茶文化視角下淺析聲樂演唱與鋼琴伴奏契合的藝術(shù)效果

朱燕恒

（陜西青年職業(yè)學(xué)院，陜西 西安 710061）

當(dāng)今社會(huì)，在進(jìn)行一場完整的音樂作品的表演時(shí)，演唱者發(fā)揮著作品表現(xiàn)中的重要作用，他通過富有情感的演唱，可以達(dá)到更好的塑造音樂形象的目的，從而更完美的詮釋音樂作品的含義。另外，在茶文化視角下體現(xiàn)出演唱者與伴奏者需進(jìn)行良好的配合，兩者之間默契程度嚴(yán)重影響著作品情感的表現(xiàn)效果，只有進(jìn)行良好的默契配合，才能更好的發(fā)揮音樂作品的強(qiáng)大感染力。因此，在針對(duì)音樂作品進(jìn)行研究時(shí)，只有深刻的認(rèn)識(shí)到演唱者和伴奏者之間的關(guān)系，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行深入研究分析，找出能增加在茶文化下兩者默契度的辦法，進(jìn)而使聲樂更好的呈現(xiàn)高水平的藝術(shù)效果。

1 鋼琴伴奏

1.1 鋼琴伴奏的意義

眾所周知，鋼琴具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)能力，因此被稱為樂器之王，它不僅適合單獨(dú)的進(jìn)行演奏，還適合輔助聲樂進(jìn)行表演。因此鋼琴在伴奏樂器中有著特殊地位。例如在許多大劇院進(jìn)行聲樂演出排練時(shí)，采用鋼琴伴奏能夠更好地處理作品中的細(xì)節(jié)，將茶文化等傳統(tǒng)文化引入教學(xué)實(shí)踐，更好的將作品中蘊(yùn)含的情感準(zhǔn)確的傳達(dá)給每一位觀眾。

1.2 現(xiàn)代鋼琴伴奏人才的培養(yǎng)

在茶文化視角下的現(xiàn)代鋼琴伴奏在聲樂表演中最為主要的目標(biāo)就是為了更好的培養(yǎng)具有演奏實(shí)踐能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、多元化的配合能力的現(xiàn)代鋼琴人才。在現(xiàn)代鋼琴人才的培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)著重突出鋼琴伴奏模式的發(fā)展對(duì)相關(guān)人才培養(yǎng)的重要作用。傳統(tǒng)的鋼琴應(yīng)用方式里，除了和聲、旋律、機(jī)械動(dòng)機(jī)之外再無其他的相關(guān)結(jié)合點(diǎn)，這導(dǎo)致鋼琴伴奏沒法有效地進(jìn)行實(shí)際能力的鍛煉，難以實(shí)現(xiàn)進(jìn)行契合演唱者表演的目的，更滿足不了當(dāng)前對(duì)鋼琴伴奏者人才的專業(yè)素養(yǎng)要求，從而導(dǎo)致了鋼琴伴奏人才較少的現(xiàn)狀。在聲樂演奏時(shí)對(duì)于鋼琴伴奏者的要求是立體的、多面的，因此在進(jìn)行伴奏人員培養(yǎng)時(shí)，現(xiàn)代鋼琴伴奏需圍繞著如何契合演唱者進(jìn)行聲樂表演的方向進(jìn)行人才培養(yǎng)，使鋼琴伴奏模式變成與實(shí)際需求相適應(yīng)的現(xiàn)代化立體融合新模式，在學(xué)習(xí)除了對(duì)相關(guān)書籍的學(xué)習(xí)，還可以根據(jù)時(shí)代發(fā)展進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)視頻、多媒體平臺(tái)等信息內(nèi)容的學(xué)習(xí)；在進(jìn)行聲樂伴奏的實(shí)踐中，還要加強(qiáng)具體時(shí)間，加強(qiáng)與聲樂演唱者的協(xié)同合作，結(jié)合舞臺(tái)內(nèi)外進(jìn)行實(shí)踐結(jié)合，更好的為觀眾傳達(dá)聲樂作品的內(nèi)涵情感。從而高職鋼琴教學(xué)與茶文化傳承發(fā)展兩個(gè)層面,對(duì)茶文化在高職鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行了分析與論述。

2 聲樂演唱與鋼琴伴奏之間的關(guān)聯(lián)

2.1 二者之間具有相互依存的關(guān)系

在聲樂演唱的發(fā)展史來看。在進(jìn)行聲樂作品演唱時(shí)，聲樂演唱者的現(xiàn)場表現(xiàn)往往最能夠引起觀眾的注意，而鋼琴伴奏的重要性極易被人們忽視。在聲樂演唱過程中，鋼琴伴奏不只具有輔助的作用，其與聲樂演唱還存在著一定的相互依存性?，F(xiàn)今，隨著人們藝術(shù)水平的提高，在觀看獨(dú)唱表演時(shí)，觀眾不再單純的關(guān)注演唱者的演唱效果，隨之，對(duì)鋼琴伴奏的效果愈發(fā)重視。在聲樂作品表演時(shí)，正是因?yàn)橛辛虽撉侔樽嗟募尤?，才使得演唱表演的感染效果更加?qiáng)烈，從而達(dá)到更好的藝術(shù)效果。

