淺談心理健康教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透

陳世璇

【摘要】做一個合格的學(xué)校，不僅僅應(yīng)當教給學(xué)生們專業(yè)的知識，更應(yīng)該注重學(xué)生們的全方位綜合素質(zhì)教育，而在素質(zhì)教育當中最重要的應(yīng)當就是學(xué)生們的心理健康教育。所以要想讓學(xué)生們真正擁有健康的價值觀和世界觀，前提就是讓學(xué)生們學(xué)會做人。這就要求學(xué)校應(yīng)當從學(xué)生們生活和學(xué)習(xí)的各個方面來對學(xué)生進行培養(yǎng)，最大程度上提高他們的心理健康素質(zhì)。當然還有一個重要的環(huán)節(jié)就是教師的教育，作為一名老師應(yīng)當在向?qū)W生們講解課堂知識的同時，還要讓他們培養(yǎng)出健康的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課下時要多多關(guān)注學(xué)生們的心理活動，體察他們的內(nèi)心想法，同時還要以身作則，用自己的規(guī)范的言行逐漸影響孩子們的一舉一動。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué);心理健康教育;滲透

引言

隨著我國社會的不斷發(fā)展，教育方面的課程改革也已經(jīng)做出了很大的改變。新課改之后，要求教師更加注重學(xué)生們整體的素質(zhì)教育，所以相對而言心理健康教育就成了素質(zhì)教育當中比重很大的一部分。小學(xué)生階段學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力非常強，如果在這個階段沒有樹立出正確的世界觀和價值觀，那么將來對他們的危害是非常大的，所以應(yīng)當抓住小學(xué)階段，培養(yǎng)出學(xué)生們健康的心理品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而到底應(yīng)當如何有效地培養(yǎng)學(xué)生呢？其實有很多專家認為，心理健康教育應(yīng)當滲透在學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活的各個方面，而最主要的一方面就是將心理健康教育滲透在各個學(xué)科當中。作為一名班主任，到底怎樣才能在學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程當中對他們進行心理健康教育呢？想必這是許多老師們感到困惑的地方，接下來我就簡要地談?wù)勛约旱慕虒W(xué)經(jīng)驗，希望能夠?qū)σ恍┠贻p的老師有所幫助。

1、采取代入問題式的情景教學(xué)法，充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂趣。

小學(xué)生們的好奇心是非常重要的，他們的情感變化也將會給他們的身心健康帶來非常大的影響，所以一定要為他們創(chuàng)設(shè)一個積極快樂、生動活潑的課堂氛圍，來充分提升他們的學(xué)習(xí)樂趣。所以我采取的方法是充分結(jié)合學(xué)生們的心理變化特點，為每一道數(shù)學(xué)題創(chuàng)設(shè)出相應(yīng)的情景。比如，將數(shù)學(xué)知識放在學(xué)生的日常的生活當中的某個事件中，讓他們帶著生活的情景來思考并且解決這個數(shù)學(xué)問題。這樣他們就會感受到，原來到處都有數(shù)學(xué)的存在，同時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是為了將其應(yīng)用在生活實踐當中，這樣就會默默吸引著學(xué)生們主動參與到課堂活動中來，有了課堂的參與感，他們也就有了更大的興致，同時還能避免對于枯燥乏味的數(shù)學(xué)課堂的陌生感和恐懼感，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程當中獲得成就感和滿足感，從而不斷提升自信。比如在學(xué)習(xí)的平均數(shù)這一章節(jié)的內(nèi)容時，我會讓學(xué)生們看一場比賽的片段，片段中的10個評委分別打分，最后在看完影像資料后，我會向?qū)W生們提問，“為什么在計算平均數(shù)的時候，通常會去掉一個最高分和一個最低分呢？在你的生活當中，你有沒有發(fā)現(xiàn)一些非常相似的案例呢？”有了這兩個問題，學(xué)生們就會感到非常好奇，好奇心便是進步的基礎(chǔ)，這樣他們就能夠在非常積極主動的情況下進行新知識的學(xué)習(xí)，帶著現(xiàn)實的場景他們也會變得更加有感觸，從而在根本上提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、為學(xué)生們營造輕松愉快的課堂氣氛

學(xué)生們處在愉快和諧的生活環(huán)境下，才能夠培養(yǎng)出健康的心理狀態(tài)。同時作為老師更應(yīng)當做到盡職盡責、關(guān)愛同學(xué)，因為小學(xué)階段的學(xué)生們模仿能力很強，好奇心很重，老師只有做到以身作則，才能夠更好地教育學(xué)生，為學(xué)生們樹立良好的榜樣。老師只有能夠做到具有良好的心理修養(yǎng)和自我調(diào)節(jié)能力，才能夠真正做到理解、尊重、關(guān)心每一位學(xué)生，為學(xué)生們創(chuàng)建出一個非常高效愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂。并用其本身健康陽光的心理和行動，在潛移默化中感染到學(xué)生。為了在最大程度上增強學(xué)生們在數(shù)學(xué)課堂的參與感，可以在學(xué)生們拿出筆袋的那一瞬間問學(xué)生，“請你們把筆袋里的東西全部都倒在桌子上，用你們所擁有的鉛筆橡皮或是一些尺子，等其他的東西來擺放擺一擺，看看能擺成哪些東西？”通過這樣一個問題就可以為一節(jié)課的課堂氛圍奠定輕松愉快的基調(diào)，讓學(xué)生們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)交流，這樣他們就會感到滿滿的體驗感，并且在和小伙伴們交流的同時，能夠全身心投入到本節(jié)課的課堂活動中。

3、教師要流露出對學(xué)生真誠的贊美和欣賞

作為一個社會上的成年人，我們都渴望得到他人的贊揚和欣賞，更何況是小學(xué)階段的小學(xué)生們呢！他們心靈脆弱渴望得到老師的關(guān)注，所以作為一名合格的老師，就要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美好的眼睛，從生活當中的細節(jié)之處觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的一舉一動和每一個微小的進步，并用肯定的語言贊美他們的一點點成功，讓他們在學(xué)習(xí)中感到很多滿足感，從而變得更加自信。比如在學(xué)到加法與減法時，我會導(dǎo)入這樣一個情景“青藏高原平均海拔在4千米到5千米，在這么高的地方，我國都修建出了鐵路，你們說我國厲不厲害？作為中國人，我相信每一名同學(xué)都有自己的閃光點，都非常優(yōu)秀。所以，這一節(jié)課的內(nèi)容，同學(xué)們也一定能夠?qū)W得非常得非常好?！碑攲W(xué)生們得到老師真誠的認可時，他們就會變得非?？鞓?，從而在課堂學(xué)習(xí)中能夠更加認真，使得學(xué)習(xí)成果更加有效。除此之外，當同學(xué)們回答問題時，還可以說“你的聲音真洪亮，真好聽！”或者“你真棒！”等一些鼓勵性的語言來說給孩子們聽，讓他們克服自卑心理，以自信的風貌參與到本節(jié)課的學(xué)習(xí)當中。

總之作為一名合格的老師，我們不僅要教書，更要育人，要從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在教學(xué)時靈活地將現(xiàn)實生活當中的情景帶入到教材學(xué)習(xí)當中，并對每一名同學(xué)做到有針對性地培養(yǎng)和心理健康教育，重視和關(guān)愛每一位學(xué)生，為學(xué)生們創(chuàng)建出輕松和諧的上課氛圍，使他們的心理健康水平得到和全面的發(fā)展和提高。

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本文系甘肅省平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)“十四五”2021年規(guī)劃課題“數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透心理素質(zhì)教育實踐探究”階段性成果編號【2021】PLG037