淺談中職院校服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的途徑

周茝冰

摘 要：本文以服務(wù)寧德市四大支柱產(chǎn)業(yè)為背景，對(duì)當(dāng)前中職院校服務(wù)寧德市四大支柱產(chǎn)業(yè)的途徑進(jìn)行探析，以期幫助學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀念，提高中職院校學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，更好地推動(dòng)寧德市地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)? ? 就業(yè)? ? 中職院校

近年來，寧德市始終圍繞“環(huán)三都澳”發(fā)展謀篇布局，構(gòu)建不銹鋼新材料、新能源汽車、鋰電新能源、銅材料四大千億產(chǎn)業(yè)集群，城市發(fā)展正步入快車道。同時(shí)，當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)所需要的技能型人才缺口明顯增大。在寧德市當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展與政府政策的大力推動(dòng)下，中職院校的本地辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，旨在努力做大做強(qiáng)寧德市職業(yè)教育，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一、寧德市四大支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況

目前，寧德市以四大支柱產(chǎn)業(yè)為發(fā)展重心，打通上下游產(chǎn)業(yè)鏈，推動(dòng)閩東經(jīng)濟(jì)走上一條蓬勃發(fā)展的道路。作為鋰電新能源的世界級(jí)領(lǐng)軍者，寧德時(shí)代新能源科技股份有限公司、寧德新能源科技有限公司生產(chǎn)的產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海內(nèi)外。在寧德市人民政府和企業(yè)的不懈努力下，寧德已經(jīng)成為一個(gè)多元化的鋰電新能源生態(tài)小鎮(zhèn)。寧德市以上汽集團(tuán)寧德基地為龍頭，帶動(dòng)周邊31家一級(jí)配套供應(yīng)商落戶寧德市。2019年9月，項(xiàng)目一期已經(jīng)正式投產(chǎn)。不僅如此，寧德市還引進(jìn)不銹鋼新材料產(chǎn)業(yè)，以青拓集團(tuán)為主導(dǎo)，組建了完整的不銹鋼制品生產(chǎn)基地，產(chǎn)品種類多、工藝先進(jìn)、產(chǎn)量高。寧德市中鋁東南銅業(yè)基地項(xiàng)目年產(chǎn)陰極銅40萬噸，生產(chǎn)線不僅規(guī)模大，而且工藝水平領(lǐng)先、能耗低。未來幾年，寧德市將向“萬億工業(yè)時(shí)代”的目標(biāo)前進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，寧德市產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的技能型人才缺口也明顯增大。因此，中職院校應(yīng)當(dāng)做好服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工作，為寧德市四大支柱產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)出所需的專業(yè)技能型人才，做大做強(qiáng)寧德市職業(yè)教育，促進(jìn)寧德市四大支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

二、中職院校服務(wù)寧德市四大支柱產(chǎn)業(yè)存在的問題

目前，寧德市正處于重要發(fā)展階段，中職院校應(yīng)該抓住這個(gè)有利契機(jī)，為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)排憂解難，提供有力的人才支撐。但是，面對(duì)如此重大的歷史機(jī)遇，仍然存在不少問題，如：中職院校學(xué)生對(duì)服務(wù)寧德市四大支柱產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)不足，未能及時(shí)轉(zhuǎn)換角色，無法適應(yīng)企業(yè)的工作模式，從而產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗等情緒的問題。這說明目前中職院校學(xué)生對(duì)于服務(wù)寧德市四大支柱產(chǎn)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。不少學(xué)生在擇業(yè)、就業(yè)過程中存在一定的誤區(qū)，傾向于選擇在一線發(fā)達(dá)城市就業(yè)，而放棄了正在發(fā)展中的、充滿機(jī)遇的寧德市，這對(duì)于寧德市的發(fā)展無疑是一種損失，對(duì)于學(xué)生個(gè)人來說是放棄了自身未來發(fā)展的一個(gè)重要機(jī)遇。

三、中職院校服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的途徑

為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作作出的重要指示，深刻體會(huì)其內(nèi)涵精神，推進(jìn)職業(yè)技能提升行動(dòng)，筆者分析前期寧德市職業(yè)教育服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況，總結(jié)出中職院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的幾大途徑。

（一）加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，更好地服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

