新媒體視域下傳媒類高校意識(shí)形態(tài)安全研究

牛娟娟

(安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院,合肥 230011)

一、傳媒類高校意識(shí)形態(tài)工作的極端重要性

(一)意識(shí)形態(tài)的極端重要性

眾所周知,意識(shí)形態(tài)工作極端重要。極端表示程度極深,達(dá)到事物的頂端,說(shuō)明意識(shí)形態(tài)的重要性已經(jīng)達(dá)到頂級(jí)的程度。意識(shí)形態(tài)掌握著人的思想觀念走向,是最重要的思想防線。歷史告訴我們,蘇聯(lián)解體、東歐劇變、南斯拉夫崩潰都是意識(shí)形態(tài)出了問(wèn)題。在當(dāng)前的新形勢(shì)下,無(wú)論從外部西方敵對(duì)勢(shì)力的“傲慢和偏見(jiàn)”而言,還是從內(nèi)部調(diào)動(dòng)人民群眾實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的積極性而言,意識(shí)形態(tài)工作都顯得重要而且迫切。

習(xí)近平總書(shū)記指出,意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作,是為國(guó)家立心、為民族立魂的工作。歷史證明,國(guó)家和政黨所宣傳的意識(shí)形態(tài),只有得到人民的認(rèn)同,并在認(rèn)同的基礎(chǔ)上產(chǎn)生歸屬感,這樣的意識(shí)形態(tài)才可以保障社會(huì)的長(zhǎng)足發(fā)展,才能夠維系政黨執(zhí)政地位。因此,加強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的宣傳和教育,確保我國(guó)的“紅色政權(quán)不易幟”“紅色江山不變色”[1],將意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)牢牢掌握在執(zhí)政黨的手中,極端重要。

(二)傳媒類高校處于意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地的位置

“社會(huì)一有什么思想出現(xiàn),有什么風(fēng)氣,生活方式發(fā)生微小的變化,都總是要首先傳導(dǎo)到校園,傳遞到學(xué)生?！盵2]高校學(xué)生是國(guó)家的希望,民族的未來(lái),是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。青年學(xué)生的民主觀念越來(lái)越強(qiáng),思想活動(dòng)也隨之愈加具有獨(dú)立性和差異性,但青年學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定他們的“三觀”還沒(méi)有定型,具有很大的可塑性。青年學(xué)生的判斷能力和鑒別能力,還無(wú)法做到成熟、客觀、理性。當(dāng)良莠不齊、魚(yú)龍混雜、泥沙俱下的評(píng)論性言論奔涌而來(lái)時(shí),青年學(xué)生容易被錯(cuò)誤的意識(shí)形態(tài)內(nèi)容所蠱惑和蒙蔽。突發(fā)的熱點(diǎn)事件一旦被別有用心的人炒作利用,部分青年學(xué)生則容易被蒙蔽雙眼。高校承擔(dān)著“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的重任,是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地,這一重要性的地位決定著高校必須守好意識(shí)形態(tài)這塊責(zé)任田。

傳媒類高校學(xué)生對(duì)新事物的接受程度很高,新媒體的使用在傳媒類高校表現(xiàn)最為普遍和密集。傳媒類高校學(xué)生普遍喜歡利用新媒體,受新媒體的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他社會(huì)群體。一部手機(jī)在手,青年學(xué)生既是傳播者又是受眾群,發(fā)表觀點(diǎn)的主動(dòng)性大幅增強(qiáng)。新媒體的信息發(fā)布幾乎是零成本,文字、聲音和影像均可飛速傳播,各種觀點(diǎn)、思潮噴涌而出,急速擴(kuò)散且影響面廣,深受傳媒學(xué)生的喜愛(ài)。但有些新媒體,片面追求粉絲人數(shù)和點(diǎn)擊量,價(jià)值取向偏差,甚至傳播虛假錯(cuò)誤信息以博人眼球,給高校意識(shí)形態(tài)工作帶來(lái)挑戰(zhàn)。

傳媒類高校是意識(shí)形態(tài)工作的重中之重。傳媒類高校的學(xué)生因?yàn)閷I(yè)的原因,對(duì)新媒體的使用也最為普遍和密集,對(duì)新媒體更加信賴和依賴,是新媒體的忠實(shí)客戶。傳媒類院校里很多專業(yè)與新媒體相關(guān),學(xué)生使用新媒體的頻率高、傳播信息的速度更快、傳播的方式也更加專業(yè)。畢業(yè)后很多人還會(huì)在媒體領(lǐng)域工作,成為黨和政府的“喉舌”,因此他們?cè)趯W(xué)校里接受的意識(shí)形態(tài)教育就會(huì)影響到媒體報(bào)道的導(dǎo)向。受青年學(xué)生特點(diǎn)的影響,新媒體的推動(dòng),意識(shí)形態(tài)教育本身就極為復(fù)雜,如果再遇上突發(fā)社會(huì)事件,很容易就會(huì)把對(duì)事情的討論或者評(píng)判轉(zhuǎn)換為不同意識(shí)形態(tài)的對(duì)峙。因此,傳媒類高校處于意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地,使命光榮,責(zé)任重大。

