新課程理念下初中體育教學(xué)改革研究

潘春業(yè)

摘要：隨著新課程理念的推進(jìn)，素質(zhì)教育取代應(yīng)試教育成為時(shí)代的呼聲，體育在課程體系中地位愈加重要。初中是學(xué)生從少年期步入青春期的過(guò)渡階段，也是學(xué)生身體各方面機(jī)能發(fā)展完善的重要時(shí)期，而體育作為學(xué)生在校生活中鍛煉身體、提高身體素質(zhì)的重要途徑，應(yīng)該不斷創(chuàng)新體育課程教學(xué)方法。合理完善的體育教學(xué)程序，一方面可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，另一方面可以放松學(xué)生身心，使學(xué)生保持身體健康和心理健康。本文首先介紹了現(xiàn)階段初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，然后針對(duì)存在的問(wèn)題探索在新課程理念下教學(xué)改革的具體舉措。

關(guān)鍵詞：新課程;初中階段;體育教學(xué);改革

[正文]在新課程理念以及素質(zhì)教育浪潮的推動(dòng)下，使學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展成為國(guó)家人才培養(yǎng)的首要目標(biāo)。國(guó)家、社會(huì)以及學(xué)校越來(lái)越重視體育課程的建設(shè)，而初中作為學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，給初中體育教學(xué)帶來(lái)全新考驗(yàn)。體育教學(xué)肩負(fù)著學(xué)生身體健康和心理健康的重任，因此，初中體育教學(xué)必須從學(xué)生現(xiàn)階段的心理發(fā)展特點(diǎn)、身體發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，教師一方面要及時(shí)更新自己授課的內(nèi)容，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，創(chuàng)新自己的教學(xué)形式，另一方面，使學(xué)生知道有關(guān)體育的知識(shí)，獲得基本體育能力，提高教學(xué)效果。

一、現(xiàn)階段初中體育教學(xué)存在的問(wèn)題

1.1重視程度不夠，課時(shí)安排較少

在傳統(tǒng)教育觀念深刻影響之下，教師存在對(duì)開(kāi)設(shè)體育課目的認(rèn)識(shí)不足的現(xiàn)象，把體育課當(dāng)成一種特殊的自習(xí)課來(lái)進(jìn)行，忽視了對(duì)學(xué)生心理健康和身體健康的教育，老師這樣的教育理念也會(huì)影響學(xué)生，出現(xiàn)體育課上一部分學(xué)生拿著課本學(xué)習(xí)做題或者三五成群的談話嘮嗑的現(xiàn)象。另一方面，學(xué)校在安排體育課時(shí)方面也不合理，一周只有一兩個(gè)課時(shí)，將教學(xué)的重心放在了文化課上，甚至出現(xiàn)為了提高文化課成績(jī)?nèi)∠w育課的現(xiàn)象，在這種現(xiàn)象長(zhǎng)期的影響下，體育教師的工作熱情大大縮減，學(xué)生對(duì)于基本體育常識(shí)和基本運(yùn)動(dòng)技能掌握不佳，喪失對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好興趣，這些行為現(xiàn)象都嚴(yán)重制約了初中體育教學(xué)的發(fā)展，也嚴(yán)重違背了新課程下，素質(zhì)教育理念的育人觀念。

1.2教學(xué)理念不當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容陳舊

在近些年來(lái)的初中體育教學(xué)中，一方面，體育課的上課內(nèi)容陳舊，教師的教學(xué)內(nèi)容仍然是以跳繩、短跑、接力跑等為主要內(nèi)容，這些內(nèi)容非?？菰铮鲆暳藢?duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)。另一方面，教師教學(xué)理念不當(dāng)，近些年來(lái)，體育成為中考考查科目之一，而且隨著新課程改革，中考體育要求越來(lái)越嚴(yán)格，體育教師形成了“中考考什么，上課就練什么”的認(rèn)識(shí)。老師將如何提高應(yīng)屆體育學(xué)生中考體育成績(jī)作為教學(xué)效果的“指揮棒”，強(qiáng)制學(xué)生進(jìn)行死練、硬練，一味的追求中考體育滿分率，甚至把課外活動(dòng)的時(shí)間都拿來(lái)訓(xùn)練中考體育項(xiàng)目來(lái)提高成績(jī)，這嚴(yán)重違背了中考體育設(shè)置的初衷，不利于學(xué)生體育個(gè)性的展現(xiàn) 。