如今，聲樂表演與鋼琴伴奏之間相互依存且不可分割，其具體表現(xiàn)為兩個(gè)方面：第一，在舞臺(tái)表演進(jìn)行時(shí)，鋼琴伴奏者更需要具有高度集中的注意力，始終保證與聲樂演唱者旋律的相符，一旦出現(xiàn)鋼琴聲音過大蓋過演唱者聲音或者鋼琴聲音過于低于演唱者聲音時(shí)，都會(huì)導(dǎo)致表演出現(xiàn)意外，從而難以達(dá)到應(yīng)有的藝術(shù)表現(xiàn)效果。二者的有機(jī)配合，能夠使演唱者更好地把心理感受表達(dá)出來，由此可以看出二者在旋律配合上的程度，影響著一部聲樂作品的表演效果。第二，從演唱者與伴奏者的情緒方面來說，作品演唱者在演唱過程中應(yīng)在遵循自己的內(nèi)心感受，使表演更加自然，將作品表達(dá)的情感更好的傳遞給觀眾。因此，鋼琴伴奏者在為聲樂表演進(jìn)行伴奏時(shí)也應(yīng)該學(xué)會(huì)利用鋼琴演奏，使自己內(nèi)心的情緒得以表達(dá)。所以在作品表演的整個(gè)過程中，演唱者與伴奏者應(yīng)該擅于感受對(duì)方的情緒，使兩者之間在情感方面產(chǎn)生共鳴，才能夠更好的將自身感受融入到作品表演中去，最終為整部作品注入靈魂。從整體的角度來看，鋼琴伴奏者通過自身具有的輔助作用，使音型有了各種樣式的變化，在一定程度上起到了襯托聲樂演唱效果的作用。其次，完美的聲樂演唱，也能夠更好的給以鋼琴伴奏豐富的感情。因此，在演唱人員和鋼琴伴奏人員進(jìn)行表演時(shí)，兩者心理思想的融匯更有助于作品情感的表達(dá)。只有在二者進(jìn)行融合時(shí)，才能使聲樂作品更有特點(diǎn)，更有魅力，以至于呈現(xiàn)出更好的表演效果，從而使聲樂作品的感染力得以加強(qiáng)。

2.2 二者之間具有相互對(duì)立的關(guān)系

一部完整的音樂作品表演時(shí)，演唱者與伴奏者都是必不可少的。在進(jìn)行聲樂作品表演時(shí)，單純的演唱作品會(huì)導(dǎo)致表演缺乏震撼力，因此很難完美的體現(xiàn)作品的內(nèi)涵。在表演的過程中，演唱者專注于進(jìn)行聲樂演唱，而伴奏者專注于進(jìn)行鋼琴伴奏，因此兩者之間一直存在著一定的對(duì)立關(guān)系。在聲樂的發(fā)展史上來看，在進(jìn)行聲樂表演時(shí)，始終存在著應(yīng)該是演唱者聲音還是伴奏聲音大的爭論。這就需要兩者進(jìn)行有效的配合，以此來避免此類問題的發(fā)生。從鋼琴伴奏者的角度來說，只有對(duì)聲樂作品的深入研究和分析，對(duì)于作品情感表達(dá)有著一定的自我感受，才能更好的掌控伴奏音量的大小。其次，在表演的準(zhǔn)備過程中，伴奏者應(yīng)該對(duì)演唱者的音域有一定的了解，從而使伴奏更好的輔助與聲樂演唱。從現(xiàn)實(shí)的角度出發(fā)，兩者往往難以達(dá)成一致的認(rèn)知，表演時(shí)聲樂演唱也難以和伴奏具有相同的音色。二者如何才能進(jìn)行有機(jī)融合是聲樂發(fā)展史上難以解決的重要問題。二者在表演過程中都具有其特定的使命，演唱者需要把歌曲的主要情感進(jìn)行表達(dá)，而鋼琴伴奏者則需要對(duì)聲樂作品進(jìn)行整體的旋律把控，所以在聲樂作品進(jìn)行表演時(shí)，二者存在著角色的不同，這些都促使二者在對(duì)作品的表現(xiàn)方式中趨于對(duì)立。