二、新媒體對(duì)傳媒類高校意識(shí)形態(tài)工作的影響

(一)西方的意識(shí)形態(tài)滲透給高校意識(shí)形態(tài)工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)

西方發(fā)達(dá)國(guó)家憑借其網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),大肆宣揚(yáng)他們的政治制度,抨擊與他們不同的政治制度。西方國(guó)家某些別有用心的政客,服從于本國(guó)的意識(shí)形態(tài),對(duì)別的國(guó)家的意識(shí)形態(tài)進(jìn)行抹黑,可以說(shuō)是,“充當(dāng)著資本主義價(jià)值觀念的推銷者和鼓吹者,甚至推行雙重標(biāo)準(zhǔn)”[3]。

這些混淆視聽(tīng)的言論給高校意識(shí)形態(tài)工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。高校面臨來(lái)自內(nèi)部和外部的一些風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn),如何以正能量引領(lǐng)全體師生,確保意識(shí)形態(tài)工作始終沿著正確的方向前進(jìn),是一個(gè)重大挑戰(zhàn)。特別是對(duì)人生閱歷較少,“三觀”尚未定型的青年學(xué)生而言,如果我們的意識(shí)形態(tài)工作沒(méi)有做到位,西方媒體極有可能引導(dǎo)青年學(xué)生作出與事實(shí)差距較大的錯(cuò)誤的主觀判斷。

(二)新媒體對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的負(fù)面影響

新媒體,“包括大量的新興媒體,指依托于互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信、數(shù)字技術(shù)等新電子信息技術(shù)而興起的媒介形式,既包括網(wǎng)絡(luò)媒體,也包括傳統(tǒng)媒體運(yùn)用新技術(shù)以及和新媒體融合而產(chǎn)生或發(fā)展出來(lái)的新媒體形式,例如,電紙書(shū)、電子紙、數(shù)字報(bào)、IPTV 等”[4]。新媒體信息傳播的速度快、范圍廣、成本低,為別有用心的人宣傳意識(shí)形態(tài)提供了便利條件,給傳媒類高校意識(shí)形態(tài)工作帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí),也加大了傳媒類高校意識(shí)形態(tài)工作的難度。特別是一些所謂的公知,利用新媒體詆毀我們的方針政策,對(duì)于處于三觀可塑期的大學(xué)生而言,這對(duì)他們正確三觀的塑造有很大的負(fù)面影響,加強(qiáng)傳媒類高校意識(shí)形態(tài)工作顯得十分必要和緊迫。

傳媒類高?？梢杂眯旅襟w這個(gè)年輕人喜歡的新平臺(tái)進(jìn)行高校意識(shí)形態(tài)工作,比如,建立專門的網(wǎng)站、設(shè)置公眾號(hào)、發(fā)布微博等用傳媒類院校學(xué)生喜歡的形式來(lái)傳播馬克思主義,弘揚(yáng)正能量,起到良好的效果。但同時(shí)新媒體的發(fā)展也帶來(lái)了負(fù)面影響。傳媒類高校的青年學(xué)子喜歡在網(wǎng)絡(luò)上獵奇,對(duì)于一些熱點(diǎn),特別是一些負(fù)面的熱點(diǎn),很多人不去關(guān)注真相,只是盡情在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不當(dāng)言論,再加上西方發(fā)達(dá)國(guó)家利用自身在網(wǎng)絡(luò)輿論上的主導(dǎo)權(quán),常常別有用心地帶偏我們的青年學(xué)子,企圖擾亂他們對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同,顛覆他們的社會(huì)主義價(jià)值觀。這些給傳媒類高校學(xué)生的意識(shí)形態(tài)帶來(lái)困惑,也給這類高校意識(shí)形態(tài)安全工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

三、加強(qiáng)傳媒類高校意識(shí)形態(tài)工作的對(duì)策

面對(duì)新媒體給傳媒類高校意識(shí)形態(tài)工作所帶來(lái)的困惑和挑戰(zhàn),我們不能怕、不能躲、不能讓,要把我們意識(shí)形態(tài)工作教育者的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神展現(xiàn)出來(lái),迎難而上、積極面對(duì),要千方百計(jì)、想盡辦法來(lái)提高傳媒類高校意識(shí)形態(tài)工作的實(shí)際效果。

