幼兒園缺少男教師問題研究

賈麗娜

摘要：幼兒園缺少男教師的問題普遍存在。本文通過闡述幼兒園男教師的存在意義，分析其缺少原因，并就如何增加幼兒園男教師數(shù)量提出相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：幼兒園男教師 缺少原因 對(duì)策

一、幼兒園男教師的現(xiàn)狀

在傳統(tǒng)家庭中，孩子的教養(yǎng)問題主要落在母親身上，而父親往往承擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)，在外奔波忙于生計(jì)，很少參與孩子的成長。而我國幼兒園目前多是清一色娘子軍，男教師人數(shù)極少，有的幼兒園根本沒有男教師，這對(duì)孩子的身心成長較為不利。而英、美、日等一些較發(fā)達(dá)的國家十分重視男教師在孩子成長過程中的作用，支持、鼓勵(lì)優(yōu)秀男性教師從事學(xué)前教育工作。相對(duì)來說，提高男教師在我國幼兒園中所占的比例，迫在眉睫。

二、幼兒園男教師存在的意義

男幼師在幼兒園扮演著“父親”的角色，男孩缺少父性教育，易缺乏男性特征，如堅(jiān)強(qiáng)、果敢，同時(shí)有傾向于女性化的表現(xiàn)。研究結(jié)果表明，有父親陪伴的孩子，可以更好地認(rèn)識(shí)人的身體特性，為他們?nèi)蘸蟮男越逃蛳铝己玫幕A(chǔ)。

男教師在帶班過程中，更傾向于帶孩子做運(yùn)動(dòng)游戲，這樣可以更好地鍛煉孩子的身體，提高他們的免疫力。孩子經(jīng)常和男幼師接觸可獲得安全感，促使孩子養(yǎng)成勇敢、自信、獨(dú)立的品質(zhì)。男孩在與男幼師的互動(dòng)中，會(huì)不自覺地學(xué)習(xí)和模仿他們的言談舉止，進(jìn)而形成具有男人品質(zhì)的個(gè)性特征。

三、幼兒園為何缺乏男教師

（一）被傳統(tǒng)思想所束縛

人們對(duì)男幼師往往帶有一定的歧視，他們認(rèn)為在幼兒園的工作就是哄孩子，就是孩子的保姆，而這是女人的事情，男人做了就是沒本事。人們的傳統(tǒng)觀念中把男人視為家中的頂梁柱，如果男性從事幼兒教師，就會(huì)被人說三道四，損傷自尊心。所以男性在選擇時(shí)會(huì)有很多顧慮，甚至望而卻步，不敢進(jìn)入幼兒園工作。

（二）工資待遇低

幼兒園教師待遇低，也是影響男性從事幼教事業(yè)的原因之一。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，界首市幼兒教師平均每個(gè)月的待遇在2500元左右，而民辦幼兒園教師待遇更低，不到2000塊錢。這對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的男性來說，更是不可能選擇的事業(yè)，因?yàn)樗麄円袚?dān)養(yǎng)家糊口的重任。

（三）家長認(rèn)可度低

大眾在心中會(huì)給教育階段劃等級(jí)，認(rèn)為幼兒園教師就是保姆，照顧好孩子就行了，在他們的認(rèn)知中，只有沒本事的男人才會(huì)做幼師。家長對(duì)幼兒園教育不夠重視，只關(guān)注孩子在園是否磕著碰著，認(rèn)為女教師心細(xì)可以照顧好孩子。

四、如何提高幼兒園男教師數(shù)量

（一）幼兒園方面

1.首先，幼兒園要轉(zhuǎn)變觀念

在幼兒園對(duì)男幼師進(jìn)行正面宣傳，讓家長認(rèn)識(shí)到男教師存在的必要性，營造尊重男教師的氛圍;安排男教師帶班，尊重他們的想法，鼓勵(lì)創(chuàng)新，讓他們?cè)诤秃⒆拥挠淇煜嗵幹畜w驗(yàn)工作的快樂。鼓勵(lì)男幼師參與園所的科研工作，在男幼師的班級(jí)里，盡量安排一位經(jīng)驗(yàn)豐富的保育員，緩解男幼師的心理壓力。

2.完善教學(xué)管理模式，營造和諧的工作環(huán)境

對(duì)于男幼師的管理方面，幼兒園應(yīng)改善管理模式，根據(jù)男幼師特點(diǎn)增加相應(yīng)的特色課程，提供豐富的物質(zhì)材料，為男幼師在開展活動(dòng)或者是設(shè)計(jì)課程時(shí)提供靈感;多給男幼師創(chuàng)造發(fā)展機(jī)會(huì)，讓男幼師走出幼兒園與更多的人交流學(xué)習(xí);在家園共育方面，幼兒園要多提供交流的平臺(tái)，讓男教師與家長平等溝通，交流看法和意見，打消家長對(duì)男幼師帶班的顧慮。

