淺談高職圖書館閱讀推廣的幾點(diǎn)探究

羅聲平

摘要：伴隨著社會(huì)和新媒體技術(shù)的發(fā)展，讀者的閱讀方式發(fā)生了很大變化，以北海職業(yè)學(xué)院圖書館為例，分析當(dāng)前閱讀推廣的現(xiàn)狀，探究高職院校圖書館閱讀推廣的策略。

關(guān)鍵詞：高職院校? 圖書館? 閱讀推廣

閱讀是一個(gè)國家、一個(gè)民族文化傳承的重要的方式和渠道?！叭耖喿x”已連續(xù)幾年被寫入政府工作報(bào)告，這體現(xiàn)國家對(duì)閱讀的重視，也體現(xiàn)了全民閱讀的重要性和緊迫性。高職院校如何利用圖書館進(jìn)行閱讀推廣具有重要意義。

一、高職院校圖書館閱讀推廣的意義

圖書館是國家文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是滋養(yǎng)民族靈魂，培育文化自信的重要場所。伴隨著社會(huì)發(fā)展，圖書館往數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智慧化發(fā)展，慢慢實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)圖書館到數(shù)字圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展;新媒體的條件下，閱讀變得更便捷且不受時(shí)空限制;高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)底子薄基礎(chǔ)差，閱讀興趣和能力都不是很強(qiáng)，那如何在多元化的情況針對(duì)高職院校學(xué)生探究一條符合實(shí)際的閱讀推廣模式具有重要意義。

二、閱讀推廣的模式

為了更好地引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書，圖書館以活動(dòng)為載體，充分利用世界讀書日和第二課堂活動(dòng)開展形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)。

（一）每月好書推薦

圖書館每月利用圖書館網(wǎng)站、微信公眾號(hào)，QQ群等媒介，面向廣大師生讀者推薦館藏紙質(zhì)圖書、電子圖書，讓廣大師生更直觀更深入地了解圖書館館藏好書，激發(fā)讀者的閱讀興趣，提高紙質(zhì)圖書的借閱率，提高的電子資源的訪問率與使用率。

（二） 4.23世界讀書日系列活動(dòng)

每年的世界讀書日?qǐng)D書館都開展了豐富多彩的活動(dòng)。如：讀者交流會(huì)活動(dòng)、閱讀分享會(huì)、閱讀之星評(píng)選等等，通過這些行之有效的活做好閱讀推廣工作。

（三）圖書展

根據(jù)不同的內(nèi)容和主題舉辦圖書展，如：新書圖書展、建黨100周年圖書展等。

（四）形式多樣的講座

1.新生入館教育講座

每年都開展新生入館教育講座，讓新生更好地了解和利用圖書館的文獻(xiàn)資源及有關(guān)服務(wù)，為學(xué)生獲取圖書資源和電子資源奠定良好的基礎(chǔ)。

2.結(jié)合全民閱讀開展好書薦讀

結(jié)合全民閱讀活動(dòng)，精選幾十本圖書，以講座的形式向讀者推薦，內(nèi)容涵蓋黨史、雜志、管理、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、心理、小說、哲學(xué)等，營造濃厚的閱讀氛圍，引導(dǎo)讀者讀好書、善讀書。

3.電子資源講座

聯(lián)合公司開展各式講座。如全球?qū)W術(shù)快報(bào)講座，電子圖書講座等，通過講座提升新生獲取信息資源的能力，提高的電子資源的訪問率與使用率。

4.其他講座

結(jié)合專業(yè)開展如海上知識(shí)安全講座等，提高學(xué)生的技能，提升相

關(guān)書籍借閱率。

（五）利用其他資源開展圖書薦讀

一方面，開展中郵愛讀寶數(shù)據(jù)庫、博看有聲、“維普資訊”系列數(shù)據(jù)庫等試用，豐富和優(yōu)化館藏電子資源;另一方面，聯(lián)合公司開展如“黨史百問百答”、閱讀寫作打卡活動(dòng)、“學(xué)問杯”影評(píng)大賽、百科知識(shí)等活動(dòng)。通過活動(dòng)提高了學(xué)生的閱讀興趣，做好閱讀推廣工作。

