心理健康教育在高校思想政治教育中的作用分析

高麗娜，張小賓，郭長(zhǎng)帥 （石河子大學(xué) 新疆石河子 832003）

書 名：高校思想政治工作中的心理教育機(jī)制的構(gòu)建研究

作 者：鄒泉

出版單位：遼寧大學(xué)出版社

出版時(shí)間：2019年07月

定 價(jià)：50.00元

ISBN：9787561095447

思想政治教育是大學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的基礎(chǔ)，在多元文化的影響以及學(xué)習(xí)壓力的不斷增加下，基于思想政治教育的大學(xué)生綜合素養(yǎng)并未呈現(xiàn)出明顯提升，心理因素成為影響高校思想政治教育質(zhì)量的重要因素之一，所以，強(qiáng)化心理健康教育對(duì)高校思想政治教育工作的開展有著積極的影響。《高校思想政治工作中的心理教育機(jī)制的構(gòu)建研究》以心理教育為切入點(diǎn)，聚焦高校思想政治工作中的心理教育機(jī)制的構(gòu)建，對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)教育模式的構(gòu)建進(jìn)行研究，并提出心理健康教育和高校思想政治教育融合機(jī)制，該書共分為六個(gè)章節(jié)，第一章對(duì)高校思想政治教育工作的開展與大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)性的分析；第二章則重點(diǎn)討論了心理教育與思想政治教育的關(guān)系；第三章對(duì)大學(xué)生心理教育過程中的阻抗因素進(jìn)行討論；第四章從多個(gè)角度論證了高校學(xué)生心理教育機(jī)制的建構(gòu)與整合；第五章重點(diǎn)介紹了心理教育在高校思想政治教育中的應(yīng)用情況；第六章針對(duì)高校思想政治教育工作的實(shí)際情況，提出心理教育機(jī)制融合對(duì)策。

高校思想政治教育在形式與內(nèi)容上區(qū)別于心理健康教育，然而，心理健康教育卻能夠從心理學(xué)角度對(duì)大學(xué)生思想層面的問題進(jìn)行深入剖析，繼而提出具有針對(duì)性的解決方案。因此，在高校思想政治教學(xué)大綱要求的范圍內(nèi)，心理健康教育與高校思想政治教育的融合可發(fā)揮以下幾個(gè)方面的作用。

首先，強(qiáng)化思想政治教育的預(yù)見性和針對(duì)性。在過去較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，高校思想政治教育多為單向基礎(chǔ)理論知識(shí)的教授，在此過程中，教師掌握著課堂教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，大學(xué)生的主體地位未能得到足夠重視，以致于大學(xué)生在思想政治教育中的積極性和主動(dòng)性明顯降低，與教師之間缺乏有效溝通，心理健康教育則能夠?qū)W(xué)生的主觀感受作為思想政治教育工作開展的重要參考，從而使學(xué)生潛在思想問題得以暴露，并根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)針對(duì)性的教學(xué)方案。《高校思想政治工作中的心理教育機(jī)制的構(gòu)建研究》中第二章對(duì)心理教育與思想政治教育的區(qū)別與聯(lián)系進(jìn)行了分析，心理教育在大學(xué)生思想意識(shí)層面的作用保證了思想政治教育工作的預(yù)見性和針對(duì)性。例如，教師可以通過與學(xué)生的談話等發(fā)現(xiàn)其心理層面與思想政治基礎(chǔ)理論之間的矛盾性，從而在后期教學(xué)過程中針對(duì)該學(xué)生存在的問題進(jìn)行正面教學(xué)引導(dǎo)，使心理認(rèn)知與思想政治教育相輔相成。

其次，保證思想政治教育工作的科學(xué)性。高校思想政治教育忽視了學(xué)生的主體地位，在缺乏足夠溝通的情況下，思想政治教育工作的開展則缺乏目的性，課堂教學(xué)質(zhì)量難以得到提升，在現(xiàn)代教學(xué)理論的指導(dǎo)下，心理健康教育與高校思想政治教育的融合，能夠拓展傳統(tǒng)思想政治教育路徑，保證思想政治教育工作的科學(xué)性?！陡咝Ｋ枷胝喂ぷ髦械男睦斫逃龣C(jī)制的構(gòu)建研究》中第五章對(duì)心理教育評(píng)價(jià)在思想政治教育中的借鑒進(jìn)行了討論，心理教育評(píng)價(jià)能夠從不同角度準(zhǔn)確反映大學(xué)生的思想意識(shí)，為思想政治教育工作的開展提供方向性的參考。例如，教師通過大學(xué)生對(duì)特定心理問題的解答，了解其心理層面與主流社會(huì)意識(shí)形態(tài)之間的差異，為思想政治教育工作的開展提供參考。

最后，創(chuàng)新思想政治教育心理服務(wù)機(jī)制。大學(xué)生心理健康是指其性格、智力、認(rèn)知、情感、意志等均處于正常狀態(tài)，這與思想政治教育工作目的有著一定的相似性，這為心理健康教育與高校思想政治教育的融合創(chuàng)造了條件，同時(shí)也建立了以思想政治教育為核心的心理服務(wù)機(jī)制，從而豐富了大學(xué)生思想政治教育模式?！陡咝Ｋ枷胝喂ぷ髦械男睦斫逃龣C(jī)制的構(gòu)建研究》中第六章對(duì)高校政治工作中心理學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)的建設(shè)提出了具體方案，并強(qiáng)調(diào)其重要意義，從現(xiàn)階段高校思想政治教育工作的開展情況來看，心理服務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)立，能夠作為高校思想政治教育的重要補(bǔ)充，促進(jìn)高校思想政治教育質(zhì)量的提升。例如，通過建立健全心理服務(wù)機(jī)制，學(xué)校方面能夠及時(shí)獲知學(xué)生的心理健康狀況，并根據(jù)心理醫(yī)生的反饋情況明確不同學(xué)生存在的心理問題，同時(shí)將相關(guān)問題反饋至思政教師，為思想政治教育工作的開展指明方向。