農(nóng)村初中趣味性數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究

江蘇省如皋市白蒲鎮(zhèn)初級中學(xué) 秦冬鋒

所謂趣味性教學(xué)方法就是通過緊密結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容所采取的一種高效的教學(xué)模式。將趣味性教學(xué)方法合理地應(yīng)用到農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)實(shí)踐過程中，有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

一、設(shè)計(jì)精彩的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

正所謂“良好的開端是成功的一半”。教師在采取趣味性教學(xué)方法時(shí)，需要將教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況緊密結(jié)合起來，精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用充滿趣味性的課堂導(dǎo)語來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促使學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí)過程中。例如，在學(xué)習(xí)“全等三角形”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可將同一張底片洗出來的大小相同的照片重疊在一起，讓學(xué)生積極思考：是否能夠重合？通過引導(dǎo)學(xué)生在思考問題的基礎(chǔ)上引入課堂教學(xué)內(nèi)容，充分激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識的興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)立足于圖形的形狀與大小的角度去觀察圖形，促使學(xué)生將生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象與數(shù)學(xué)知識緊密結(jié)合起來。這時(shí)，教師再提出：“什么是全等形？什么是全等三角形？”學(xué)生在自主動(dòng)手操作的過程中去探究全等三角形對折、旋轉(zhuǎn)、平移后仍然能夠完全重合，有利于幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中更加深入地掌握全等三角形的性質(zhì)，學(xué)會(huì)使用正確的符號來表示兩個(gè)全等的三角形，為提升農(nóng)村初中學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、設(shè)置趣味性的問題，營造趣味性的氛圍

在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中采取趣味性教學(xué)方法時(shí)，教師可先引導(dǎo)學(xué)生就相關(guān)問題進(jìn)行探究，當(dāng)學(xué)生在掌握了問題結(jié)果之后，再鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入探究。例如，在“負(fù)數(shù)”這節(jié)內(nèi)容的教學(xué)過程中，教師設(shè)置趣味性的問題：“1-2=？”當(dāng)學(xué)生知道“不夠減”的時(shí)候，教師再向?qū)W生提問：“怎樣才夠減呢？”明確指出“除0 以外，在前面寫上負(fù)號的數(shù)叫負(fù)數(shù)?！蓖ㄟ^設(shè)置趣味性的問題，促使學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中去思考，讓學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上能夠形成良好的數(shù)學(xué)思維，有效提升農(nóng)村初中學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

三、采取趣味性教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與度

在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中采取趣味性教學(xué)模式時(shí)，把學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，切實(shí)增強(qiáng)初中學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的參與度，促使學(xué)生逐步理解數(shù)學(xué)課程的知識點(diǎn)。例如，在“概率”知識點(diǎn)的教學(xué)過程中，教師可合理地將學(xué)生分為幾個(gè)小組，讓學(xué)生以小組的形式去討論概率的理論知識。如：袋中放有北京2008 年奧運(yùn)會(huì)吉祥物五福娃紀(jì)念幣一套，依次取出兩枚紀(jì)念幣，求取出的兩枚紀(jì)念幣中恰好有一枚是“歡歡”的概率是多少。某旅行社準(zhǔn)備了1300 元，全部用來購買指定日普通票和平日優(yōu)惠票，且每種至少買一張。（1）有多少種購票方案？列舉所有可能結(jié)果。（2）如果從上述方案中任意選中一種方案購票，求恰好選到11 張門票的概率。學(xué)生在主動(dòng)探究的過程中，能夠更加深入地掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的知識。

四、精心設(shè)計(jì)趣味性教學(xué)過程，凸顯教學(xué)內(nèi)容的趣味性

在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中采取趣味性教學(xué)法時(shí)，教師通過設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)過程，將數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的趣味性充分凸顯出來，幫助學(xué)生在趣味性的課堂中掌握數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。例如，在“三角形全等的判定”這一內(nèi)容的教學(xué)過程中，教師可任意畫一個(gè)三角形，再畫一個(gè)與之三條邊相等的三角形，剪下來重疊，看兩個(gè)三角形是否全等。教師組織學(xué)生適當(dāng)討論作圖方法，之后演示規(guī)范作法。要求學(xué)生先同桌合作完成，然后前后四人交流討論，以此拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的距離，讓學(xué)生能夠在充滿趣味性的數(shù)學(xué)課堂中變得更加主動(dòng)、活潑，促使學(xué)生在充滿趣味性的數(shù)學(xué)課堂中深入理解數(shù)學(xué)課程的知識，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

總之，教師在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中采取趣味性教學(xué)策略時(shí)，應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容營造良好的課堂情境，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)手段，促使學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到有效提升。只有這樣，才能夠?yàn)閷W(xué)生今后的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生更好地應(yīng)對社會(huì)發(fā)展。