全媒體時代高校網(wǎng)絡(luò)思政育人體系構(gòu)建研究

陳陽

摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，全媒體時代已經(jīng)悄然到來。高校大學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的龐大群體，高校思政工作者應(yīng)當(dāng)與時俱進，主動適應(yīng)形勢發(fā)展，轉(zhuǎn)變工作思路，拓寬思政育人渠道，真正做到青年人在哪里思政工作就做到哪里，確保形成全程育人、全方位育人的良好局面。

關(guān)鍵詞：全媒體;高校;網(wǎng)絡(luò)育人;思政教育

引言

高校輔導(dǎo)員肩負(fù)立德樹人的重任，是高校學(xué)生思政育人的第一責(zé)任人。面對著新媒體時代海量、碎片化信息的沖擊，輔導(dǎo)員傳統(tǒng)的工作模式正在遭遇嚴(yán)重挑戰(zhàn)。因此，高校輔導(dǎo)員必須乘勢而上，主動占領(lǐng)新媒體傳播與思政育人這一主陣地，盡快學(xué)習(xí)、掌握新媒體這一工具，將其“為我所用”，努力發(fā)揮好新媒體在思政育人方面的正面作用，縮小負(fù)面影響。輔導(dǎo)員要做好新媒體時代的思政育人工作，這既是對高校輔導(dǎo)員工作的時代要求，也是全社會的期待。

1高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的現(xiàn)狀及問題

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視高校思政工作，多次對高校做好人才培養(yǎng)和思政工作做出重要講話、提出明確要求。教育部出臺的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》中，對高校構(gòu)建課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等“十大育人體系”做出了具體部署，明確提出大力推進網(wǎng)絡(luò)教育、拓展網(wǎng)絡(luò)平臺、豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容、建強網(wǎng)絡(luò)隊伍，強調(diào)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人質(zhì)量提升體系是做好高校思政工作的一項重要內(nèi)容。

當(dāng)前各高校普遍重視網(wǎng)絡(luò)思政工作，積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政工作體系，在育人過程中取得了一定成效，但還存在一定的問題，主要表現(xiàn)在以下五個方面：一是尚未建立較為完善的網(wǎng)絡(luò)思政工作體系，這給整合校內(nèi)外各方力量和資源優(yōu)勢、發(fā)揮最大效能、深度參與并持續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)思政工作帶來一定影響，從而影響學(xué)校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建;二是對于網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)涵的理解還存在一定偏差，片面強調(diào)新媒體、新技術(shù)的使用，忽視了做好思政工作才是核心要義;三是對網(wǎng)絡(luò)思政主體的認(rèn)知存在一定的誤區(qū)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思政工作僅僅是思政課教師或輔導(dǎo)員的事情，忽視了學(xué)校各部門全員參與、協(xié)同育人的功能價值;四是網(wǎng)絡(luò)思政工作缺乏對學(xué)校辦學(xué)特色和內(nèi)涵的挖掘，缺乏吸引力和生命力，導(dǎo)致育人功能的引領(lǐng)性和針對性不強;五是對學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)思政工作的重視程度不夠，學(xué)生自我教育的主體作用發(fā)揮不足。

2新時代背景下開展網(wǎng)絡(luò)思政教育的路徑

2.1掌握新媒體時代的傳播規(guī)律

網(wǎng)絡(luò)思政教育要遵循新時代新聞信息的傳播規(guī)律，新媒體時代信息傳播具有時效性、互動性強，個性化信息定制等突出的特征。各種突發(fā)事件、熱點話題在短時間內(nèi)形成輿論聚集，沖擊著學(xué)生群體的價值觀。同時，基于大數(shù)據(jù)算法的偏好系統(tǒng)，能夠根據(jù)搜索記錄為使用者定制推送感興趣的內(nèi)容，也導(dǎo)致學(xué)生接受信息的被動性強。思政工作者們要掌握這些傳播規(guī)律，在輿論發(fā)酵時盡早通過官方平臺進行引導(dǎo)，同時主動制作優(yōu)質(zhì)媒介產(chǎn)品，通過學(xué)生干部帶頭大面積轉(zhuǎn)發(fā)，引起更多學(xué)生群體的關(guān)注。

