• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    高校音樂(lè)教育中中國(guó)傳統(tǒng)茶文化的融入探究

    2021-12-08 22:23:23黃虛懷
    福建茶葉 2021年9期
    關(guān)鍵詞:茶歌茶藝茶文化

    黃虛懷

    (湖南信息學(xué)院 藝術(shù)學(xué)院,湖南 長(zhǎng)沙 410151)

    茶文化作為我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族文化,延續(xù)至今,茶文化憑借其豐富的內(nèi)涵與形式得到了社會(huì)大眾的廣泛青睞,在與各種藝術(shù)表現(xiàn)形式相互結(jié)合的過(guò)程中展現(xiàn)出了自身的文化魅力,同時(shí)茶文化也為這些藝術(shù)表現(xiàn)形式提供了豐富的載體。自古至今,茶文化就與音樂(lè)之間的關(guān)系十分緊密,兩者之間存在著明顯的共同性,因此,將茶文化融入到高校音樂(lè)教育中,能夠豐富高校音樂(lè)教育的文化手段,完善高校音樂(lè)教育的文化載體。實(shí)際上,近些年,我國(guó)高校逐漸認(rèn)識(shí)到了中國(guó)傳統(tǒng)茶文化的重要性,在弘揚(yáng)茶文化的過(guò)程中,也重點(diǎn)研究了茶文化與我國(guó)音樂(lè)教育之間的互動(dòng)關(guān)系,并獲得了豐富的理論研究成果,為中國(guó)傳統(tǒng)茶文化在高校音樂(lè)教育中的融入提供了有利的參考依據(jù)。

    1 中國(guó)傳統(tǒng)茶文化內(nèi)涵認(rèn)知

    中國(guó)傳統(tǒng)茶文化的內(nèi)涵包括自然內(nèi)涵與精神內(nèi)涵,自然內(nèi)涵指的是歷史延續(xù)中,茶所創(chuàng)造的一切物質(zhì)財(cái)富。精神內(nèi)涵包括歷史傳承中,茶參與社會(huì)大眾生活所產(chǎn)生的精神文化與藝術(shù)鑒賞價(jià)值。一方面,采茶、制茶、飲茶這些習(xí)俗派生出茶藝、茶道、茶歌、茶詩(shī)、茶舞曲等類目眾多的藝術(shù)作品,這些作品來(lái)源于生活,得到了藝術(shù)的升華,反映出不同時(shí)代人們的發(fā)展?fàn)顟B(tài)與訴求。另一方面,自古茶就有“十德”之說(shuō),在促進(jìn)人們身體健康的同時(shí),還被用于人們陶冶情操、娛樂(lè)休閑等,對(duì)于促進(jìn)個(gè)體身心健康發(fā)展,實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和諧有著積極意義。通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)茶文化的研究可知,自唐朝開(kāi)始,我國(guó)的茶文化與音樂(lè)文化之間就有所聯(lián)系,這在白居易《宿杜曲花下》、蘇軾《行香子.茶詞》等作品中都有所體現(xiàn)。這說(shuō)明我國(guó)傳統(tǒng)茶文化與音樂(lè)之間既有各自獨(dú)特之處,也有內(nèi)在關(guān)聯(lián)。同時(shí),茶藝、茶舞、茶歌、茶戲等民間藝術(shù)逐步發(fā)展,促進(jìn)了中國(guó)傳統(tǒng)茶文化與音樂(lè)之間的互動(dòng)與互融?;谶@一歷史背景下,對(duì)高校音樂(lè)教育與茶文化的深入融合展開(kāi)系統(tǒng)的研究具有較強(qiáng)的歷史價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。

    2 高校音樂(lè)教育中中國(guó)傳統(tǒng)茶文化的融入價(jià)值

    2.1 融入茶文化,實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的本質(zhì)創(chuàng)新

    在中國(guó)傳統(tǒng)茶文化的傳承與發(fā)展中,其所展現(xiàn)出的精神內(nèi)涵以及隱形文化要素,是當(dāng)前高校音樂(lè)教育機(jī)制改革與創(chuàng)新的動(dòng)力。這是由于茶文化包含著豐富的健康生活理念,以及人們對(duì)這種生活理念的潛在價(jià)值追求,這些都是高校音樂(lè)教育中十分欠缺的內(nèi)容,也是高校音樂(lè)教育需要深度挖掘的關(guān)鍵。所以,將茶文化融入高校音樂(lè)教育中,可以在實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)素材豐富的同時(shí),也讓高校音樂(lè)教學(xué)理念得到全面深化,進(jìn)而為高校音樂(lè)教育注入活力,最終實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的本質(zhì)創(chuàng)新。

