn)練方式較為枯燥，容易使學(xué)生感到疲倦和乏味，從而降低訓(xùn)練的效果。對(duì)此，教師可將游戲教學(xué)法運(yùn)用到技能訓(xùn)練中去，根據(jù)重難點(diǎn)技能設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，以游戲化的方式開(kāi)展技能訓(xùn)練，讓學(xué)生在快樂(lè)玩耍的過(guò)程中逐漸掌握相關(guān)的體育技能，提高自身運(yùn)動(dòng)能力。例如在跳繩訓(xùn)練的時(shí)候，如果讓學(xué)生簡(jiǎn)單地開(kāi)展跳繩練習(xí)，在形式上比較枯燥，難以使學(xué)生保持長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)積極性。對(duì)此，教師可組織學(xué)生開(kāi)展一場(chǎng)“跳繩接力賽”，將班級(jí)中的學(xué)生平均分成幾組，每組提供一根跳繩，小組成員需要按照教師指定的路線來(lái)接力跳繩，最后返回起點(diǎn)，用時(shí)最短的小組獲勝。通過(guò)這種競(jìng)賽游戲的訓(xùn)練方式，可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們拿出自己最好的狀態(tài)，投入訓(xùn)練中，不僅能夠提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平，還有利于培養(yǎng)他們的體育精神。

（二）在體育素質(zhì)培養(yǎng)中運(yùn)用體育游戲

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要注重對(duì)學(xué)生體育綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，體育綜合素質(zhì)的內(nèi)容十分豐富，除了體育知識(shí)與技能外，還包括團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)技精神、自信、自律、自強(qiáng)等精神品質(zhì)。在體育素質(zhì)的培養(yǎng)中，教師可以采用游戲教學(xué)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)方法，將體育綜合素質(zhì)的培養(yǎng)融入游戲活動(dòng)中，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好、身體素質(zhì)基礎(chǔ)等因素，設(shè)計(jì)不同形式的體育游戲活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽類的游戲培養(yǎng)學(xué)生奮進(jìn)、自強(qiáng)的心理品質(zhì)，通過(guò)集體性的游戲引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的觀念。例如在教學(xué)籃球的時(shí)候，教師可先教授給學(xué)生基本的知識(shí)和技能，然后讓班級(jí)中的學(xué)生以小組為單位展開(kāi)競(jìng)賽。在籃球競(jìng)賽的活動(dòng)中，學(xué)生首先要在組內(nèi)做好分工，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，彼此積極配合，同時(shí)還要與其他的小組進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，有利于讓學(xué)生感受到體育活動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的特點(diǎn)，在激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)精神的同時(shí)，提高他們團(tuán)結(jié)合作的能力。在競(jìng)賽活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起“友誼第一，比賽第二”的觀念，不要讓學(xué)生因?yàn)橐粫r(shí)的失敗或成功而改變自己的心態(tài)，培養(yǎng)他們終身體育的觀念，鼓勵(lì)他們不斷突破自我，實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)水平的提升。

（三）加強(qiáng)體育游戲開(kāi)發(fā)，豐富游戲內(nèi)容

體育游戲無(wú)論對(duì)提高體育教學(xué)成效，還是對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，都有著積極作用。因此，體育教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育游戲的開(kāi)發(fā)，以此豐富體育游戲教學(xué)內(nèi)容。一是加強(qiáng)對(duì)體育游戲的開(kāi)發(fā)。為了使各學(xué)段體育課程都有豐富的游戲教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校本體育游戲的開(kāi)發(fā)。比如，教師可根據(jù)本校特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)走、跑、跳、投、爬等方面的體育游戲，也可開(kāi)發(fā)各種球類游戲，或者自己動(dòng)手制作各種簡(jiǎn)易運(yùn)動(dòng)器材，并借助這些器材開(kāi)展各種體育游戲活動(dòng)。在校本體育游戲的開(kāi)發(fā)中，教師要注重體育游戲內(nèi)容的趣味性、安全性、適度的競(jìng)爭(zhēng)性和易操作性，這樣才能開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量的體育游戲。二是注重民間傳統(tǒng)體育游戲的利用。我國(guó)有許多民間傳統(tǒng)體育游戲，各地也有不少具有地方特色的兒童體育游戲，而且這些民間的兒童體育游戲簡(jiǎn)單易學(xué)、易教，趣味性強(qiáng)，非常適合小學(xué)體育教學(xué)運(yùn)用。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師可適當(dāng)選擇一些民間游戲來(lái)豐富體育教學(xué)內(nèi)容，或者對(duì)這些統(tǒng)民間游戲進(jìn)行改編，使之更好地滿足小學(xué)體育教學(xué)的需求。比如，教師可將民間的踢毽子、花樣跳繩、投沙包、跳格子、滾鐵環(huán)等游戲引入體育教學(xué)中，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育鍛煉熱情，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，游戲教學(xué)是一種符合兒童天性的方法，也是新課程改革十分提倡的方法。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要改變過(guò)去的教學(xué)模式，明確游戲教學(xué)法的意義和作用，將其應(yīng)用到體育課的教學(xué)過(guò)程中，可以增強(qiáng)技能訓(xùn)練的效果，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，提升他們?cè)隗w育課上的參與積極性，優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)小學(xué)生體育素養(yǎng)的有效提升，幫助他們?yōu)槲磥?lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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