中職院校學(xué)生畢業(yè)前要到企業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)。在企業(yè)工作時(shí)間固定、制度嚴(yán)格的環(huán)境下，學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生既能安心工作，又能愉快地適應(yīng)實(shí)習(xí)生活，并全身心地投入工作中。這就需要學(xué)校與企業(yè)之間保持緊密聯(lián)系，采取嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷相結(jié)合的管理制度，尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，激發(fā)學(xué)生潛力。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生家長積極配合，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)行鼓勵(lì)與監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，提升個(gè)人綜合能力。

例如，寧德技師學(xué)院的學(xué)生在上汽寧德基地頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任經(jīng)常去企業(yè)看望頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生，了解學(xué)生的生活情況、工作情況，做好與家長之間的溝通，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)“勞動(dòng)無上光榮”的深刻內(nèi)涵;在寧德技師學(xué)院與上汽寧德基地的共同組織下，學(xué)生家長實(shí)地參觀企業(yè)，了解子女的實(shí)習(xí)情況。

在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生客觀看待實(shí)習(xí)期薪資待遇，以技能提升、能力培養(yǎng)為目標(biāo)，不能好高騖遠(yuǎn)，要在企業(yè)實(shí)踐中積攢寶貴的經(jīng)驗(yàn)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)技能與本領(lǐng)，努力成為未來四大支柱產(chǎn)業(yè)中的“技能大師”。

（二）強(qiáng)化中職院校服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意識(shí)

中職院校在服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上要明確任務(wù)，確立服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展共同參與的工作機(jī)制，明確各部門工作職責(zé)和工作任務(wù)，通過統(tǒng)一的工作部署和協(xié)調(diào)一致的工作步驟，同時(shí)把服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作納入工作考核范圍，使全校各部門在服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作上形成合力。中職院校全體領(lǐng)導(dǎo)班子與教職工要高度重視，要做到職責(zé)明確、認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，將服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展意識(shí)的思想教育融入課堂教學(xué)和學(xué)生生活，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)服務(wù)寧德市四大支柱產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)。寧德市中職院校需要上下同心、齊心協(xié)力幫助學(xué)生確立正確的就業(yè)觀：“寧德市是個(gè)好地方，就業(yè)不需到遠(yuǎn)方”，要鼓勵(lì)學(xué)生為寧德市四大支柱產(chǎn)業(yè)服務(wù)，助力寧德市地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

（三）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提供升學(xué)機(jī)會(huì)，推行“二元制”人才培養(yǎng)模式，校企合作共謀地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

中職院校要對(duì)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行全面分析，深入企業(yè)調(diào)研用工實(shí)際需求，結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)特色，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀;將思政教育融入就業(yè)實(shí)踐，與寧德市當(dāng)?shù)厮拇笾еa(chǎn)業(yè)相匹配，推動(dòng)寧德市地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，更好地搭建寧德地區(qū)營商服務(wù)平臺(tái)。寧德市中職院校與當(dāng)?shù)厮拇笾еa(chǎn)業(yè)開展深度校企合作，新生以“訂單班”的形式就讀于學(xué)校，在跟崗、頂崗實(shí)習(xí)期間服務(wù)企業(yè)，將在校期間所學(xué)知識(shí)與企業(yè)技術(shù)相結(jié)合。例如，自2018年起，寧德技師學(xué)院與上汽集團(tuán)乘用車福建分公司通過校企合作的方式開設(shè)上汽冠名班;自2019年起，寧德技師學(xué)院機(jī)電一體化專業(yè)、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)和寧德時(shí)代、寧德新能源簽約開設(shè)校企合作訂單冠名班;自2020年起，寧德技師學(xué)院與新能源產(chǎn)業(yè)上游企業(yè)——寧德思客琦開設(shè)數(shù)控加工專業(yè)冠名班。學(xué)校與企業(yè)之間密切合作，注重對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，所有課程根據(jù)企業(yè)實(shí)際場景進(jìn)行安排，在課堂上模擬企業(yè)實(shí)際工作情境，企業(yè)派專人負(fù)責(zé)，并及時(shí)更新技術(shù)資料與課程內(nèi)容。此外，校企合作學(xué)生畢業(yè)后在服務(wù)寧德市四大支柱產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，還可以享受企業(yè)與福建省部分優(yōu)質(zhì)高職院校共建的“二元制”學(xué)歷提升項(xiàng)目待遇，畢業(yè)后取得全日制大專學(xué)歷，工作、學(xué)習(xí)兩不誤。這不僅穩(wěn)定了寧德市四大支柱產(chǎn)業(yè)的用工需求，還幫助校企合作學(xué)生拓寬升學(xué)通道。