    2.2 融入茶文化,實(shí)現(xiàn)實(shí)踐為主的課堂構(gòu)建

    目前高校音樂(lè)教育中所融入的茶文化,本質(zhì)上體現(xiàn)出了茶文化自身所蘊(yùn)含的文化思維、精神理念,同時(shí)也集中體現(xiàn)出了茶文化的內(nèi)涵特色。而茶種類是極其多樣的,但受個(gè)人喜好、身體素質(zhì)、地理環(huán)境等因素影響,人們對(duì)茶種的選擇千差萬(wàn)別。因此,高校音樂(lè)教育中引入茶文化,普遍是以具體的可實(shí)踐性活動(dòng)作為教學(xué)基礎(chǔ),借助于講茶、品茶、悟茶、茶樂(lè)欣賞以及茶藝表演等實(shí)踐活動(dòng),實(shí)現(xiàn)對(duì)茶文化自然內(nèi)涵及精神內(nèi)涵的傳播。而高校音樂(lè)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),離不開(kāi)音樂(lè)實(shí)踐教學(xué),將茶文化與高校音樂(lè)教育實(shí)踐結(jié)合起來(lái),能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)與實(shí)踐能力,有助于構(gòu)建實(shí)踐為主的大學(xué)生音樂(lè)課堂。

    2.3 融入茶文化,實(shí)現(xiàn)高校音樂(lè)教育啟迪

    為了實(shí)現(xiàn)高校音樂(lè)教育的改革創(chuàng)新,目前大多數(shù)高校都采取了有效的手段豐富教學(xué)素材內(nèi)容,傳遞音樂(lè)藝術(shù)精神內(nèi)涵,并且優(yōu)化了高校音樂(lè)教學(xué)方案,保證各類實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)改革目標(biāo)相一致。而茶文化傳承至今,不斷詮釋著創(chuàng)新改革的理念與意識(shí),蘊(yùn)含著深層次的創(chuàng)新文化精神,這些都是在音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展中雖然存在卻有所欠缺部分。因此,將茶文化引入高校音樂(lè)教育,能夠?yàn)楦咝R魳?lè)教育提供教育啟迪的思路,實(shí)現(xiàn)高校音樂(lè)教育改革創(chuàng)新的總目標(biāo)。

    3 高校音樂(lè)教育中中國(guó)傳統(tǒng)茶文化的融入路徑

    3.1 引入茶歌翻唱,再現(xiàn)經(jīng)典演繹

    近些年,我國(guó)人民生活水平逐步提高,人們更重視怡情怡興,隨之掀起復(fù)古潮流,養(yǎng)生理念得到重視并推廣。飲茶逐漸成為人們生活中稀松平常之事,茶詩(shī)、茶歌的創(chuàng)作與吟唱,也成為當(dāng)前的一種時(shí)尚。這種兼具音樂(lè)文化與茶文化于一體的文化方式,為高校音樂(lè)教育帶來(lái)了契機(jī)。在中國(guó)傳統(tǒng)茶文化中,茶歌內(nèi)容相對(duì)淺顯且單一,多反映采茶工藝流程,真實(shí)完整地描述了我國(guó)茶文化產(chǎn)生與發(fā)展的過(guò)程。而如今茶歌作為當(dāng)前流行的現(xiàn)代文化傳承曲目類型之一,發(fā)揮著育人與文化傳播的雙重功能。但是,由于茶歌局限性較大,表演以戲曲為主,受眾面有限,無(wú)法吸引學(xué)生的興趣,茶歌藝術(shù)傳承發(fā)展?jié)u遇瓶頸,實(shí)現(xiàn)茶歌創(chuàng)新突破顯得至關(guān)重要。因此,為了發(fā)揮出茶文化在高校音樂(lè)教育中的最大化功能,一方面,高校音樂(lè)教育中可以引入茶歌內(nèi)容,在原有經(jīng)典曲目的基礎(chǔ)上,借助現(xiàn)代化媒體技術(shù),引入流行元素、民族文化元素等,進(jìn)行茶歌曲目翻唱,實(shí)現(xiàn)經(jīng)典演繹再現(xiàn),讓茶歌中的戲曲藝術(shù)朝著古風(fēng)歌曲或音樂(lè)劇的方向發(fā)展,讓茶歌內(nèi)容生活化,以此來(lái)吸引大學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)其深入解讀茶歌藝術(shù)與思想內(nèi)涵的積極性,達(dá)到茶文化宣傳目的。另一方面,高校教師要引導(dǎo)大學(xué)生打破專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的局限,積極參與到茶文化的傳承與創(chuàng)新中來(lái),通過(guò)制定合理的激勵(lì)機(jī)制,培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造思維,實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,促進(jìn)高校音樂(lè)教育工作全面的展開(kāi),讓更多經(jīng)典茶歌曲目以全新面貌得到傳承與再現(xiàn)。

