新課標(biāo)下的高中化學(xué)教學(xué)策略

郭慧麗

摘要：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，想要探求知識(shí)的欲望變強(qiáng)。相應(yīng)的教育戰(zhàn)略也需要調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)在的知識(shí)探索特征和新的課程標(biāo)準(zhǔn)改革?，F(xiàn)在，在我國(guó)的應(yīng)試教育的背景下，化學(xué)是高中的重要科目之一，在大學(xué)入學(xué)考試中占有重要的地位，在學(xué)生的日常生活中也發(fā)揮著一定的作用。因此，為了適應(yīng)新的要求，高中的化學(xué)教育工作需要有一定的變化來改善教育效果。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo);高中化學(xué);教學(xué)工作

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)改革的背景下，創(chuàng)新的高中化學(xué)教育是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一個(gè)好方法。在大學(xué)入學(xué)考試中，化學(xué)科目已經(jīng)起到了重要的作用，同時(shí)也提高了學(xué)生的常識(shí)和認(rèn)知能力。在新課程的標(biāo)準(zhǔn)教育中，高中的化學(xué)課程必須在有效實(shí)施之前滿足其條件。因此，我們更注重高中化學(xué)的內(nèi)容，積極管理和實(shí)踐高中化學(xué)的原則，因此，高中階段實(shí)施的化學(xué)教育，在教育設(shè)計(jì)、教授法、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等方面需要改善高中教育，確立革新的概念，促進(jìn)綜合性的改善高中教育水平。

1.新課程基準(zhǔn)基中化學(xué)教育要點(diǎn)

1.1將學(xué)生置于教育的主要位置

根據(jù)新課程的標(biāo)準(zhǔn)概念，高中的化學(xué)教育工作必須把學(xué)生置于教育的主要位置，以學(xué)生的視角設(shè)計(jì)教育計(jì)劃。教師必須遵守重視人的概念，在引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。為了進(jìn)行化學(xué)教育，必須確立學(xué)生正確的看法，考慮學(xué)生的個(gè)人差異，根據(jù)適應(yīng)性教給學(xué)生，讓學(xué)生參加化學(xué)教育活動(dòng)，平等對(duì)待各的學(xué)生。刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極收集化學(xué)數(shù)據(jù)以擴(kuò)大知識(shí)。

1.2革新的教學(xué)方法

基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念，要實(shí)施高中的化學(xué)教育工作，必須革新教學(xué)法，將實(shí)驗(yàn)引入教育，增加實(shí)驗(yàn)教育的比例。新課程的標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)計(jì)主要集中在與化學(xué)領(lǐng)域特性相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教育上。作為實(shí)驗(yàn)教育，化學(xué)是基于實(shí)驗(yàn)總結(jié)和總結(jié)化學(xué)理論的化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。如果實(shí)施化學(xué)教育，教師可以使用實(shí)驗(yàn)性教學(xué)法，刺激學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠參加課堂。教師可以從教育內(nèi)容開始，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)性的教育活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

1.3擴(kuò)展學(xué)生的思考

高質(zhì)量的教育，以擴(kuò)大學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)意識(shí)為重點(diǎn)，提倡培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)處理解決人生的問題，回顧從人生的現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)。形成良好的相互作用。它可以將教科書的知識(shí)變成人生，將人生的知識(shí)理論化，并刺激學(xué)生的革新感覺。社會(huì)的不斷進(jìn)步，需要人才不斷創(chuàng)新和自我學(xué)習(xí)。因此，要培養(yǎng)才能，就必須從社會(huì)和學(xué)生的需求開始，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)，鞏固化學(xué)的理論基礎(chǔ)，提高化學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究能力，使之墜入愛河。熱愛化學(xué)積極研究化學(xué)知識(shí)，產(chǎn)生更多的化學(xué)結(jié)果[1]。

2.新課標(biāo)下高中化學(xué)教學(xué)策略

2.1基于問題的教育

在實(shí)施高中化學(xué)教育時(shí)，應(yīng)用有問題的教授法，實(shí)施化學(xué)概念教育，可以提高教育效率。高中生的思考力處于過渡期。高中生的思考是基于知識(shí)，慢慢地向邏輯性的思考方向變化。在這個(gè)重要階段，教師必須集中精力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。在實(shí)際的指導(dǎo)過程中，為了得到最好的指導(dǎo)效果，會(huì)產(chǎn)生合理的問題狀況。在進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)，教師可以將生活的現(xiàn)實(shí)和教育內(nèi)容結(jié)合起來，把重點(diǎn)放在說明概念的形成和發(fā)展上，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯性思考。學(xué)生在認(rèn)識(shí)和應(yīng)用這個(gè)的時(shí)候，在學(xué)習(xí)的過程中，通過構(gòu)建知識(shí)框架，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在發(fā)展高中化學(xué)教育時(shí)，我們必須合理選擇教育的例子，用創(chuàng)造性的方法來解決問題。為了形成化學(xué)概念，學(xué)生必須切實(shí)掌握合理的知識(shí)和感知性的知識(shí)[2]。

