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    淺議汽車服務工程專業(yè)專本聯(lián)合專業(yè)課程設置

    2021-12-17 03:13:47侯文鵬詹永杰蔣豪
    科技信息·學術(shù)版 2021年1期

    侯文鵬 詹永杰 蔣豪

    摘要:現(xiàn)階段,人們的經(jīng)濟水平越來越高,對于汽車的需求量也越來越大,從該角度來分析,未來的汽車行業(yè)發(fā)展前景勢必是一片良好。所以,各大院校也應抓住這一契機,在汽車服務工程專業(yè)的專門聯(lián)合上,加大相關(guān)專業(yè)課程的設置力度,確保培養(yǎng)出更全面的人才,滿足社會發(fā)展需要?;诖耍酒恼轮饕獙ζ嚪展こ虒I(yè)專本聯(lián)合專業(yè)課程設置進行分析和探討。

    關(guān)鍵詞:汽車服務工程專業(yè);專本聯(lián)合;專業(yè)課程設置

    前言:

    從現(xiàn)實角度來分析,汽車服務工程專業(yè)是一個新興專業(yè),各大院校開設該專業(yè)的時間也相對較短,特別是專本聯(lián)合方面,該專業(yè)的設置更是缺乏完善性,所以,相關(guān)院校要想針對該專業(yè)進行更全面更高效的課程設置,必須要從現(xiàn)實情況出發(fā),結(jié)合整個市場的發(fā)展態(tài)勢,進行科學的設置,當然,還要明確未來的發(fā)展方向,才能保證實際設置的專業(yè)課程更具備科學性,最終促進學生全面發(fā)展。

    1、汽車服務工程專業(yè)專本聯(lián)合人才培養(yǎng)目標

    1.1、人才社會需求分析

    首先,從整體的經(jīng)濟大趨勢角度來分析,人民的生活已經(jīng)得到了大幅度的改善,已經(jīng)不再滿足于過往的吃穿用度,而是追求更高質(zhì)量的服務,而且我國已經(jīng)迎來了汽車時代,整個汽車服務市場需求在迅猛增長。其次,就是在市場經(jīng)濟條件背景下,實現(xiàn)汽車產(chǎn)品銷售,同時提高汽車行業(yè)市場占有率最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié),就是汽車服務,通過全面的汽車服務,可以確保汽車產(chǎn)品擁有更高的市場支持率。除此以外,對于汽車技術(shù)本身而言,其要想實現(xiàn)穩(wěn)步持續(xù)的增長,根本核心,就是安全和環(huán)保,那么通過對現(xiàn)階段的服務網(wǎng)絡以及保障體系進行不斷地完善,可以給予相關(guān)車輛更精準的售后服務,這樣就能達成目標。所以,從汽車服務的實際需求角度來分析,相關(guān)院校在進行專本聯(lián)合專業(yè)課程設置的過程中,需要明確這一專業(yè)的整體發(fā)展大方向,從汽車制造商和使用者這兩方面出發(fā),進一步開展提高汽車商品價值的一系列技術(shù)應用活動,同時,還要體現(xiàn)出服務的性質(zhì)。從另一個角度來分析,也可以說汽車服務工程專業(yè)必須要以汽車制造商和使用者這兩方面的需求為出發(fā)點,開展相應的課程設置,既要突出實用性,又要突出理論性。

    1.2、專業(yè)人才培養(yǎng)目標

    對于汽車服務工程專業(yè)專本聯(lián)合人才培養(yǎng)而言,其與單純的??坪捅究迫瞬排囵B(yǎng)有很大的差異之處。專本聯(lián)合人才的培養(yǎng),要更體現(xiàn)出綜合性,簡單的來講,這一類人才不僅僅要掌握該專業(yè)的基本理論知識,還要具備一些維修養(yǎng)護以及事故分析等技術(shù),不僅如此,更要掌握一些服務類知識。其從事工作的方向也更加多樣化,既可以從事汽車市場營銷策劃類的工作,也可以從事一些應用技術(shù)類服務以及技術(shù)培訓類服務工作等等。