    3.2 引入茶道傳承,領(lǐng)會(huì)音樂(lè)本質(zhì)

    目前高校音樂(lè)教育存在兩個(gè)方面的問(wèn)題。其一,過(guò)分重視音樂(lè)理論知識(shí)教學(xué),忽視大學(xué)生藝術(shù)思維與認(rèn)知理念的培養(yǎng)。其二,音樂(lè)教學(xué)方法傳統(tǒng)陳舊。而高校音樂(lè)教育中引入茶道傳承,就能解決這兩個(gè)問(wèn)題。

    一方面,茶道精神文化底蘊(yùn)深厚,可以啟發(fā)大學(xué)生的音樂(lè)思維。另一方面,茶文化元素,能夠彌補(bǔ)高校音樂(lè)教育的缺失,促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的全面創(chuàng)新。首先,可以引入《清香滿山月》《香飄云水間》《茶道》《高山流水》《我的海洋》這樣的茶道音樂(lè)曲目。相較于茶歌,茶道音樂(lè)曲目以輕音樂(lè)為主,不僅能營(yíng)造輕松優(yōu)美的意境,讓大學(xué)生在喧囂塵世中,凈心滌塵,提升自我修養(yǎng),領(lǐng)會(huì)音樂(lè)本質(zhì),還能夠借助于這樣的實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)大學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和思維創(chuàng)新能力。其次,音樂(lè)教師應(yīng)重視課堂情景設(shè)計(jì),為大學(xué)生簡(jiǎn)要闡述選用曲目的創(chuàng)作背景、作者生平等。還可以用媒體技術(shù)手段,將與課程相關(guān)的音視頻片段引入課件中,讓高校音樂(lè)課堂生活化和形象化,讓大學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)模式得以創(chuàng)新。再者,教師展開(kāi)音樂(lè)教育工作時(shí),需要明確教學(xué)目標(biāo),引入問(wèn)題探究法、角色互換法等現(xiàn)代化教學(xué)方法,讓大學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行茶道音樂(lè)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和思維能力。最后,教師教學(xué)中,還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行求異創(chuàng)新,為大學(xué)生盡可能搭建音樂(lè)展現(xiàn)平臺(tái),鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與其中,例如組織大學(xué)生茶文化音樂(lè)聯(lián)歡會(huì),茶文化音樂(lè)社會(huì)性演出等。

    3.3 引入茶藝表演,提升感悟能力

    高校音樂(lè)教育中融入茶文化,教師不僅要充分發(fā)揮茶藝表演的社會(huì)功能,為大學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造輕松、有序的環(huán)境,讓大學(xué)生深入了解我國(guó)傳統(tǒng)茶文化,通過(guò)茶藝表演,輔助大學(xué)生深入學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù)與茶藝術(shù)。另一方面,教師還應(yīng)具備專業(yè)茶藝技能,將茶文化藝術(shù)化的呈現(xiàn)出來(lái),讓大學(xué)生從洗茶、泡茶、品茶和賞茶全過(guò)程中,動(dòng)態(tài)地了解茶元素中的古香古韻和文化傳承。當(dāng)音樂(lè)響起,茶藝表演開(kāi)始,伴隨優(yōu)美的音樂(lè)與意境,教師的表演動(dòng)作生動(dòng)有趣。在音樂(lè)節(jié)奏的起伏變化中,茶香濃郁,大學(xué)生仿佛置身古韻幽境,品茗賞樂(lè),浮躁的心逐漸平靜下來(lái),思想情趣得以陶冶,音樂(lè)領(lǐng)悟品鑒能力提升,茶文化見(jiàn)解也會(huì)更深入。

