人工智能技術(shù)在中職計算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究

常飛

摘要：隨著人工智能時代的到來，對于計算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)要求越來越高，所以必須開展個性化的人才培養(yǎng)工作，滿足受教育者的學(xué)習(xí)需求，不斷提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，促使受教育者具備專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，從而成長為高質(zhì)量、高水平的計算機(jī)專業(yè)人才。本文立足于中職計算機(jī)教學(xué)角度，分析了人工智能技術(shù)在中職計算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用策略，希望具有一定參考價值。

關(guān)鍵詞：人工智能;中職計算機(jī);課堂教學(xué)

引言：人工智能的發(fā)展歷程與計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展歷程有著緊密的聯(lián)系，通過人工智能的應(yīng)用可以大大推動我國計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，同時也影響著計算機(jī)專業(yè)職業(yè)教育的發(fā)展。因此，要重視人工智能的應(yīng)用，不斷創(chuàng)新計算機(jī)專業(yè)職業(yè)教育，以此來改變過去職業(yè)教育的弊端，實現(xiàn)計算機(jī)專業(yè)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。隨著教育改革的不斷深化，課堂教學(xué)越發(fā)重要，因此，對于人工智能技術(shù)在中職計算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究有著鮮明現(xiàn)實意義。

一、人工智能技術(shù)概述

1.定義

人工智能（Artificial Intelligence，AI）技術(shù)是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展至今的一個高科技產(chǎn)物，小到掃地機(jī)器人，大到無人駕駛飛機(jī)，軍事、醫(yī)療、民生等方方面面均留下了 AI 的身影。AI 技術(shù)充分借助了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，和自身特征進(jìn)行有效結(jié)合，促使其擁有更加優(yōu)質(zhì)的性能，且能夠存貯海量信息，并借此展開相應(yīng)的信息處理。美國麻省理工學(xué)院的溫斯頓教授說“人工智能就是研究如何使計算機(jī)去做過去只有人才能做的智能工作”。即 AI 技術(shù)是一種應(yīng)用計算機(jī)的軟硬件模擬人類思維、借助程序以及算法高速處理、解決問題的基本理論和方法。AI 技術(shù)主要借助先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)，和以往的計算機(jī)處理相比，更加精準(zhǔn)高效。

2. AI 的重要性

大數(shù)據(jù)環(huán)境下，隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，AI 技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。AI 技術(shù)在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的助力下，在很大程度上能夠幫助人們安全、可靠、高效地完成一些風(fēng)險性較高的工作，AI 技術(shù)的應(yīng)用能夠改變計算機(jī)信息模式，將傳統(tǒng)的被動轉(zhuǎn)化成主動，降低網(wǎng)絡(luò)信息泄露的風(fēng)險。且采用 AI 技術(shù)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境展開有效監(jiān)控，能在第一時間找出問題，及時展開相應(yīng)的補(bǔ)救作業(yè)，由此實現(xiàn)對信息的動態(tài)化管理，從整體的視角展開工作，實現(xiàn)質(zhì)量以及效率的提升。因此在今后的社會發(fā)展中 AI 技術(shù)將發(fā)揮出更為重要的作用。

二、計算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的變革

在制定計算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)計劃時，需要根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求，同時結(jié)合當(dāng)前社會的就業(yè)形勢，圍繞社會需求進(jìn)行計算機(jī)專業(yè)課程設(shè)計的優(yōu)化，以此提升計算機(jī)專業(yè)課程的有效性。在職業(yè)教育中，需要注重對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠站在多個角度進(jìn)行問題的思考，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促使學(xué)生可以更加積極地解決各種問題。

計算機(jī)專業(yè)職業(yè)教育要從全球化角度出發(fā)，探索適合當(dāng)前教育發(fā)展的新型道路，注重對計算機(jī)專業(yè)教學(xué)模式和教學(xué)手段的創(chuàng)新，改變過去重理論、輕實踐的教學(xué)狀況，重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，以此來提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這樣能夠獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)計算機(jī)專業(yè)職業(yè)教育的要求，不僅要讓學(xué)生掌握常規(guī)的理論知識，還需要培養(yǎng)學(xué)生的大數(shù)據(jù)、云計算等能力，為學(xué)生引入一些先進(jìn)的熱點(diǎn)技術(shù)，并且要為學(xué)生提供大量的實踐機(jī)會，豐富學(xué)生的知識儲備，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使其成長為高質(zhì)量的技術(shù)專業(yè)人才，滿足人工智能時代下對人才的需求，從而推動計算機(jī)專業(yè)的健康發(fā)展。

