尹小華

一場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后，卻已秋高氣爽，風(fēng)意呈涼。清晨推開(kāi)窗戶，已見(jiàn)片片落葉，現(xiàn)出一派秋景。

此時(shí)，長(zhǎng)江源村正沐浴在秋天溫柔的注視里，一切都顯得豐碩飽滿。對(duì)于放下牧鞭的村民而言，離開(kāi)了世代放牧的草原，心中雖寫(xiě)滿留戀，但想到長(zhǎng)江源的明天，想到江河水能世世代代遠(yuǎn)離污染，他們無(wú)怨無(wú)悔。

村頭莊重氣派的牌樓上書(shū)寫(xiě)著——格爾木市唐古拉山鎮(zhèn)長(zhǎng)江源村，下面是：建設(shè)新牧區(qū)，創(chuàng)造新生活。從大門(mén)走入，路面豁然敞開(kāi)。這是進(jìn)出村莊的主干道，南北走向，道路兩旁綠樹(shù)掩映，微風(fēng)輕拂，樹(shù)木搖曳多姿。間或幾只麻雀在林蔭中飛來(lái)飛去，此起彼伏的歡叫聲從密林的枝葉上落下來(lái)，一地清脆。干道西側(cè)是廣場(chǎng)、村史館、文化長(zhǎng)廊和民族學(xué)校;東側(cè)是居民區(qū)，街道平整寬敞，家家門(mén)前都懸掛著五星紅旗，整齊的路燈像列隊(duì)的士兵。

一路上，邂逅幾位行人，步履悠然，偶有車(chē)輛經(jīng)過(guò)，在陽(yáng)光映照下，反射著光暈。我隨著一輛載貨三輪車(chē)走進(jìn)一條街道，見(jiàn)一位阿媽正從車(chē)上卸東西，便上前搭話，得知她開(kāi)了一個(gè)小超市，門(mén)面房是自家加建的，政府給了補(bǔ)貼。她的漢語(yǔ)講得很好，她說(shuō)小超市每年收入10多萬(wàn)元，19歲的女兒在上海讀大學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)。說(shuō)著，她的目光滑向窗外，黝黑的面龐露出清淺笑意。

作別老阿媽，我們沿一條土路，朝著村西北方向蜿蜒而行。少頃，一片清澈見(jiàn)底的湖水便展現(xiàn)眼前，幽涼的風(fēng)撲面而來(lái)，令人恍惚。我喜歡水，水潤(rùn)萬(wàn)物，與水相遇，心境澄明。一時(shí)興起，我竟玩起兒時(shí)打水漂的游戲來(lái)。這個(gè)湖為調(diào)節(jié)用水資源而建，本地人稱之為“長(zhǎng)江源村小三亞人工湖”。一個(gè)湖與一個(gè)村莊相遇，是不可多得的善緣，是天造地設(shè)的契合，更是人們智慧和希望的結(jié)晶。在沙漠里“生長(zhǎng)”出一片碧波蕩漾的湖水，怎能不稱為奇觀呢？

中午12時(shí)，民族學(xué)校的廣播里傳出“我們的家鄉(xiāng)在希望的田野上……”的歌聲，一隊(duì)隊(duì)小學(xué)生有序走出學(xué)校。在學(xué)生隊(duì)尾，我與一位老師進(jìn)行了簡(jiǎn)短交談。老師說(shuō)，村里6至15歲的孩子都能接受義務(wù)教育，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校還給家長(zhǎng)們寫(xiě)了一封信。展窗前張貼著那封言辭懇切的信，一個(gè)個(gè)字像極了熱誠(chéng)的眼睛，向村民們傳遞著遠(yuǎn)古的教導(dǎo)——古人把教育孩子比作“樹(shù)人”。也就是說(shuō)，支持孩子讀書(shū)就像栽樹(shù)，將來(lái)孩子成才，您一定能夠得到回報(bào)，至少不用擔(dān)心孩子的生活。只有努力讓孩子好好讀書(shū)，享受教育的陽(yáng)光，我們才無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于黨和國(guó)家的厚愛(ài)。

告別老師后，我遇見(jiàn)了一名剛剛放學(xué)的小學(xué)生，她提著暖瓶，唱著歌兒快樂(lè)地行走。我上前招呼：“小朋友好！”她禮貌地回應(yīng)：“叔叔好！”她叫卓瑪，今年9歲，上小學(xué)三年級(jí)，還有一個(gè)5歲的弟弟上幼兒園。她是去給爺爺奶奶送水。我問(wèn)：“可以看看你爺爺奶奶嗎？”她聲音清脆地答：“可以！”卓瑪?shù)臓敔斨粫?huì)講簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)，奶奶不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，而卓瑪藏漢兩語(yǔ)都精通。就這樣，由卓瑪當(dāng)翻譯，我了解了她的家境，從洋溢的笑臉上不難看出他們對(duì)生活的滿足。我向卓瑪一家道別時(shí)，他們說(shuō)“扎西德勒”，并頻頻向我揮手。

一方水土養(yǎng)一方人?！八鶓僭谀睦铮睦锞褪俏覀兊墓枢l(xiāng)了?！彼查g，發(fā)自肺腑的心語(yǔ)和不停進(jìn)取的足跡，隨著悠揚(yáng)的歌聲和青苗拔節(jié)的聲音，一并溫暖心靈。我想，在艷陽(yáng)普照的新時(shí)代，這也是人們共同的呼喚與祝愿。