    3.4 完善傳播機(jī)制,明確融入思路

    當(dāng)前融媒體技術(shù)環(huán)境下,為了實(shí)現(xiàn)高校音樂(lè)教育與茶文化的融合,就應(yīng)引入各類媒體元素,讓音樂(lè)教育與茶文化傳承呈現(xiàn)出時(shí)代性、創(chuàng)新性等特征。首先,高校音樂(lè)教育中,學(xué)校應(yīng)該根據(jù)音樂(lè)教師師資團(tuán)隊(duì)的整體水平進(jìn)行教師選拔與培養(yǎng),引導(dǎo)教師對(duì)音樂(lè)教育與茶文化的融合有清晰的認(rèn)知,實(shí)現(xiàn)教師師資團(tuán)隊(duì)教學(xué)思維的豐富與活躍。其次,高校應(yīng)重視校園媒體信息傳播的作用,搭建完善的高校傳統(tǒng)茶文化發(fā)展平臺(tái),制定完善的茶文化傳播機(jī)制,明確音樂(lè)藝術(shù)與茶藝術(shù)結(jié)合的思路,讓高校音樂(lè)教育實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)到常態(tài)化教學(xué)的過(guò)渡。最后,鼓勵(lì)大學(xué)生走出音樂(lè)課堂,走向社會(huì),進(jìn)入更多的開(kāi)放平臺(tái)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí),感悟茶文化。這樣,通過(guò)建立完善的傳播機(jī)制,能夠進(jìn)一步明確高校音樂(lè)教育與茶文化的融入思路,認(rèn)識(shí)到茶藝術(shù)與音樂(lè)藝術(shù)的特性與共性,同時(shí)也能夠確保大學(xué)生更容易地理解和感悟茶文化的本質(zhì)。

    總而言之,將茶文化融入到高校音樂(lè)教育的過(guò)程中,不僅可以實(shí)現(xiàn)高校音樂(lè)教育體系的優(yōu)化,也有利于實(shí)現(xiàn)茶文化的傳承與發(fā)展。因此,為了推動(dòng)高校音樂(lè)教育與中國(guó)傳統(tǒng)茶文化的深度融合,提升高校音樂(lè)教育的實(shí)效性,實(shí)現(xiàn)茶文化的延續(xù)發(fā)展,需要從茶歌翻唱、茶道傳承、茶藝表演以及傳播機(jī)制四個(gè)方面入手,制定高校音樂(lè)教育與中國(guó)傳統(tǒng)茶文化融入的具體路徑。

    猜你喜歡
    茶歌茶藝茶文化
    董長(zhǎng)貴
    Cosmetea新型美妝茶文化品牌店
    茶文化的“辦案經(jīng)”
    茶藝
    金秋(2020年8期)2020-08-17 08:38:20
    世界各地的茶文化
    別具特色的俄羅斯茶文化
    茶藝表演的主題表達(dá)——以《遇見(jiàn)老白茶》主題茶藝表演為例
    阿妹一曲請(qǐng)茶歌
    基于翻轉(zhuǎn)課堂的《茶藝》課程教學(xué)改革探索
    茶藝趕考 誰(shuí)主沉浮?
    茶博覽(2016年10期)2016-11-16 07:14:48
    汉沽区| 富顺县| 香港| 云和县| 增城市| 金门县| 大埔县| 且末县| 榆社县| 西贡区| 汕头市| 龙游县| 青岛市| 登封市| 东阳市| 大化| 金塔县| 陕西省| 万盛区| 九江市| 灵石县| 平利县| 雷州市| 太原市| 西畴县| 黄石市| 栖霞市| 侯马市| 锦屏县| 安阳市| 临颍县| 庐江县| 泽库县| 太康县| 长葛市| 喀喇沁旗| 宜君县| 彩票| 义马市| 平舆县| 开鲁县|