江蘇省全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育

文/胡蘭蘭 金亦煒 黃紅芳

日前，江蘇省委辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見》（以下簡稱《意見》），明確把勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，作為學(xué)生評優(yōu)評先、畢業(yè)升學(xué)的重要參考或依據(jù)。

分段實(shí)施大中小學(xué)勞動(dòng)教育

《意見》明確：分段實(shí)施大中小學(xué)勞動(dòng)教育，探索實(shí)施勞動(dòng)教育學(xué)分制，研究制定勞動(dòng)教育學(xué)分認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換相關(guān)辦法。將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，作為學(xué)生評優(yōu)評先、畢業(yè)升學(xué)的重要參考或依據(jù)。

在課時(shí)方面，《意見》明確：小學(xué)勞動(dòng)教育課平均每周不少于1 課時(shí)。小學(xué)低年級要圍繞勞動(dòng)意識的啟蒙，以個(gè)人生活起居為主要內(nèi)容。中高年級要圍繞勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內(nèi)容。初中勞動(dòng)教育課平均每周不少于1 課時(shí)。普通高中不少于6 個(gè)必修學(xué)分。職業(yè)院校要將勞動(dòng)教育融入專業(yè)課程體系，勞動(dòng)專題教育必修課不少于16 學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)校重點(diǎn)結(jié)合學(xué)科專業(yè)開展勞動(dòng)活動(dòng)，要將勞動(dòng)教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確主要依托課程，其中本科階段勞動(dòng)專題教育必修課不少于32 學(xué)時(shí)。

統(tǒng)籌配置勞動(dòng)教育資源

為提高勞動(dòng)教育的質(zhì)量和水平，《意見》從配齊配足勞動(dòng)教育教師、提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平、健全勞動(dòng)教育評價(jià)激勵(lì)機(jī)制3 個(gè)方面，著力建立滿足需求、專兼結(jié)合的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍和教研員隊(duì)伍，暢通勞動(dòng)教育教師專業(yè)化發(fā)展通道。

江蘇省將建立勞動(dòng)課教師特聘制度，鼓勵(lì)聘請當(dāng)?shù)芈殬I(yè)院校專業(yè)課教師、相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士、勞動(dòng)模范、企業(yè)師傅等擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師。研究制定不同學(xué)段勞動(dòng)教育教師的崗位職責(zé)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建立20 個(gè)左右省級勞動(dòng)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。將勞動(dòng)教育履職情況納入教師職務(wù)評聘和教育教學(xué)考核內(nèi)容，保障勞動(dòng)課教師在績效考核、職稱評聘、評優(yōu)評先、專業(yè)發(fā)展等方面與其他專任教師享受同等待遇。

形成協(xié)同育人合力

《意見》明確要健全勞動(dòng)教育協(xié)同落實(shí)機(jī)制，細(xì)化政府、社會、學(xué)校、家庭的勞動(dòng)教育職責(zé)。

各級黨委、政府要明確實(shí)施勞動(dòng)教育的機(jī)構(gòu)和人員，統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學(xué)勞動(dòng)教育資源，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，建立“勞模工匠進(jìn)校園”常態(tài)化工作機(jī)制，采取政府購買服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)；學(xué)校要充分發(fā)揮主體作用，在隊(duì)伍建設(shè)、課程教學(xué)、校園文化等方面積極探索，借助相關(guān)平臺與機(jī)制，促進(jìn)形成學(xué)校、家庭、社會等勞動(dòng)教育的合力；家長要自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，鼓勵(lì)孩子利用雙休日或節(jié)假日參與勞動(dòng)，確保中小學(xué)生每周家庭勞動(dòng)時(shí)間不少于2 小時(shí)，每年有針對性地學(xué)會1～2 項(xiàng)生活技能；相關(guān)社會教育機(jī)構(gòu)在勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)、家長教育指導(dǎo)服務(wù)等方面皆要有所作為。