加強小學(xué)少先隊員教育功能的學(xué)校管理對策研究

萬艷艷

摘要：隨著時代的不斷發(fā)展，對少先隊員也不斷地提出新的要求和挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實的生活當中，在加強小學(xué)少先隊員教育功能的過程中總會遇到一些困難，出現(xiàn)了一些和如今時代發(fā)展的特點和小學(xué)生作為學(xué)生身份相沖突的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)不利于小學(xué)少先隊員教育的發(fā)揮，按照這樣的趨勢發(fā)展下去，不僅對學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，還會對學(xué)生的全面發(fā)展造成消極的影響。本文對加強教育功能的學(xué)校管理的有效對策進行了研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué);少先隊員;教育;學(xué)校管理

引言：小學(xué)少先隊是由未成年人組成的組織，其社會功能是學(xué)習(xí)，其中最核心的內(nèi)容是教育。并且少先隊員和學(xué)校的聯(lián)系非常密切，少先隊員的教育是學(xué)校教育中非常重要的部分，而學(xué)校的有序且正確地管理能夠充分發(fā)揮少先隊員的教育功能。所以，要想加強小學(xué)少先隊員的教育功能，就要重視學(xué)校方面的管理。

一、小學(xué)少先隊教育功能概述

小學(xué)少先隊的教育功能主要以共產(chǎn)主義的教育作為核心，以培養(yǎng)少年的勇敢、誠實、友善等優(yōu)秀的作風為主要目標，幫助小學(xué)生樹立做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人的信念。小學(xué)生少先隊員正處在年齡較小的階段，心智還不夠成熟，是樹立正確的三觀和確立遠大理想的重要階段，而在這一階段，學(xué)生大部分的時間是在學(xué)校度過的，所以學(xué)校要重視對小學(xué)少先隊員的管理和教育，充分體現(xiàn)其教育功能。

二、小學(xué)少先隊員教育功能的現(xiàn)狀

隨著教育的不斷發(fā)展，雖然學(xué)校越來越重視小學(xué)少先隊員的教育功能的加強，但是在實施管理的過程中，還是出現(xiàn)了各種各樣的問題有待解決。比如：學(xué)校召開的輔導(dǎo)員會議的次數(shù)較少，舉行的會議通常只是走形式，并不討論一些實質(zhì)性的問題，導(dǎo)致加強小學(xué)少先隊教育功能并不能引起學(xué)校和輔導(dǎo)員的重視;對于一些少先隊的工作活動，由于討論不足，導(dǎo)致活動經(jīng)費不能及時到位，影響了少先隊活動的開展;除此之外，部分小學(xué)中沒有固定的領(lǐng)導(dǎo)負責少先隊員的管理和工作安排，把對小學(xué)少先隊員的工作和學(xué)校整體的德育工作混為一談，對這二者區(qū)分不清，影響工作進程。針對這些問題，學(xué)校要采取一定的管理措施，加強小學(xué)少先隊員的教育功能。

三、加強小學(xué)少先隊員教育功能的學(xué)校管理對策

1.提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，制定工作計劃

近年來，小學(xué)少先隊員的教育功能越來越被國家所重視，針對這一內(nèi)容還下發(fā)了一系列相關(guān)的文件，很多學(xué)校對文件的主要精神沒有努力學(xué)習(xí)貫徹，導(dǎo)致學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力不足，后期的工作很難開展。所以，學(xué)校方面要仔細閱讀國家下發(fā)的文件，從根本觀念上認識到加強小學(xué)少先隊員教育功能的重要性，并且認真落實工作，將加強小學(xué)少先隊員的教育功能的工作和學(xué)校整體的德育工作區(qū)分開，保證少先隊工作的有效開展。同時還要對加強少先隊員教育功能的工作有一個長遠的規(guī)劃和具體的工作部署，只有這樣才能夠促進工作的順利進行。

2.提高少先隊輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)

如今部分學(xué)校的輔導(dǎo)員自身的專業(yè)素質(zhì)不夠高，對國家的政策不能夠及時地了解并且落實到日常的工作當中。在平時的工作中，不能及時地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題以及解決問題，一部分輔導(dǎo)員在學(xué)校中還擔任班主任的工作，工作繁多，導(dǎo)致輔導(dǎo)員不能專心地投入地投入到對少先隊員的管理工作中。所以，學(xué)校要建立小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員的管理機制，對輔導(dǎo)員進行統(tǒng)一管理，在日常工作中安排一下學(xué)習(xí)活動或者培訓(xùn)，讓輔導(dǎo)員能夠及時地了解黨的宗旨和國家的政策，提高思想覺悟，加強對小學(xué)少先隊員教育功能的重視。對少先隊輔導(dǎo)員的招聘要求也有固定的具有專業(yè)性的條件，學(xué)校要對應(yīng)聘者進行多方面的考核，選擇綜合素質(zhì)最強的人員從事少先隊員的管理工作。學(xué)校應(yīng)制定小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員的考核評價制度，對輔導(dǎo)員的日常工作進行階段考查，考察成績與晉升和工資績效等方面聯(lián)系在一起，激發(fā)輔導(dǎo)員的工作熱情。除此之外，學(xué)?？梢栽谳o導(dǎo)員的工作中樹立典型模范，促進輔導(dǎo)員之間的相互學(xué)習(xí)，共同進步。只有優(yōu)化輔導(dǎo)員隊伍，提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)和工作能力，才能夠正確領(lǐng)導(dǎo)少先隊員加強其教育功能。

3.加強對小學(xué)少年隊員的科學(xué)管理

加強小學(xué)少先隊員的教育功能，就要重視對少先隊員的素質(zhì)教育的提高。對此，學(xué)校要對少先隊員進行科學(xué)管理。建立少先隊干部的培訓(xùn)基地，對少先隊干部進行統(tǒng)一培訓(xùn)，使其在日常工作中更好地領(lǐng)導(dǎo)自己的隊員完成工作，不斷提升自己的思想水平。針對隊員，要通過輔導(dǎo)員和少先隊干部的組織在平時多舉辦一些實踐活動，比如說學(xué)習(xí)紅色文化、體驗中國的傳統(tǒng)文化以及去敬老院慰問老人等。提高小學(xué)少先隊員的綜合素質(zhì)，促進加強少先隊員教育功能大的工作實施。

4.充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)

隨著經(jīng)濟和社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)的運用在生活中的也越來越普及。學(xué)校可以通過互聯(lián)網(wǎng)，利用好媒體資源，對優(yōu)秀的少先隊員進行公開表彰，宣傳小學(xué)少先隊的主要精神，另外還可以組織少先隊員觀看視頻、新聞等內(nèi)容，使小學(xué)少先隊員了解更多關(guān)于少先隊的知識，還可以進行線上的交流學(xué)習(xí)，這樣的做法有利于提高少先隊員的集體榮譽感，實現(xiàn)少先隊員教育功能的最大化。

總結(jié)：綜上所述，小學(xué)少先隊員的教育功能對學(xué)校和社會有著很大的影響，學(xué)校要完善管理措施，充分發(fā)揮小學(xué)少先隊員教育功能的優(yōu)勢，積極地營造少先隊的教育文化，提高少先隊員的整體素質(zhì)。

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