    2、汽車服務工程專業(yè)專本聯(lián)合專業(yè)課程設置

    對于該專業(yè)而言,由于其面臨的領(lǐng)域,呈現(xiàn)不斷擴大趨勢,而且整體的工作性質(zhì)也在逐年變化,所以,對比以往的汽車運用工程等專業(yè),該專業(yè)有著本質(zhì)性的差別,而專本聯(lián)合專業(yè)的設置,更是要求以管、用、養(yǎng)、修為主要的人才培養(yǎng)目標。所以,在具體開展專業(yè)課程設置的過程中,要對現(xiàn)有的設計和整體教學體系進行完善,同時,還要結(jié)合自身院校的辦學特色。在具體設置的過程中,還要切實考慮到整個市場的發(fā)展需求,與專業(yè)知識有機結(jié)合在一起,才能達成目標。

    2.1、課程結(jié)構(gòu)分析

    在汽車服務工程專業(yè)專本聯(lián)合專業(yè)課程具體設置的過程中,應明確具體的培養(yǎng)目標,和現(xiàn)下學生的素質(zhì)條件,還要明確這些人才未來需要具備的能力,進而構(gòu)建出三大類課程體系,首先,就是基礎(chǔ)素質(zhì)教育,其次就是工程技術(shù)教育,最后就是實踐能力培養(yǎng)。對于基礎(chǔ)素質(zhì)教育而言,應作為重要的基礎(chǔ)課程,將具體專業(yè)的技術(shù)特點要充分展現(xiàn)出來;對于工程技術(shù)教育而言,就是以具體學科基礎(chǔ)課程為基礎(chǔ),對該專業(yè)的整體領(lǐng)域要求進行切實考慮;對于實踐能力培養(yǎng)課程而言,應提供給學生實踐的場所,實現(xiàn)學生該專業(yè)能力的升級。

    2.2、教學分析

    首先,相關(guān)院校應對現(xiàn)階段的教學內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的整合,以實際的崗位需求出發(fā),構(gòu)建相應的課程內(nèi)容。而且要深入到學生群體之中,了解到其現(xiàn)階段的就業(yè)需求以及未來的企業(yè)崗位要求等實際情況,然后再組織具體的教學內(nèi)容,在具體教學的過程中,應始終遵循能力為主線,案例為載體,理論為貫穿全線的原則,確保專業(yè)課程專業(yè)教師為主導,體現(xiàn)學生的主體地位,對各式各類的教學方法進行靈活運用。對于汽車服務工程行業(yè)而言,在具體教學的過程中,應切實從整體課程設置的角度出發(fā),安排教學內(nèi)容,為了更好的滿足學生的發(fā)生需求,教師應將案例教學法有效應用進來,給予學生更多分析的實際案例,提高學生解決問題的能力。

    2.3、實踐性教學環(huán)節(jié)

    在專本聯(lián)合專業(yè)課程設置的過程中,拋開理論課程,最需要重點設置的就是實踐性教學環(huán)節(jié),在該環(huán)節(jié)之中,應將具體的專業(yè)認識實習、生產(chǎn)實習以及畢業(yè)設計等全面涵蓋進來,這樣學生才能在多個實踐環(huán)節(jié)中,更好的深化過往所學的理論知識,提升自身的綜合能力,當然,學校在該方面也要提供給學生實習的基地,讓學生在實習過程中得到更大程度的發(fā)展。

    3、結(jié)束語

    總而言之,對于汽車服務工程專業(yè)而言,其最明顯的特征就是技術(shù)服務性,因此相關(guān)院校在進行專本聯(lián)合專業(yè)設置的過程中,應進一步深化這一特質(zhì),而且要切實明確該專業(yè)的整體培養(yǎng)目標,培養(yǎng)學生專業(yè)學科能力的同時,還要提供給學生實踐機會,讓學生掌握更多的業(yè)務能力,實現(xiàn)總額和發(fā)展?,F(xiàn)階段,為了更好的促進相關(guān)院校該專業(yè)的發(fā)展,必須要以市場發(fā)展角度出發(fā),結(jié)合院校自身的發(fā)展情況,科學合理的設置專業(yè)課程,在教學時,還要不斷深化質(zhì)量意識和市場競爭意識,這樣才能滿足該專業(yè)專本聯(lián)合專業(yè)的人才培養(yǎng)目標,實現(xiàn)更大的發(fā)展。

    參考文獻:

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