基于素質(zhì)教育理念開(kāi)展幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的策略探析

吳珊珊

摘要：隨著素質(zhì)教育的價(jià)值越來(lái)越被肯定，基于素質(zhì)教育開(kāi)展幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)效果的策略探析也正在成為研究熱點(diǎn)。對(duì)于每一個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都是十分重要的，當(dāng)然幼兒園的孩子也不例外。數(shù)學(xué)是一個(gè)抽象性和邏輯性相對(duì)比較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)起來(lái)相對(duì)比較困難。本文基于素質(zhì)教育理念開(kāi)展幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)，符合幼兒的身心特點(diǎn)，趣味性的數(shù)學(xué)活動(dòng)能夠吸引幼兒積極參與其中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，保障幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的順利有效進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育理念;幼兒園;數(shù)學(xué)活動(dòng);策略探析

將素質(zhì)教育理念融入開(kāi)展幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)不再是一味的操作與學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，而是引導(dǎo)幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中解決問(wèn)題，主動(dòng)積極的建構(gòu)自己的知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué)”，充分發(fā)揮孩子們的天性，運(yùn)用樂(lè)趣和數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的方式帶領(lǐng)幼兒園的兒童們進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

一、基于素質(zhì)教育理念，幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展價(jià)值

將素質(zhì)教育理念融入幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中，構(gòu)建滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需求的數(shù)學(xué)活動(dòng)，以此提升幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和能力。

趣味性的數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒具有很大的吸引力，在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，幼兒愿意一次次嘗試解決問(wèn)題，通過(guò)這樣反復(fù)嘗試數(shù)的概念便在幼兒的大腦中形成，有效鍛煉了幼兒的思維能力和解決問(wèn)題能力。通常數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展以游戲的方式進(jìn)行，教師通過(guò)游戲玩具的控制，可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)與數(shù)的關(guān)系，在腦海中初步形成數(shù)量關(guān)系，這為幼兒后面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下了良好的基礎(chǔ)。因此，實(shí)現(xiàn)游戲在數(shù)學(xué)活動(dòng)的運(yùn)用，游戲能夠吸引幼兒全身心投入其中，在游戲中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)幼兒各方面能力的提升。同時(shí)，由于在數(shù)學(xué)活動(dòng)中沒(méi)有明確的目的性，幼兒不必為了達(dá)到某一目標(biāo)而產(chǎn)生緊張感，在輕松、愉快的游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，有利于促進(jìn)幼兒高效參與活動(dòng)。

二、基于素質(zhì)教育理念開(kāi)展幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的策略

（一）了解幼兒認(rèn)知情況，提高幼兒的學(xué)習(xí)能力

基于素質(zhì)教育理念開(kāi)展幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)，需要教師全面了解幼兒的認(rèn)知情況，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，以游戲?yàn)橹?，豐富游戲內(nèi)容，滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習(xí)需求，幫助幼兒有效掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

例如，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色時(shí)，教師可以開(kāi)展“蘿卜蹲”游戲，幼兒根據(jù)自己的喜好挑選顏色，游戲中需要幼兒做下蹲動(dòng)作，先從選擇紅顏色的幼兒開(kāi)始，這時(shí)需要幼兒觀察其他小朋友頭上的顏色，喊出口號(hào)紅蘿卜蹲紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完綠蘿卜蹲，被喊到相應(yīng)顏色的幼兒要重復(fù)。在這個(gè)游戲中，可以幫助幼兒更好地認(rèn)識(shí)顏色，同時(shí)也鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力，有效激活幼兒的思維。此外，教師還可以選出一個(gè)顏色，引導(dǎo)幼兒思考哪些物品是相應(yīng)顏色的，如哪些水果是綠色的，通過(guò)回憶身邊的事物強(qiáng)化幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知，鍛煉幼兒的實(shí)踐應(yīng)用能力。

（二）創(chuàng)建數(shù)學(xué)活動(dòng)生活情境，調(diào)動(dòng)幼兒興趣

在素質(zhì)教育理念下，幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展需要教師創(chuàng)設(shè)生活情景，可以有效激發(fā)幼兒的參與興趣，同時(shí)促進(jìn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。因此，孩子的數(shù)學(xué)活動(dòng)需要教師創(chuàng)造相應(yīng)的生活情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)孩子積極思考。

例如，在教授幼兒“數(shù)字排序”內(nèi)容時(shí)，在益智區(qū)準(zhǔn)備不同形狀的紙板，其中包括黃色的正方形、紅色的三角形、綠色的長(zhǎng)方形等，材料準(zhǔn)備好之后，可以通過(guò)提問(wèn)的方式引發(fā)幼兒思考，如果要將三角形和長(zhǎng)方形有規(guī)律地排在一起，要怎么做呢？大家可以動(dòng)手試一試，在實(shí)踐中，有的幼兒將兩個(gè)三角形、兩個(gè)長(zhǎng)方形結(jié)合進(jìn)行活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，繼續(xù)提問(wèn)，大家想一想如何根據(jù)顏色的不同進(jìn)行有規(guī)律的排列呢？同時(shí)，引發(fā)幼兒思考生活中的哪些物品是三角形的，采用創(chuàng)設(shè)生活情境，開(kāi)展游戲化數(shù)學(xué)活動(dòng)有效調(diào)動(dòng)了幼兒的參與興趣，提高了幼兒的認(rèn)知能力。

（三）發(fā)揮教師引導(dǎo)作用，提高幼兒參與性

基于素質(zhì)教育理念開(kāi)展幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)，游戲發(fā)揮著重要作用，數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲的結(jié)合，提高了幼兒的參與性，配合教師的正確引導(dǎo)，能夠提高幼兒的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力。愛(ài)玩好動(dòng)是幼兒的天性，游戲是最受幼兒歡迎的活動(dòng)，游戲與數(shù)學(xué)的結(jié)合，能夠在活動(dòng)中運(yùn)用孩子的數(shù)學(xué)思維能力，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)時(shí)，教師便可以借助游戲方式開(kāi)展活動(dòng)，先準(zhǔn)備10張小卡片，然后教師給出不同的指令，幼兒要根據(jù)教師發(fā)出的指令，拿起對(duì)應(yīng)數(shù)字的卡片。例如，當(dāng)老師說(shuō)3個(gè)小時(shí)，孩子必須拿起3張卡片，除此之外，孩子盡快做出反應(yīng)并拿起正確數(shù)量的卡片，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)。可以激發(fā)孩子的參與興趣。老師還可以用擊掌的方式，讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字。比如老師說(shuō)6次，幼兒們相互擊掌6次。幼兒若出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師應(yīng)及時(shí)糾正錯(cuò)誤，可以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的有效性，幫助孩子提高數(shù)學(xué)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

三、結(jié)論

總而言之，基于素質(zhì)教育理念開(kāi)展幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)策略的探析，對(duì)于幼兒園的教師來(lái)說(shuō)對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)是其主要的責(zé)任，而且幼兒園數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于幼兒智力的發(fā)育至關(guān)重要。幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)引入游戲，需要教師結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，能夠有效提高幼兒參與積極性，幫助幼兒理解數(shù)學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)孩子在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，根據(jù)孩子的階段行為進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷提高中國(guó)幼兒園的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。

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