（四）產(chǎn)教深度融合，加強(qiáng)技能培養(yǎng)

寧德市依托四大支柱產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，不少知名企業(yè)積極與當(dāng)?shù)亟逃块T配合，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，培養(yǎng)寧德市四大支柱產(chǎn)業(yè)所需的技能型人才。例如，上汽寧德基地與寧德技師學(xué)院共同成立汽車鈑金與涂裝產(chǎn)學(xué)研究中心，并捐贈(zèng)教學(xué)用車。這標(biāo)志著企業(yè)與地方教育產(chǎn)教融合格局的形成，將為企業(yè)輸送所需的技能型人才。寧德技師學(xué)院與上汽寧德基地共建新能源汽車產(chǎn)學(xué)研實(shí)訓(xùn)基地，為當(dāng)?shù)匦履茉雌嚨纳a(chǎn)與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)校與企業(yè)之間的密切合作，學(xué)生自身的技能水平得到提高，并且能夠心無旁騖地投入到企業(yè)實(shí)習(xí)中，悉心服務(wù)企業(yè)，為未來的就業(yè)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，助力寧德市地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展。

（五）培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，提高服務(wù)意識(shí)，緩解企業(yè)用工壓力

愛崗敬業(yè)精神的強(qiáng)化是幫助學(xué)生端正職業(yè)態(tài)度的前提。在日常的授課過程中，每位教師都要有意識(shí)地將愛崗敬業(yè)精神與服務(wù)寧德市四大支柱產(chǎn)業(yè)的意識(shí)融入課堂教學(xué)，真正讓服務(wù)寧德市四大支柱產(chǎn)業(yè)的意識(shí)深入人心。當(dāng)下，寧德市四大支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，企業(yè)不僅用工需求大量增加，對(duì)于技能型應(yīng)用人才的要求也相應(yīng)提高。但由于外來務(wù)工人員流動(dòng)性較大，給企業(yè)帶來招工、用工方面的困難。寧德市中職院校經(jīng)過深入調(diào)研，通過校企合作“訂單班”形式或開設(shè)對(duì)口專業(yè)，為企業(yè)培養(yǎng)所需的技能型人才。2020年9月，上汽寧德基地面對(duì)量產(chǎn)爬坡和疫情的雙重壓力，寧德技師學(xué)院上汽冠名班馳援一線，學(xué)生迅速轉(zhuǎn)變角色，保證了上汽寧德基地的正常生產(chǎn)運(yùn)行。通過與企業(yè)之間的深入交流和合作，促進(jìn)企業(yè)與學(xué)生的共同進(jìn)步發(fā)展，緩解了寧德市四大支柱產(chǎn)業(yè)的用工壓力。面對(duì)寧德市四大支柱產(chǎn)業(yè)前所未有的發(fā)展機(jī)遇，中職院校學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，時(shí)刻了解前沿先進(jìn)技術(shù)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到工作中，早日成為符合企業(yè)用工需要的技能型人才，用實(shí)際行動(dòng)高質(zhì)量地服務(wù)寧德市四大支柱產(chǎn)業(yè)，為寧德市早日步入“萬億工業(yè)時(shí)代”努力拼搏、艱苦奮斗，貢獻(xiàn)自己的力量。

四、小結(jié)

綜上所述，中職院校的發(fā)展不能脫離地方產(chǎn)業(yè)的實(shí)際情況，地方產(chǎn)業(yè)同樣需要中職院校輸送技能人才。因此，必須充分認(rèn)識(shí)中職院校服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，通過加強(qiáng)校企合作，共同為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，幫助學(xué)生提升技能水平、提高服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的意識(shí)、樹立正確的“三觀”，培養(yǎng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)所需的技能型專業(yè)人才，確保學(xué)生畢業(yè)后能夠更好地服務(wù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

王旭忠.提高中職院校意識(shí)形態(tài)工作效果的途徑初探[J].辦公室業(yè)務(wù)，2017（18）.

（作者單位：寧德技師學(xué)院）