2.2采用多媒體教學(xué)法

在這個(gè)階段高中教育提倡多媒體教育。使用多媒體教學(xué)法可以減輕高中化學(xué)教育的難度，使學(xué)生更好地吸收化學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能刺激學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。多媒體教學(xué)方法主要基于視頻教學(xué)，因此作為輔助工具，重要而難的知識(shí)內(nèi)容以動(dòng)畫視頻的形式顯示，理論知識(shí)動(dòng)態(tài)，學(xué)生處于化學(xué)狀況，化學(xué)變化的過程這樣可以更好地掌握化學(xué)知識(shí)。例如：進(jìn)行“有機(jī)反應(yīng)”的指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，教師會(huì)設(shè)計(jì)相關(guān)視頻，以面向?qū)W生的動(dòng)畫視頻形式，可以顯示出復(fù)合反應(yīng)等附加反應(yīng)和脫離反應(yīng)的指導(dǎo)難點(diǎn)。通過三維動(dòng)畫體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)的過程，使用引導(dǎo)問題的方法和基于視頻的方法在教室進(jìn)行介紹，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。從實(shí)際的指導(dǎo)效果來看，它可以有效地改善教育效率，并有助于學(xué)生對(duì)獨(dú)立探索的興趣。

3.高中化學(xué)教育體系的思考育成

在系統(tǒng)的思考中，高中的化學(xué)教育必須設(shè)計(jì)有系統(tǒng)的授課時(shí)間目標(biāo)。在實(shí)施高中化學(xué)教育時(shí)，每個(gè)課程的指導(dǎo)應(yīng)該從整體基礎(chǔ)開始，按照計(jì)劃的方法執(zhí)行指導(dǎo)，通過整體的指導(dǎo)計(jì)劃和過程來執(zhí)行。在高中化學(xué)教育的內(nèi)容中，為了形成和促進(jìn)化學(xué)課程內(nèi)容的整體系統(tǒng)，要加強(qiáng)內(nèi)容各部分之間的相互連接、相互作用和相互影響，相應(yīng)的系統(tǒng)性的研究也需要實(shí)施各種各樣的部分之間的相互作用、約束和互連作用。這樣，它不僅有助于學(xué)生對(duì)整個(gè)化學(xué)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和控制，也有助于在他們心中形成并建立一個(gè)系統(tǒng)的、不可分割的整體知識(shí)系統(tǒng)，并對(duì)學(xué)生基本意義、對(duì)原則感興趣和反應(yīng)過程有正確理解，就可以積極引導(dǎo)學(xué)生一次掌握知識(shí)意義的核心。這有助于他們對(duì)化學(xué)物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和反應(yīng)過程的詳細(xì)討論和研究，使他們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)過程中從容易到困難都能學(xué)到，可以簡(jiǎn)單控制綜合的理論知識(shí)[3]。

4.改善教室的授課效率，將高中化學(xué)教室的授課納入授課中

重點(diǎn)分析目前高中的化學(xué)教育實(shí)踐，集中在有效促進(jìn)課堂教學(xué)，可以更有效地促進(jìn)高中教育整體素質(zhì)的提高。因此，在高中化學(xué)教育的過程中，要充分注意課堂教學(xué)的發(fā)展，在課堂教學(xué)過程中要積極、全面地利用時(shí)間，充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)興趣的多方面和高水平。構(gòu)建高中化學(xué)教室的氛圍和水平，讓學(xué)生有效地學(xué)習(xí)課堂上的教學(xué)內(nèi)容，加深課堂上的學(xué)習(xí)印象，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)效果及知識(shí)掌握，最終影響課堂效果。

結(jié)語(yǔ)

為了實(shí)施新一代教學(xué)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)的教育改革，化學(xué)教師要盡快改變傳統(tǒng)和舊教學(xué)法的概念，革新教學(xué)法的概念和教學(xué)模式，作為學(xué)習(xí)中心開展學(xué)生課堂活動(dòng)參加課堂一定要充分創(chuàng)新。實(shí)踐“學(xué)生意向”的化學(xué)教育，為了學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)知識(shí)，要有效改善學(xué)生學(xué)習(xí)解決實(shí)際工作中遇到的特定化學(xué)問題，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理能力，激發(fā)學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)中的熱情，幫助學(xué)生盡快建立和完善化學(xué)專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)體系。讓高中化學(xué)教育的發(fā)展有質(zhì)的改善和飛躍。

參考文獻(xiàn)：

[1]喜忠鋒.新課標(biāo)下的高中化學(xué)教學(xué)策略淺議[J].試題與研究，2019（32）：62.

[2]楊洋.淺談新課標(biāo)下高中化學(xué)的教學(xué)策略[J].中華少年，2019（24）：239.

[3]袁淑俠.新課標(biāo)下高中化學(xué)教學(xué)策略初探[J].新課程（下），2018（09）：44.