淺談教師如何在思想品德教學(xué)中快速成長(zhǎng)

□甘肅省慶陽市華池縣柔遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué) 楊惠

一、思想品德教學(xué)的現(xiàn)狀

現(xiàn)有的思想品德教學(xué)課堂缺乏創(chuàng)新能力，教師在課堂上進(jìn)行創(chuàng)新的能力不足，不能給予學(xué)生創(chuàng)新性的引導(dǎo)。教師和學(xué)生是相輔相成的兩個(gè)方面，無論雙方哪一方出現(xiàn)了問題，思想品德課堂都達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生和教師在課堂上都得不到提高。然而針對(duì)目前的思想品德課堂的實(shí)際情況來看，現(xiàn)有的思想品教學(xué)教師的創(chuàng)新能力有待提高?，F(xiàn)有的思想品德教學(xué)模式比較落后。現(xiàn)有的教學(xué)模式以教師講、學(xué)生聽為主，學(xué)生只是被動(dòng)接受知識(shí)和教育。學(xué)生在課堂上參與度不夠，課程沒有升級(jí)和活力，缺乏參與課堂教學(xué)的積極性和表現(xiàn)自己的平臺(tái)，教師也未給學(xué)生參與課堂的空間，簡(jiǎn)單的講課無法讓學(xué)生體會(huì)到思想品德教學(xué)的意義。所以，提高學(xué)生課程參與度，構(gòu)建學(xué)生參與課堂的空間，讓教師創(chuàng)新其教學(xué)模式極為重要。

二、教師在思想品德教學(xué)中快速成長(zhǎng)的條件

（一）教師在思想品德教學(xué)中應(yīng)具備創(chuàng)新意識(shí)

培養(yǎng)思想品德教師的創(chuàng)新意識(shí)，讓思想品德教師在創(chuàng)新中不斷提高自身的能力。就目前各個(gè)學(xué)校的思想品德教師的實(shí)際情況來看，現(xiàn)有的思想品德教師往往是一名教師負(fù)責(zé)好幾個(gè)班級(jí)，存在任務(wù)過重的情況，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)就難以完成。所以改善思想品德教師的教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)專業(yè)的思想品德教師極為重要。學(xué)?？梢詼p少思想品德教師的帶班數(shù)量，以保證思想品德教師的帶班質(zhì)量，讓思想品德教師有時(shí)間和精力進(jìn)行自己的教學(xué)與教研活動(dòng)，這樣有助于教師在強(qiáng)化自己專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，不斷提高對(duì)思想品德教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校需保證思想品德教師可以獲取最新的教學(xué)資源，通過互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信技術(shù)，進(jìn)行思想品德教育形式的創(chuàng)新，讓教師在思想品德教學(xué)中得到快速發(fā)展。正是因?yàn)橛辛怂枷肫返抡n程創(chuàng)新的需求，從而不斷刺激思想品德教師做出改變，教師才能在教學(xué)的過程中，提高自身的學(xué)科素養(yǎng)與綜合能力。

（二）教師在思想品德教學(xué)中改變與學(xué)生的關(guān)系

由于思想品德課程的乏味和無趣，所以很多學(xué)生對(duì)思想品德課程提不起興趣。思想品德教師要做的就是把無趣的課程變得有趣起來，強(qiáng)化思想品德活動(dòng)課的教學(xué)，不要讓思想品德活動(dòng)課教學(xué)流于形式，改變學(xué)生的思維定式，去除唯分?jǐn)?shù)論，提高孩子的創(chuàng)造性，讓他們?cè)谡n堂上暢所欲言。思想品德教師應(yīng)該和孩子打成一片，成為他們的好朋友和好伙伴，而不是以高高在上的姿態(tài)對(duì)他們進(jìn)行授課，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，建設(shè)生態(tài)化思想品德課堂。教師要與學(xué)生建立起完善而系統(tǒng)的對(duì)話機(jī)制，通過此可以加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系，也可以大大促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。學(xué)生在課堂上可以暢所欲言，指出教師教學(xué)的不足之處，這樣既可以改進(jìn)思想品德教育的教學(xué)方法，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。思想品德教師通過學(xué)生對(duì)自己教學(xué)方式以及教學(xué)方法的反饋，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，通過營(yíng)造良好的課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的反饋，是教師自我能力見證的最好的標(biāo)志。所以思想品德教師在思想品德教學(xué)課堂上，應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，從而找出自己的不足和缺陷，并及時(shí)改正。

（三）教師在思想品德教學(xué)中革新教學(xué)方法

通過不斷對(duì)思想品德課堂教學(xué)的方式進(jìn)行創(chuàng)新，從而不斷提高教師的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)素養(yǎng)。思想品德教師要樹立正確的教學(xué)觀念，不僅僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的講解，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。思想品德教師在教學(xué)過程中，其教學(xué)方式要發(fā)生改變，不能讓學(xué)生對(duì)思想品德知識(shí)進(jìn)行死記硬背，思想品德教師要明白，讓學(xué)生弄懂其內(nèi)涵，樹立正確的三觀，才是思想品德教育的最終目的。思想品德教師要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)思想品德知識(shí)進(jìn)行自我理解和自我消化，從而讓學(xué)生進(jìn)行思悟式學(xué)習(xí)。另外，還需要在思想品德課堂中使用新元素，把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)融入思想品德教學(xué)課堂中，通過使用視頻、音頻的方式來提高學(xué)生對(duì)思政課學(xué)習(xí)的樂趣。然而，目前我國(guó)思想品德課教師的年紀(jì)都稍微偏大，其對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如新青年。所以急需讓思想品德課教師學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓其可以制作出精美的PPT或者是搞笑的視頻與音頻，創(chuàng)新思想品德課的新形式，來吸引學(xué)生上課的注意力，讓學(xué)生對(duì)思想品德課感興趣。思想品德教師在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的同時(shí)，自身也得到了發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)早已經(jīng)和我們生活息息相關(guān)，我們離不開互聯(lián)網(wǎng)，所以讓思想品德課教師學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以更好地融入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。從而提高思品課教師自身的能力與素養(yǎng)，讓其得到快速的發(fā)展。