三、人工智能技術(shù)在中職計算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

1.為學(xué)生創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+課程”

在人工智能背景下，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用在計算機(jī)專業(yè)職業(yè)教育中，能夠為學(xué)生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，促使學(xué)生能夠更好地提升自己的自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而有效提升計算機(jī)專業(yè)職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量。由于計算機(jī)專業(yè)涉及的內(nèi)容較多，學(xué)生在選擇網(wǎng)絡(luò)資源時需要根據(jù)自身的實際學(xué)習(xí)情況，選擇符合自己學(xué)習(xí)水平的網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)而實現(xiàn)自身學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的提高。網(wǎng)絡(luò)課程資源包括豐富的在線課程和網(wǎng)絡(luò)視頻，學(xué)生能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)時間，所以有利于拓展課堂教學(xué)知識的學(xué)習(xí)空間，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.充分利用網(wǎng)上課程中心

隨著人工智能時代的到來，信息技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，各種現(xiàn)代化技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教育行業(yè)中，其中也包括計算機(jī)專業(yè)職業(yè)教育。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，計算機(jī)專業(yè)職業(yè)教育能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)模式的有效創(chuàng)新，大大改善了傳統(tǒng)教學(xué)的狀況，為學(xué)生建立專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)知識平臺，將與課程相關(guān)的知識理論、教學(xué)大綱及教學(xué)錄像等放在平臺上，讓學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行知識的獲取，不僅提升了課程教學(xué)的效率，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)階段，各行業(yè)對計算機(jī)專業(yè)人才的需求越來越大，同時也提高了人才培養(yǎng)的要求，致使計算機(jī)專業(yè)職業(yè)教育面臨著教學(xué)改革的現(xiàn)狀，將更多教學(xué)資源融入在網(wǎng)上課程中能夠起到有效的教學(xué)效果，讓學(xué)生可以成長為具備專業(yè)水平的計算機(jī)人才，以此來滿足市場對計算機(jī)人才的需求。從目前來看，網(wǎng)上課程的利用率不高，主要原因是學(xué)生對網(wǎng)上課程不夠重視，沒有正確認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)資源的重要性，導(dǎo)致網(wǎng)上課程教學(xué)過于形式化，無法充分發(fā)揮出教學(xué)價值，進(jìn)而影響了學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的使用。因此，教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，明確學(xué)生的主體地位，為學(xué)生講解網(wǎng)絡(luò)平臺的各個功能。如在線答疑、互動欄目、作業(yè)提交等，鼓勵學(xué)生積極了解網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，有助于培養(yǎng)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的觀念。

3.加強(qiáng)對云課堂的使用

過去，傳統(tǒng)教學(xué)往往需要應(yīng)用投影儀、黑白板等教學(xué)設(shè)備，但隨著人工智能時代的到來，這些傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備已經(jīng)嚴(yán)重降低了教學(xué)效率，無法有效提升計算機(jī)專業(yè)職業(yè)教育的整體質(zhì)量，所以要加強(qiáng)對教學(xué)形式和教學(xué)設(shè)備的創(chuàng)新?，F(xiàn)階段，云課堂在學(xué)校教育中有著廣泛的應(yīng)用，這種教學(xué)形成具有多種應(yīng)用功能，如發(fā)送文件、學(xué)生演示等，能夠加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動，有利于營造良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生能夠在積極、有趣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，從而有效提升計算機(jī)專業(yè)職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量。通過對云課堂的使用，教師可以利用云課堂來布置作業(yè)，學(xué)生也可以在線上提交作業(yè)，并且云課堂具有網(wǎng)盤功能，學(xué)生可以將學(xué)習(xí)資源存儲在網(wǎng)盤上，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，極大地改善了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，因此要重視對云課堂的使用。

結(jié)論：要想進(jìn)一步推動計算機(jī)專業(yè)職業(yè)教育的發(fā)展，就要對計算機(jī)課程體系進(jìn)行合理的設(shè)計，及時優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)模式，同時要注重對教學(xué)內(nèi)容的完善，以此來實現(xiàn)對計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的能力培養(yǎng)，使其能夠具備較高的職業(yè)素養(yǎng)，從而滿足人工智能背景下對計算機(jī)專業(yè)人才的需求。

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本文系湖南省教育科學(xué)研究工作者協(xié)會“十三五”規(guī)劃2019年度立項課題。

課題名稱：中職計算機(jī)專業(yè)適應(yīng)人工智能時代課程研究，課題批準(zhǔn)號：XJKX19A134研究成果之一。