3 對(duì)聲樂演唱和鋼琴伴奏契合的藝術(shù)效果進(jìn)行分析

3.1 對(duì)二者契合的技術(shù)表現(xiàn)效果進(jìn)行分析

進(jìn)行聲樂作品的表演時(shí)，二者的相互融合，將會(huì)使聲樂作品更加具有感染力，使表演的達(dá)到更好的藝術(shù)表現(xiàn)效果，從演唱者的角度來說，二者之間較高的契合度，不但會(huì)有利于自己曲調(diào)的展示，而且還能更好的掌控鋼琴旋律的走向，從鋼琴伴奏者的角度來說，有默契的配合，能夠更完美的展示自身旋律，還能夠更好的照顧演唱者的曲調(diào)。一部聲樂作品風(fēng)格的關(guān)鍵在于節(jié)奏，所以在演唱過程中，二者的契合能夠使作品在音高、語調(diào)等方面實(shí)現(xiàn)和諧互助，從而使作品具有更加強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。其次，聲樂演唱者在表演過程中大都會(huì)利用語調(diào)、停頓等方式增強(qiáng)歌曲的感染力，使用不同的表演方式會(huì)展示不同的藝術(shù)效果。此時(shí)，伴奏與演唱者之間擁有較好的契合度，能夠讓伴奏者對(duì)表演者的氣息更加注意，從而能夠在表演者換氣的過程中更好的對(duì)音樂進(jìn)行表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)一同展現(xiàn)作品含義的目的。兩者之間完美的契合度，能夠使做品在音色和音量方面更好的保持一致。例如在部分較柔和的作品演唱過程中，就需要演唱者與伴奏者進(jìn)行完美的配合，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候歌聲強(qiáng)于伴奏或伴奏大于歌聲，從而達(dá)到更好的歌曲演唱效果。

3.2 對(duì)二者契合的心理表現(xiàn)效果進(jìn)行分析

二者之間完美的契合度，能夠使演唱者與伴奏者在心理上形成相互呼應(yīng)的藝術(shù)表現(xiàn)效果。兩者在充分了解各自專業(yè)水平的基礎(chǔ)條件下，不光要對(duì)音樂作品熟練掌握，還需要兩者在表演中心理上相呼應(yīng)，這樣才能更好的促進(jìn)音樂作品在內(nèi)涵、情感上的表達(dá)。開始表演時(shí)，鋼琴伴奏的開始代表著表演的開始，這使演唱者需在心理上做好準(zhǔn)備，把良好的狀態(tài)與音樂作品相融合。根據(jù)伴奏的不斷進(jìn)行，表演者才能更好的進(jìn)行情緒上的起伏變化。因此，兩者在表演中應(yīng)該保持心理上的一致，熟練掌握作品風(fēng)格，對(duì)作品表達(dá)的情感進(jìn)行深入理解，這樣才能更好的促使兩者在心理上的一致。演唱者和伴奏者要具有清晰地心理旋律，擅于將內(nèi)心感受融入到作品表演當(dāng)中去，更好的把整部作品連貫的進(jìn)行呈現(xiàn)。因此，演唱者與伴奏者在心理方面的趨于一致，才能讓演唱者在演唱過程對(duì)伴奏音樂更加依賴，更好的把音樂的真實(shí)畫面展示給觀眾，更有利于作品情感的表達(dá)。

3.3 對(duì)二者契合后的人物塑造效果進(jìn)行分析

縱觀聲樂的發(fā)展史一部完整的聲樂作品往往都具有其特定的劇情，因此，這就需要演唱者在進(jìn)行音樂作品的表演時(shí)，要對(duì)作品的劇情進(jìn)行了解并掌握。在針對(duì)作品的解讀過程中，深入研究作品內(nèi)人物性格、年齡、背景等故事內(nèi)容，使作品在表演過程中塑造更為鮮明的人物形象。在演唱者與伴奏者的有效融合狀態(tài)下，起到對(duì)作品的情感表達(dá)的促進(jìn)作用，更加有利于演奏者掌握作品故事走向，更好的塑造人物形象，更加有利于作品情感的表達(dá)。

綜合全文內(nèi)容，在演唱者進(jìn)行聲樂作品表演時(shí)，演唱者與伴奏者都有著相同的地位，并沒有主次要之分，兩者的存在都是為了相同的藝術(shù)追求，為了更好地將音樂的內(nèi)涵表達(dá)出來。以期能夠在推進(jìn)茶文化與高職鋼琴教學(xué)實(shí)現(xiàn)有效融合的過程中,促使茶文化與鋼琴舞蹈教學(xué)實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。當(dāng)現(xiàn)代化的演出中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)鋼琴伴奏人才的培養(yǎng)，其培養(yǎng)方式也應(yīng)該更加多元化，更好地使演唱者與伴奏者進(jìn)行完美融合。在很多方面演唱者與鋼琴伴奏者的高效合作都是非常有利的，兩者之間既相互依存又相互對(duì)立，更好地促進(jìn)了音樂事業(yè)的發(fā)展。