二、探究初中體育教育改革舉措

2.1樹(shù)立“以生為本”的教育理念

在新課程理念的標(biāo)準(zhǔn)下，教師要摒棄傳統(tǒng)教育理念，以學(xué)生為中心，學(xué)生是課堂的主人，根據(jù)新課程改革對(duì)于初中體育教學(xué)提出的培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在體育課堂中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正促進(jìn)身體健康。其次，教師要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)階段的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)強(qiáng)化體育意識(shí)。

例如，在初中體育課堂上，教師可以完全將課堂交還給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好與身體素質(zhì)的差異，自己選擇體育項(xiàng)目，自己組織活動(dòng)，男生可以結(jié)隊(duì)進(jìn)行打籃球、踢足球活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，一方面提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，另一方面增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，放松了身心，鍛煉了身體。女生可以踢毽子、跳繩等一些比較溫和的運(yùn)動(dòng)，摒棄以往枯燥的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生是課堂主人的理念，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育課程中。

2.2更新教學(xué)內(nèi)容，提高教師素質(zhì)

結(jié)合現(xiàn)代化信息技術(shù)，更新自己的教學(xué)內(nèi)容，提高自己的專業(yè)能力。同時(shí)學(xué)校還可以在教學(xué)條件、教學(xué)環(huán)境允許的前提下增加體育課時(shí)，或者開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，避免出現(xiàn)為了提高文化課成績(jī)而占據(jù)體育課時(shí)間的現(xiàn)象，也要避免為了中考體育成績(jī)提高而開(kāi)展體育課的現(xiàn)象。學(xué)校要保障教師和所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加體育活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)增加在體育方面的財(cái)政投入與師資力量投入，逐步完善學(xué)校運(yùn)動(dòng)器材結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供豐富的體育鍛煉項(xiàng)目，使學(xué)生個(gè)性在體育課上獲得自由發(fā)展，教師要勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，更新自己教育理念，以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生走向健康，完善體育知識(shí)更新，訓(xùn)練出一批批體育健將，為國(guó)家輸送體育人才。

2.3優(yōu)化體育教學(xué)方法手段

教師在推進(jìn)新課程體育改革的進(jìn)程中，要對(duì)自己的教學(xué)手段及時(shí)更新，不僅要重視身體健康發(fā)展還要注重學(xué)生心理健康發(fā)展，要根據(jù)學(xué)生的年齡階段、性格特征、性別差異選擇合適的教學(xué)手段，同時(shí)，在優(yōu)化教育手段的同時(shí)還要將德育內(nèi)容有機(jī)地融入到體育教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在體育鍛煉中增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)、思想品德。

以“鍛煉學(xué)生跑步”為例，教師可以設(shè)計(jì)一些趣味性的游戲，比如將學(xué)生按照性別、身體素質(zhì)、體育學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分組，規(guī)定距離進(jìn)行比賽，看哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)小組完成規(guī)定距離所用時(shí)間最少;還可以通過(guò)“接力賽”的形式，訓(xùn)練學(xué)生的跑步能力，在這個(gè)過(guò)程中既提高了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，也提高了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，將課程內(nèi)容游戲化，可以使學(xué)生對(duì)本節(jié)課充滿興趣，全身貫注投入其中，可以最大限度地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)不同層次分組使每一位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)天賦都得到最好的發(fā)揮。

[結(jié)束語(yǔ)]總而言之，初中體育教學(xué)承擔(dān)著更加重要的體育任務(wù)，也是增強(qiáng)學(xué)生身體健康，使學(xué)生養(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，形成科學(xué)的世界觀，保持良好心理素質(zhì)的重要手段。但是現(xiàn)階段初中體育教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題嚴(yán)重影響了素質(zhì)教育理念的落實(shí)，因此，學(xué)校教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新教育教學(xué)形式，合理完善教學(xué)程序，最大限度地激起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，由此逐步提高初中體育教學(xué)效果，落實(shí)新課程體育教育課程標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)

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