新時代加強大學(xué)生勞動教育的實踐與探索

王立剛 黃智

摘 ?要：勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，可以引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確勞動價值觀、掌握勞動技能、磨煉頑強意志、鍛煉強健體魄、錘煉高尚品格，是高校落實立德樹人根本任務(wù)的重要渠道。本文從培養(yǎng)正確勞動價值觀是新時代加強大學(xué)生勞動教育的前提入手，分析了彌補體力勞動的短板是新時代加強大學(xué)生勞動教育的重點，提出了分類開展勞動指導(dǎo)是提升大學(xué)生勞動教育實效性的關(guān)鍵，以期通過引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的勞動價值觀，彌補大學(xué)生體力勞動不足的短板。

關(guān)鍵詞：新時代;大學(xué)生勞動教育;實效性

中圖分類號：G40-015 ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）42-0091-03

習(xí)近平總書記指出：“我們面臨的是新時代，既是近代以來中華民族發(fā)展的最好時代，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最關(guān)鍵時代。”[1]當(dāng)前，社會更需要培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人去為之奮斗。大學(xué)生是受過高等教育的青年，作為新技術(shù)、新思想的前沿群體，國家、社會、家庭及用人單位都對他們的才干和能力寄予厚望。勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定了社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平[2]。湖南城市學(xué)院高度重視大學(xué)生勞動教育，近年來通過引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的勞動價值觀，彌補大學(xué)生體力勞動不足的短板，統(tǒng)籌推進，分類指導(dǎo)提高大學(xué)生的勞動技能，在加強大學(xué)生勞動教育方面做出了積極有益的探索。

一、培養(yǎng)正確勞動價值觀是新時代加強大學(xué)生勞動教育的前提

（一）培養(yǎng)正確勞動價值觀的意義

當(dāng)前在讀的大學(xué)生，大都是“00后”，他們生活在一個物質(zhì)生活充裕和精神生活豐富的新時代。各種智能自動化的機器分擔(dān)了一些簡單的勞動，家長們更多的是關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)和名次，寵愛甚至溺愛孩子，很少讓孩子參與家庭勞動，青年學(xué)生過著衣食無憂的生活，養(yǎng)成了怕苦怕累的不良壞習(xí)慣。學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，多缺乏對勞動的切身體驗，只專注自己的學(xué)習(xí)成績，“崇尚分?jǐn)?shù)”，現(xiàn)實中有些家長在教育青年學(xué)生時，經(jīng)常會用到“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，畢業(yè)了只能去當(dāng)工人、種田、干苦力”類似的話語，言語中透露出對普通勞動者明顯的偏見。學(xué)生長期脫離勞動實踐，使得勞動價值觀出現(xiàn)異化，學(xué)生不再認(rèn)為勞動光榮、勞動者偉大，而是輕視體力勞動，感覺體力勞動“低人一等”。

（二）培養(yǎng)勞動價值觀的路徑

2013年，習(xí)近平總書記在同全國勞動模范代表座談時的講話強調(diào)：“必須牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，讓全體人民進一步煥發(fā)勞動熱情、釋放創(chuàng)造潛能，通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活?！盵3]新時代是由勞動創(chuàng)造的，只有辛勤、誠實、創(chuàng)造性地勞動，才能實現(xiàn)自我價值與社會價值。湖南城市學(xué)院在引導(dǎo)大學(xué)生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”勞動價值觀方面，進行了扎實有效的實踐探索。

1. 思想引領(lǐng)進課堂，將勞動教育課堂教學(xué)與思想政治教育緊密結(jié)合

湖南城市學(xué)院高度重視用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，在勞動教育中運用馬克思主義的經(jīng)典理論，滲透馬克思主義勞動觀，探尋勞動教育的理論淵源，厘清黨在各個時期關(guān)于勞動的觀點，使學(xué)生樹立積極、正確的勞動觀念，深化對勞動和勞動教育的理解，把馬克思主義關(guān)于人民主體地位、人民群眾創(chuàng)造歷史、人民是真正的英雄等一系列基本理論講清楚，幫助學(xué)生樹立正確的勞動價值觀，發(fā)揚吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。

2. 榜樣示范進公寓，扎實開展公寓文明習(xí)慣養(yǎng)成教育

學(xué)校始終把學(xué)生公寓作為開展思想政治教育工作的主要陣地、進行勞動教育的重要載體，通過開展垃圾自帶下樓、垃圾分類處理等活動培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動品質(zhì);通過成立學(xué)生會、樓棟長、寢室長、信息員四級自我管理教育機構(gòu)，開展寢室勞衛(wèi)檢查、文明監(jiān)督等活動，督促學(xué)生養(yǎng)成自己的事情自己做、他人的事情幫著做的勞動習(xí)慣，實現(xiàn)“教育到人頭、管理到床頭”;通過評選“黨員模范寢室”“文明寢室”“優(yōu)秀樓棟長”等，讓青年學(xué)生身邊的勞動榜樣進公寓，發(fā)揮示范引領(lǐng)使用，引導(dǎo)落后學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)，并在公寓櫥窗、“校園廣播”“校報”等媒體來加強對身邊榜樣的宣傳，加強對青年學(xué)生潛移默化的勞動態(tài)度教育[4]。

