打開心靈之窗，滋潤心理之田

謝小珍

“了解每一個(gè)學(xué)生的心理世界，這是教師進(jìn)行德育教育的首要工作。”這是蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過的話。在二十多年的班主任工作實(shí)踐中，我認(rèn)為確實(shí)如此。我在進(jìn)行德育教育工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)談心是讓每位教師打開學(xué)生心靈之窗，滋潤學(xué)生心理之田的首選之法寶。

我曾經(jīng)做過一次不記名的學(xué)生民意調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，80%以上的學(xué)生害怕老師找去談心，20%的學(xué)生喜歡與老師談心。多數(shù)學(xué)生一致認(rèn)為老師找去談心肯定是違反校規(guī)和課堂紀(jì)律，老師找去“批斗”，認(rèn)為談心是老師的特別武器，變式批評(píng)。

有的班主任也認(rèn)為談心工作是為了學(xué)校檢查，挑幾個(gè)對(duì)象象征性的紀(jì)錄一點(diǎn)內(nèi)容，隨便做做就算完事了。他們對(duì)談心工作的認(rèn)識(shí)只停留在工作的表層，其實(shí)談心工作是班級(jí)管理工作中及其重要的一部分，也是班主任作好學(xué)生思想工作非常關(guān)鍵的一環(huán)。一直以來，各個(gè)學(xué)校都很重視談心工作。工作出色，有經(jīng)驗(yàn)的班主任都認(rèn)真計(jì)劃、完成談心工作。

我擔(dān)任班主任工作多年來，對(duì)談心工作有了深刻的認(rèn)識(shí)，做好談心工作對(duì)于班主任工作的順利開展何其重要！在實(shí)踐中我大膽的做出了一些嘗試和探索，下面我談?wù)勎业目捶ê妥龇ā?/p>

一、談心的重要性和必要性

（一）談心讓學(xué)生全面理解班級(jí)的目標(biāo)和方向，與學(xué)校管理協(xié)調(diào)統(tǒng)一

做好談心工作讓學(xué)生有明確的共同奮斗目標(biāo)，班級(jí)目標(biāo)是班級(jí)組織中的所有成員共同認(rèn)可并統(tǒng)一班級(jí)成員的行動(dòng)方向的，有了共同奮斗目標(biāo)，班級(jí)組織中的所有成員便能認(rèn)清自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，在認(rèn)識(shí)、情感、意志和行為上有了統(tǒng)一的方向和群體凝聚力。

（二）便于了解學(xué)生掌握詳細(xì)的學(xué)生情況

通過談心，班主任能更好的全面認(rèn)識(shí)了解學(xué)生，掌握學(xué)生各方面的情況，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等成長環(huán)境，能更有針對(duì)性的開展教育工作。學(xué)生在學(xué)習(xí)上與生活上的表現(xiàn)有時(shí)不那么協(xié)調(diào)，并非全面發(fā)展。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)十分優(yōu)秀，而在生活上卻像“殘廢”，或者有些學(xué)生根本就是有心理障礙，認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己父母所壓的任務(wù)，生活是坐享其成的。而今的許多家長也誤認(rèn)為自己的孩子吃得好穿得好，就已給了孩子良好的成長條件，根本就不與孩子談心，孩子缺少心與心的交流，造成個(gè)性不良發(fā)展的后果。

面對(duì)一系列教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問題，我真有些措手不及。我認(rèn)為工作在教育第一線的班主任找學(xué)生談心是解決這些問題的一條出路，那些孩子們一雙雙天真無邪的眼睛注視自己的時(shí)候，他們多么需要幫助，那么找他們談心吧！

（三）通過談心，尋找思想教育工作的切入點(diǎn)有利于思想教育工作的開展

要在學(xué)生思想教育工作中取得最佳效果，其實(shí)并不在于班主任所花時(shí)間的多少，也不在于班主任所花的心思多少，關(guān)鍵在于找到思想教育工作的切入點(diǎn)，找出學(xué)生思想問題的根源，對(duì)癥下藥，應(yīng)用談心，我從細(xì)微之處著手，深入學(xué)生的思想內(nèi)心，了解他們的真實(shí)想法，更好的開展教育。在一次談心時(shí)，有一名學(xué)生名叫浩的，說出自己玩電子游戲如何神出鬼沒，沖過了多少關(guān)，別的同學(xué)無一能及，聽到他那爽朗的笑聲，我認(rèn)識(shí)到該同學(xué)沉迷電子游戲是多么深不可拔。當(dāng)時(shí)我冷靜的思考到，談心應(yīng)該觸心弦。于是我談到電子游戲的優(yōu)點(diǎn)，并把自己的話用錄音機(jī)錄下，浩同學(xué)就接過我的話題繼續(xù)高談闊論，看到自己的話能讓老師錄下來更是高興得跳起來，談到神奇之處，他的高興勁感染了他四周的同學(xué)，其他同學(xué)也附和著說個(gè)沒完沒了。