3.建立完善、合理的獎(jiǎng)勵(lì)和培訓(xùn)機(jī)制，提升物質(zhì)待遇

幼兒園需要為他們制定完善合理的培養(yǎng)機(jī)制，仔細(xì)分析每位男教師的特點(diǎn)，更多地從男教師的特點(diǎn)出發(fā)制定培訓(xùn);同時(shí)，還要提升男幼師的工資待遇，舍得“花大錢”留住人才;還要安排有經(jīng)驗(yàn)的教師帶新手教師，在其帶領(lǐng)下，盡快適應(yīng)幼兒園的生活，幫助男教師更快成長為一名合格的幼兒教師。

（二）高校培養(yǎng)方面

師范類高校應(yīng)該采取減分錄取、免費(fèi)培養(yǎng)、政策傾斜向等方式鼓勵(lì)男性學(xué)生報(bào)考，同時(shí)也要積極地?cái)U(kuò)大宣傳。在宣傳的過程中，應(yīng)該以男幼師“供不應(yīng)求”的現(xiàn)狀及男幼師的價(jià)值為宣傳重點(diǎn)。

在培養(yǎng)上，應(yīng)該制訂一套適合男生的培養(yǎng)計(jì)劃。在培養(yǎng)幼師時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行男女有差別的訓(xùn)練，比如在舞蹈、聲樂方面，高校應(yīng)該進(jìn)行分批教學(xué)，即給男生請(qǐng)專門的舞蹈老師及聲樂老師，在有特色的培訓(xùn)中，提高必要的技能技巧。同時(shí)，還應(yīng)該添加一些男生擅長的科目，如籃球、足球、武術(shù)、輪滑及計(jì)算機(jī)等，充分發(fā)揮男生的優(yōu)勢。

高校應(yīng)為男生配備專門的教師，及時(shí)幫助他們做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高他們的專業(yè)認(rèn)同感。合理的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于男生明確對(duì)今后的職業(yè)選擇，同時(shí)，也為他們今后走上一線工作做出合理的規(guī)劃。高?？梢院投嗉矣變簣@聯(lián)系，給正式畢業(yè)的男幼師安排工作，這樣才可以使男幼師充分發(fā)揮其優(yōu)勢，獲得專業(yè)認(rèn)同感，積極投身于幼教事業(yè)。

（三）政府方面

政府職能部門應(yīng)加大支持和宣傳的力度。江蘇省出臺(tái)實(shí)施了免費(fèi)培養(yǎng)幼兒男教師師范生的政策。在就業(yè)壓力非常大的現(xiàn)實(shí)條件下，因?yàn)橛辛苏难a(bǔ)貼、有編有崗的保障，使很多優(yōu)秀的男生都填報(bào)了幼師專業(yè)。由此可以看出，政府出臺(tái)相應(yīng)的誘人政策是提高男幼師數(shù)量的一大法寶。因此，我國應(yīng)該根據(jù)本國的國情，制定關(guān)于幼兒教師隊(duì)伍發(fā)展的法規(guī)政策，通過法律法規(guī)來解決當(dāng)前我國學(xué)前教育領(lǐng)域男幼師匱乏的情況。政府應(yīng)加大對(duì)于男性幼兒教師培養(yǎng)的投入力度，改善幼兒教師的福利待遇。只有這樣，幼兒園男教師的社會(huì)地位才能提升，才能吸引更多的優(yōu)秀男教師加入到幼兒教育工作中來。

（四）利用媒體效應(yīng)

社會(huì)媒體及教育媒體應(yīng)加大宣傳力度，對(duì)那些工作在一線的男幼師進(jìn)行正面追蹤報(bào)道，從而讓社會(huì)了解男幼師存在的意義，鼓勵(lì)、引導(dǎo)有志男青年投入到幼教的行列中。

五、結(jié)論

在學(xué)前教育的領(lǐng)域中，男幼師一直都存在著無與倫比的優(yōu)勢，但是男幼師的匱乏卻成為困擾幼教領(lǐng)域發(fā)展的重要問題，這一問題不是單方面就能解決的，需要高校、政府、幼兒園、自身甚至整個(gè)社會(huì)共同努力去克服它。我國對(duì)于學(xué)前教育的改革一直在探索中，從未間斷。相信在不久的將來，國家對(duì)于男幼師的問題會(huì)給予更多關(guān)注，用政策來留住男幼師，吸引更多優(yōu)質(zhì)的男教師加入幼教隊(duì)伍中，使我國幼教事業(yè)更加蓬勃發(fā)展。

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責(zé)任編輯：趙瀟晗