二、彌補體力勞動的短板是新時代加強大學(xué)生勞動教育的重點

（一）不會勞動是青少年勞動的短板

當(dāng)前，隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展和科技的不斷進步，不論是農(nóng)業(yè)還是工業(yè)，生產(chǎn)方式都從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，機器越來越多地取代了人，社會對簡單體力工作的需求日益減少。在農(nóng)村，機械化的程度不斷提高，麥?zhǔn)涨锸斩际r省力，留守在農(nóng)村生產(chǎn)的主力軍是少數(shù)的中老年農(nóng)民，青少年大都進城讀書或者打工，很少有機會接觸農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，至于在農(nóng)村讀書的小孩，家長考慮到安全和學(xué)習(xí)成績的因素，大都不讓孩子干農(nóng)活，而是引導(dǎo)孩子把精力集中在學(xué)習(xí)和考試分?jǐn)?shù)上;在工廠，人工智能設(shè)備的應(yīng)用、流水線的操作，大大減輕了工人的負擔(dān)，同時對工人的技能要求也越來越高，留給青少年到工廠學(xué)工從事體力勞動的機會也就越來越少;從學(xué)校層面來講，勞動教育受師資不夠、實習(xí)場地不足、經(jīng)費缺乏等因素影響，很難經(jīng)常組織學(xué)生到農(nóng)村、工廠一線去從事生產(chǎn)勞動實踐，現(xiàn)在青少年最缺的是體力勞動，學(xué)生大多不會勞動[5]。

（二）體力勞動和腦力勞動是不可分割的整體

勞動包括體力勞動和腦力勞動，大學(xué)生不能忽視體力勞動的重要性，體力勞動和腦力勞動作為一個整體不可分割?！蛾P(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》對體力勞動的重要性作了十分明確的規(guī)定，要求“遵循教育規(guī)律，符合學(xué)生年齡特點，以體力勞動為主”[2]。湖南城市學(xué)院一直以來重視引導(dǎo)學(xué)生有序地參加體力勞動。

1. 開展“公益勞動我參加”系列活動

學(xué)校學(xué)生工作部（處）牽頭，各二級學(xué)院學(xué)工辦負責(zé)組織學(xué)生開展公共區(qū)域“拔草”“撿除白色垃圾”“教室亂涂亂畫志愿擦除”等多形式的校內(nèi)公益勞動。2018年以來，該校形成了由學(xué)生工作部（處）負責(zé)總體規(guī)劃、方案制定、任務(wù)分配和考核;教務(wù)處負責(zé)安排班級勞動課表、勞動成績認(rèn)定與歸檔;基建與后勤管理處負責(zé)技術(shù)指導(dǎo)和提供勞動工具;各二級學(xué)院黨委（總支）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各二級學(xué)院學(xué)生工作辦公室具體統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、組織的勞動課教學(xué)體系。勞動課配備有專門的任課老師，制定了教學(xué)計劃、規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容、規(guī)范了教學(xué)考核，通過勞動課程教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生勞動意識逐漸改善。

2. 開展寢室衛(wèi)生我打掃系列活動

學(xué)校制定了《進一步加強學(xué)生公寓精細化管理的規(guī)定》，按照“文明整潔、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、和諧互助、安全有序”的公寓建設(shè)目標(biāo)，貼近學(xué)生生活，嚴(yán)格學(xué)生管理，推進學(xué)生文明衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，實現(xiàn)“教育到人頭、管理到床頭”的常態(tài)化。學(xué)校每年定期組織開展緊扣時代主題的學(xué)生公寓文化節(jié)活動，表揚文明衛(wèi)生寢室，發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用，營造生動活潑、文明高雅的公寓文化氛圍;每年組織學(xué)生寢室文明監(jiān)督400多次、勞衛(wèi)檢查30多次，通報批評不文明寢室，有效督促學(xué)生養(yǎng)成自己動手勞動、自覺打掃寢室衛(wèi)生、自愿把寢室垃圾自帶下樓的良好生活習(xí)慣，讓學(xué)生在體力勞動中動手實踐、出力流汗、磨煉意志[6]。