第二天，我再找浩同學(xué)單談，先讓他聽聽自己的錄音，再提到電子游戲的弊端，尤其對(duì)于浩這類特困生，玩電子游戲不但會(huì)花去他所有的生活費(fèi)，還影響他的學(xué)習(xí)精力，他的學(xué)習(xí)成績退步了不少。我和他談了許多關(guān)于貪玩而荒廢學(xué)業(yè)的例子，講了一些關(guān)于玩電子游戲而失敗的一些人的故事，還談到自己也是小時(shí)候就沉迷于看電視而影響了學(xué)習(xí)。聽了我的話后，浩同學(xué)認(rèn)識(shí)了問題的嚴(yán)重性，并讓他寫好保證書，保證再也不去玩游戲了，他經(jīng)常讓我?guī)椭麢z查這個(gè)那個(gè)壞毛病，做到每個(gè)星期交談前一周的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)。當(dāng)他做得對(duì)時(shí)，我為他舉起大拇子，并對(duì)他發(fā)出贊揚(yáng)，這樣浩同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)和生活又充滿了信心，學(xué)習(xí)成績不斷的上升了。

（四）談心增進(jìn)師生感情，提高教育效果

一直擔(dān)任班主任工作以來，我把談心當(dāng)作師生交流的最佳方法，我常與學(xué)生散步于校園小路，談閱讀、談測試、談生活、談朋友、甚至談?wù)勲娪懊餍恰瓕W(xué)生很樂意與自己交流。有一次，我對(duì)學(xué)生娟說出自己小時(shí)候摘了鄰居家的果子，被鄰居大娘發(fā)現(xiàn)了。那件事永久的停留在自己的腦海，使自己不敢有小偷的行為，誰知學(xué)生娟聽后顫抖起來，我發(fā)現(xiàn)他不對(duì)勁，趕快把她拉到無人之處，問她怎么回事。娟同學(xué)說出自己也做過一次小偷，是她發(fā)現(xiàn)父親的鑰匙在桌上，就打開了家里的柜子，取走了30元錢，但這錢她并不敢用，就借給我浩同學(xué)去玩電子游戲，我又找浩來對(duì)證，事情確實(shí)如娟同學(xué)所說。我勸他們兩個(gè)都應(yīng)該向家里人認(rèn)錯(cuò)，并鼓勵(lì)他們大膽認(rèn)錯(cuò)，改錯(cuò)，使他們理解在校應(yīng)做個(gè)好學(xué)生，在家應(yīng)做個(gè)好孩子，并陪同他們回到各自的家里，去與家長談心。在家長的配合教育下，這兩個(gè)學(xué)生如釋重負(fù)，學(xué)習(xí)進(jìn)步十分大，兩人都獲得“三好學(xué)生”獎(jiǎng)勵(lì)。兩位家長專程來答謝我，說他們的孩子能夠進(jìn)步都是我耐心找他們談心的功勞。

二、做談心工作需注意的事項(xiàng)

談心工作的進(jìn)行必須準(zhǔn)備充分，教師應(yīng)收集具有教育性質(zhì)的故事，事例，甚至幽默笑話等，為談心工作材料。談心工作的進(jìn)行要避虛求實(shí)，事實(shí)求時(shí)，具有針對(duì)性，因?yàn)檎勑墓ぷ鞑皇莿?chuàng)造故事，而是為了教育實(shí)實(shí)在在的學(xué)生個(gè)體。談心工作的進(jìn)行要具有廣泛性，分優(yōu)、良、中、差的層次。談心工作的進(jìn)行必需尊重學(xué)生，不能挖苦諷刺學(xué)生，在現(xiàn)實(shí)工作中，我們時(shí)常遇到不通情理、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，作為班主任就應(yīng)注意為人之師的修養(yǎng)和寬容教育的態(tài)度，避免在談心時(shí)傷害學(xué)生。談心工作的進(jìn)行更應(yīng)注重針對(duì)性和深入性，不能只停留在工作的表層。

由于我把談心工作緊鑼密鼓的進(jìn)行，學(xué)生思想教育工作收到很好的效果，本班在學(xué)校的操行評(píng)比中，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)全校第一。學(xué)生時(shí)常約我聊天談心，把我當(dāng)作朋友，有些家長也找上門來讓我教他們與孩子談心的良方。找學(xué)生談心不錯(cuò)的思想教育方法，消除學(xué)生見老師時(shí)那種“老鼠見到貓”的心理，讓班里的學(xué)生心理健康發(fā)展。