三、取得成效

開展閱讀推廣活動(dòng)的內(nèi)容輕松，形式多樣化，貼近學(xué)生的實(shí)際，

內(nèi)容涵蓋面廣，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引導(dǎo)讀者多讀書、讀好書，讓讀書成為一種習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

四、存在的問題

數(shù)字化閱讀由2011年的38.6%，上升到了2020年的79.4%，且手機(jī)閱讀率呈逐年上升的趨勢，并在2014年首次超過了50%，傳統(tǒng)的閱讀推廣面臨著很大的挑戰(zhàn)，存在不少問題。

（一）閱讀推廣的制度不夠健全

閱讀推廣中有專門的人員負(fù)責(zé)閱讀推廣，但缺乏閱讀推廣的制

度，同時(shí)多部門聯(lián)合閱讀推廣比較少。

（二）入館教育方式較傳統(tǒng)

新生入館教育講座介紹圖書館館的概況、資源分布、借閱規(guī)章制度、藏書分配及排架體系、電子資源等，方式比較傳統(tǒng)，沒有融入更多的媒體元素，缺乏一定創(chuàng)新性。

（三）缺乏閱讀推廣品牌

閱讀推廣的方式豐富多樣，內(nèi)容涵蓋面比較廣，但沒有合力形成特色閱讀推廣品牌。

（四）網(wǎng)絡(luò)限制

學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)和辦公網(wǎng)絡(luò)沒有在一起形成校園網(wǎng)，給學(xué)生閱讀電子資源帶來了極大不便，在某一程度上限制電子資源的閱讀率和推廣。

（五）有聲讀物較少

紙質(zhì)圖書館和電子資源相對(duì)豐富，但有聲讀物如聽書資源

較少，不能全面地滿足不同讀者的需求。

（六）新媒體手段應(yīng)用較少

在閱讀推廣的過程中，應(yīng)用傳統(tǒng)的推廣模式比較多，新媒體手段推廣較少。

五、對(duì)策

讀者閱讀方式的轉(zhuǎn)變，如何創(chuàng)新閱讀推廣模式是個(gè)亟待解決的課題。

（一）制定完善閱讀推廣制度

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際制定并不斷完善閱讀推廣的制度，完善閱讀推廣的機(jī)構(gòu)，為閱讀推廣提供制度支持和保障，同時(shí)落實(shí)好閱讀推廣人員的職責(zé)要求和責(zé)任。

（二）優(yōu)化館藏資源，美化閱讀環(huán)境

一方面，增加聽書資源、電子借閱機(jī)等資源，拓寬學(xué)生的閱讀渠道;另一方面美化閱讀環(huán)境。在做好閱讀推廣的同時(shí)，給學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)美靜謐的閱讀環(huán)境，吸引更多的讀者到館閱讀。

（三）創(chuàng)新閱讀推廣模式

立足傳統(tǒng)，推陳出新。如申請(qǐng)圖書館閱讀推廣公眾號(hào)、在傳統(tǒng)的入館教育的模式中，增加入館參觀講解或者利用新媒體手段進(jìn)行直播推廣講解等模式。

（四）長遠(yuǎn)謀劃，構(gòu)建特色品牌

活動(dòng)前，做好充分的長遠(yuǎn)的規(guī)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際規(guī)劃好系列活動(dòng)并合力形成具有一定影響力的品牌。

（五）加強(qiáng)宣傳

在活動(dòng)前中后期，利用各種渠道，如公眾號(hào)、網(wǎng)頁、宣傳欄、新聞稿等等做好宣傳工作，讓更多的學(xué)生了解活動(dòng)，參入到活動(dòng)當(dāng)中，讓閱讀推廣活動(dòng)更卓有成效。

（六）做好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，同時(shí)利用診改的契機(jī)，做好學(xué)生的借閱工作。

六、結(jié)束語

我們要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，多到讀者中去聆聽他們的心聲;多渠道去學(xué)習(xí)其他高校或者公共圖書館的推廣精髓，并結(jié)合自身圖書館實(shí)際，不斷推陳出新，做好閱讀推廣工作，更好地服務(wù)廣大的師生，為全民閱讀盡一份力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]趙蘭英，新媒體技術(shù)在高職院校圖書館閱讀推廣中的應(yīng)用，絲路經(jīng)濟(jì)，2021年06期。