三、分類開展勞動指導(dǎo)是提升大學(xué)生勞動教育實效性的關(guān)鍵

（—）勞動不分高低貴賤

勞動沒有高低貴賤之分，任何一份職業(yè)都很光榮，行行出狀元[7]。大學(xué)生不論學(xué)什么專業(yè)，只要兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，就一定能夠造就閃光的人生。因此，要加強大學(xué)生勞動教育，就需要對不同專業(yè)大學(xué)生分類指導(dǎo)。2020年7月7日，教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出，普通高等學(xué)校要注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)開展生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，積累職業(yè)經(jīng)驗，培育創(chuàng)造性勞動能力和誠實守信的合法勞動意識。分類開展勞動指導(dǎo)，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的勞動興趣，提高勞動教育的吸引力，最終提高勞動教育的實效性[8-10]。

（二）開展分類勞動指導(dǎo)

湖南城市學(xué)院高度重視結(jié)合專業(yè)特點，分類開展勞動教育指導(dǎo)，按照城市建設(shè)類、信息制造類、管理服務(wù)類、公共基礎(chǔ)類四大學(xué)科類別編寫勞動實踐指導(dǎo)手冊，明確教學(xué)目標(biāo)并嚴(yán)格要求;引導(dǎo)城市建設(shè)類學(xué)生主動對接國家新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的人才需要，通過工匠精神報告會、工程一線云參觀、抗疫主題混凝土工藝飾塊設(shè)計制作等活動，感受城市建設(shè)勞動者在自身勞動過程中創(chuàng)造價值，激發(fā)專業(yè)勞動創(chuàng)新;引導(dǎo)信息制造類學(xué)生結(jié)合行業(yè)和社會發(fā)展需求，緊密對接《中國制造2025》戰(zhàn)略，抓住國家“互聯(lián)網(wǎng)+”、工業(yè)4.0、智能制造的大好時機，通過創(chuàng)新平臺，加強校企合作，特別是與國際、國內(nèi)通信、計算機電子類行業(yè)的知名企業(yè)合作，著力打造一批信息制造類勞動實踐基地，積極探索與益陽市支柱產(chǎn)業(yè)深度融合，在黑茶發(fā)花及加工技術(shù)與設(shè)備、超級電容器材料及制備等關(guān)鍵技術(shù)上加強合作，通過讓學(xué)生到企業(yè)定向?qū)嵱?xùn)來帶動信息制造類專業(yè)的勞動教育。學(xué)校的音樂廳交由信息與電子工程學(xué)院、機械與電氣工程學(xué)院學(xué)生來從事勞動實訓(xùn)，結(jié)合專業(yè)特點負責(zé)設(shè)備調(diào)試與維修管理。關(guān)于對管理服務(wù)類學(xué)生的勞動指導(dǎo)，學(xué)校加大在大學(xué)生村官、選調(diào)生、特崗教師、西部計劃、西藏新疆計劃、對外漢語支教、孔子學(xué)院等項目所需勞動技能的教育與宣傳，對意向強烈的學(xué)生加強相關(guān)勞動技能指導(dǎo)和培訓(xùn)，通過抗疫志愿者事跡報告會、“我和我的父親母親”身份互換勞動體驗活動、勞動技能小超市等活動提高管理服務(wù)類學(xué)生的志愿服務(wù)精神;增強勞動管理技能，學(xué)會統(tǒng)籌安排家務(wù)，體驗工作掙錢養(yǎng)家;推送生活技能小常識、家務(wù)小妙招，增加學(xué)生對生活技能、家務(wù)勞動的了解，提升相關(guān)技能。學(xué)校引導(dǎo)公共基礎(chǔ)類學(xué)生積極開展化廢為寶——手工DIY大賽、曬曬你的學(xué)習(xí)筆記、勞動主題PPT制作大賽、“居家戰(zhàn)‘疫’線上運動會”、化廢為寶—手工DIY大賽、“八方來燴”主題廚藝賽、校園下水道井蓋美化涂鴉等活動，提高公共基礎(chǔ)類大學(xué)生的勞動技能[11]。

四、結(jié)語

勞動教育對中國教育現(xiàn)代化發(fā)展具有非常重要的意義。當(dāng)前，大學(xué)生勞動教育的實效性還不是很理想，培養(yǎng)正確的勞動價值觀，彌補體力勞動的短板，分類開展勞動指導(dǎo)都還需要進一步加強，高校需進一步提升勞動教育的針對性和吸引力。新時代，推進高校勞動教育需從多個維度集中發(fā)力，提高勞動教育質(zhì)量。高?？赏ㄟ^思想引領(lǐng)進課堂，榜樣示范進公寓來引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的勞動價值觀，通過“公益勞動我參加、寢室衛(wèi)生我打掃”等活動開展彌補體力勞動的短板，通過結(jié)合專業(yè)分類指導(dǎo)來提升大學(xué)生勞動教育的實效性。

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（薦稿人：楚靜，湖南城市學(xué)院教授）

（責(zé)任編輯：羅欣）