（四）思想品德教師要運(yùn)用好互聯(lián)網(wǎng)資源

思想品德教師要采用新媒體信息手段，利用多媒體平臺(tái)等相關(guān)的教學(xué)演示設(shè)備，借助其豐富的信息含量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。例如，在《脫貧攻堅(jiān)》的教學(xué)中，思想品德教師可以通過多媒體手段，向?qū)W生展示十八大以來我國(guó)脫貧攻堅(jiān)取得的巨大成就，從脫貧攻堅(jiān)的歷史、脫貧攻堅(jiān)涌現(xiàn)出的英雄模范、脫貧攻堅(jiān)精神等各個(gè)方面，讓學(xué)生直觀、全面了解到脫貧攻堅(jiān)的困難，這樣可以使學(xué)生深刻體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大。另外，思想品德教師可以借助情景再現(xiàn)和音樂等方式，根據(jù)教材資源，再現(xiàn)其情景，增強(qiáng)學(xué)生的感知能力。這對(duì)于青春期的學(xué)生來說極為重要，學(xué)生此時(shí)正處于青春躁動(dòng)期，非常容易沖動(dòng)、脾氣暴躁，而借助情景再現(xiàn)和音樂等方式，可以對(duì)他們的內(nèi)心產(chǎn)生深刻影響，對(duì)他們內(nèi)心形成震撼，幫助其打造健康的內(nèi)心世界。

思想品德教師在利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)的同時(shí)，也要注意運(yùn)用好的線上教學(xué)資源，讓學(xué)生通過線上聽名師的講座或者是與思想品德專家進(jìn)行互動(dòng)，從而提高學(xué)生的興趣和積極性。思想品德教師可以在利用新的教學(xué)工具和教學(xué)方式的基礎(chǔ)之上創(chuàng)造出新的教學(xué)方法。然而學(xué)生會(huì)從名師講座或者是線上指導(dǎo)名師那里學(xué)習(xí)到專業(yè)的思想品德知識(shí)，拉近了學(xué)生與專業(yè)名師之間的距離，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣，其實(shí)獲益最多的是思想品德教師。除了讓學(xué)生觀看名師視頻外，思想品德教師還應(yīng)通過提高自身的創(chuàng)新能力與服務(wù)意識(shí)，自己拍攝視頻，拍攝視頻時(shí)結(jié)合抖音、快手的熱點(diǎn)，再結(jié)合課程講解內(nèi)容，把課程內(nèi)容轉(zhuǎn)化成學(xué)生喜聞樂見的語言和方式，通過這種方式不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課程的興趣，還可以提高思想品德教師的創(chuàng)新意識(shí)與專業(yè)知識(shí)修養(yǎng)，甚至是提高思想品德教師的計(jì)算機(jī)水平。

（五）思想品德教師要擴(kuò)展教學(xué)空間

教師在思想品德教學(xué)中，不僅要把握好課堂，還有進(jìn)行課外延伸，對(duì)有利于教學(xué)活動(dòng)的資源進(jìn)行整合，創(chuàng)造出良好的教學(xué)條件。在思想品德課堂上，教師可以開展專題討論會(huì)。讓學(xué)生進(jìn)行自我討論，提高學(xué)生的課堂參與度和積極性，教師可以在學(xué)生討論中將正確的價(jià)值理念傳遞給學(xué)生，如教師可以讓學(xué)生討論一下我們應(yīng)該抵制生活中哪些“誘惑”，讓學(xué)生對(duì)黃賭毒和一些娛樂場(chǎng)所提高警惕，盡量遠(yuǎn)離娛樂場(chǎng)所，堅(jiān)決不碰黃賭毒，讓學(xué)生從思想和言行上對(duì)自己進(jìn)行約束，從而為學(xué)生建立起一道“防火墻”，讓學(xué)生遠(yuǎn)離這些東西。教師還可以對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行整合，從而對(duì)學(xué)生的思想教育進(jìn)行強(qiáng)化。例如，在思想品德教學(xué)中，教師可以邀請(qǐng)法制專家以及民警來進(jìn)思想品德課堂，讓他們向?qū)W生講述青少年應(yīng)該注意的事項(xiàng)，以及一些典型的青少年犯罪的案例，并對(duì)這些案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，從思想上杜絕學(xué)生犯罪的發(fā)生。教師通過擴(kuò)展教學(xué)空間，可以使學(xué)生對(duì)思想品德課堂產(chǎn)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這有利于正處于青春期的學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。

三、結(jié)語

在思想品德課程中，教師的專業(yè)素養(yǎng)非常重要。針對(duì)目前我國(guó)思想品德教師中存在的問題，提高思想品德教師的專業(yè)素養(yǎng)尤為迫切，要讓思想品德課程成為學(xué)生喜歡的課程，并幫助學(xué)生樹立正確的三觀，同時(shí)也通過思想品德課教學(xué)，一步步在實(shí)踐中提高思想品德教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)思想品德教師的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而使思政知識(shí)真正被學(xué)生所理解，讓學(xué)生健康發(fā)展。