2.2學(xué)校要做好網(wǎng)絡(luò)思政育人的頂層制度設(shè)計

要提升高校輔導(dǎo)員隊伍網(wǎng)絡(luò)思政育人能力，首先要加強輔導(dǎo)員新媒體網(wǎng)絡(luò)的使用意識和應(yīng)用能力，這就要求學(xué)校必須做好頂層設(shè)計。首先，學(xué)校要建立健全網(wǎng)絡(luò)思政育人辦法制度。一是要突出強調(diào)新媒體網(wǎng)絡(luò)育人的重要性，讓每一位輔導(dǎo)員從根本上轉(zhuǎn)變觀念，高度重視該項工作。二是要明確網(wǎng)絡(luò)思政育人的考核標(biāo)準(zhǔn)，并將其納入輔導(dǎo)員績效考核中，與工資、職務(wù)掛鉤。三是搭建網(wǎng)絡(luò)思政育人的經(jīng)驗交流平臺，方便輔導(dǎo)員開展經(jīng)驗交流，及時總結(jié)推廣好的經(jīng)驗辦法，提高育人質(zhì)量。

其次，舉辦輔導(dǎo)員隊伍新媒體信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)班，提高輔導(dǎo)員履職盡責(zé)的工作技能。學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)結(jié)合本校實際，制定培訓(xùn)方案，邀請校內(nèi)外專家共同打造有水平、有溫度、有效果的“新媒體網(wǎng)絡(luò)思政育人品牌培訓(xùn)班”，確保培訓(xùn)出成果、培訓(xùn)出質(zhì)量、培訓(xùn)出能力，切實提高輔導(dǎo)員隊伍網(wǎng)絡(luò)思政育人本領(lǐng)。

2.3以深度閱讀與文字信息獲取為特點的微信公眾號平臺

在網(wǎng)絡(luò)思政教育體系中，思政教育工作者們可結(jié)合微信公眾號發(fā)布權(quán)威性強、篇幅長、易于深度閱讀的內(nèi)容，將其打造成重大信息發(fā)布的權(quán)威平臺、思想引領(lǐng)與學(xué)生獲取與自身發(fā)展相關(guān)內(nèi)容的官方平臺，可利用微信公眾號發(fā)布學(xué)校學(xué)院的重大新聞，或傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日的文章以及圍繞升學(xué)、就業(yè)等學(xué)生感興趣的話題和相關(guān)內(nèi)容，將官方微信公眾號打造成優(yōu)質(zhì)的文字內(nèi)容生產(chǎn)平臺;并且由于發(fā)布內(nèi)容每天僅限一次，因此高校要重點關(guān)注樹立微信公眾號平臺的威信力，對平臺的維護運營在保證一定頻率的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格審核把關(guān)每期的內(nèi)容，保證提供的信息都是對學(xué)生有益且有意義的內(nèi)容，與官方QQ平臺形成“一長一短”的聯(lián)動式文字傳播體系。

2.4輔導(dǎo)員任務(wù)繁重，精力有限

教育部《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》（教思政〔2014〕2號）規(guī)定，我國高校輔導(dǎo)員要具備寬廣的知識儲備，職業(yè)功能包括了大學(xué)生思想政治教育、黨團和班級建設(shè)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、危機事件應(yīng)對、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、理論和實踐研究等。輔導(dǎo)員精力有限，完成以上工作后，很難再抽出時間去與學(xué)生深入地溝通交流，更難以開展學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)情況的調(diào)查統(tǒng)計和分析，網(wǎng)絡(luò)思政育人工作大多是流于形式，實質(zhì)性內(nèi)容較少，效果欠佳。

結(jié)語

高校要把思政工作作為辦學(xué)治校的基本功常抓不懈，要緊緊抓住全媒體時代網(wǎng)絡(luò)平臺大變革、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大發(fā)展帶來的機遇，提高網(wǎng)絡(luò)思政教育工作水平，把互聯(lián)網(wǎng)這個“最大變量”變成“最大增量”。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺對高校思政工作帶來的促進作用，引導(dǎo)和扶持師生積極創(chuàng)作導(dǎo)向正確、內(nèi)容生動、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，增強思政工作的引領(lǐng)性、協(xié)同性、實踐性，讓思政工作更加以理服人、以情感人、以文化人。

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