(一)掌握新媒體話語(yǔ)權(quán),維護(hù)意識(shí)形態(tài)主流地位

擁有新媒體話語(yǔ)權(quán),才能維護(hù)和鞏固意識(shí)形態(tài)的主流地位,傳媒類院校的教育者要緊跟新媒體發(fā)展的潮流,多與學(xué)生溝通交流,把枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜歡的新媒體語(yǔ)言,用最生動(dòng)的語(yǔ)言、最豐富的內(nèi)容和最鮮活的方式來(lái)解讀和傳播馬克思主義中國(guó)化最新理論成果,講好中國(guó)故事,講活中國(guó)制度,將典型人物以及無(wú)數(shù)平凡崗位上的無(wú)名英雄,通過(guò)學(xué)院網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)等新媒體進(jìn)行有效傳遞,筑起中國(guó)特色社會(huì)主義的精神屏障,涵養(yǎng)奮斗精神和家國(guó)情懷。

面對(duì)新媒體傳播的錯(cuò)誤思想,傳媒類高校要及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)青年學(xué)生理性批判,發(fā)表正面、積極的言論。當(dāng)青年學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)產(chǎn)生疑惑,渴望得到解答時(shí),傳媒類高校要迅速利用有效的多媒體方式,用青年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、普遍愿意接受的話語(yǔ)表達(dá)方式,客觀科學(xué)地去回應(yīng),努力消除和屏蔽錯(cuò)誤思想觀念。傳媒類高校要不斷學(xué)習(xí)探索,只有滿足新媒體環(huán)境下意識(shí)形態(tài)宣傳工作的新要求,才能確保主流意識(shí)形態(tài)在青年學(xué)生的頭腦內(nèi)占有主導(dǎo)地位。

(二)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的感染力

在進(jìn)行意識(shí)形態(tài)工作時(shí),傳媒類高校不能只關(guān)注校園內(nèi)部,而應(yīng)該引導(dǎo)青年學(xué)生將眼光投向社會(huì)正在發(fā)生的事情,號(hào)召黨員、團(tuán)員和所有青年學(xué)生,主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起時(shí)代青年的責(zé)任。對(duì)于傳媒類院校的學(xué)生而言,可以引導(dǎo)他們利用專業(yè)特色結(jié)合社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行志愿服務(wù)。比如,在抗擊新冠肺炎期間,很多傳媒類院校的學(xué)生,從媒體人的視角捕捉生動(dòng)的瞬間進(jìn)行新聞報(bào)道傳播正確的意識(shí)形態(tài)。我們還需要鼓勵(lì)青年學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的青年志愿者精神,在志愿服務(wù)中履行誓言、擔(dān)當(dāng)有為,用實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)青春力量。青年學(xué)生只有積極深入到服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐中,才能真正了解我們的國(guó)家,感受中國(guó)力量,才能淡化和消除非社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)內(nèi)容的思想觀念,提高自我的思想覺(jué)悟,堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。

在全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心投身新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)時(shí),傳媒高校不能只關(guān)注線上教學(xué)情況,而應(yīng)該引導(dǎo)青年學(xué)生將眼光投向防疫戰(zhàn)疫和復(fù)工復(fù)學(xué)當(dāng)中,要引導(dǎo)學(xué)生在做好自身安全防護(hù)的前提下,積極主動(dòng)地向居住地社區(qū)、村鎮(zhèn)報(bào)到,主動(dòng)請(qǐng)纓加入基層防疫志愿者隊(duì)伍,依法科學(xué)有序參與疫情聯(lián)防聯(lián)控,在奉獻(xiàn)中錘煉自我,勇做防疫戰(zhàn)中的生力軍,用實(shí)際行動(dòng)向一線抗疫人員致敬,為打好防疫阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)青春力量。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,只有投入到實(shí)踐中才能讓我們的青年學(xué)生真正感受到中國(guó)精神、中國(guó)力量、中國(guó)擔(dān)當(dāng)。

(三)思政課程和課程思政都要發(fā)力,講好中國(guó)故事

傳媒類高校思政課教師要充分利用思政課堂,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“中國(guó)之治”的制度優(yōu)勢(shì),凝聚起中國(guó)力量。要將正在發(fā)生的社會(huì)熱點(diǎn)與課本知識(shí)相結(jié)合,展現(xiàn)思政課的實(shí)效性。當(dāng)下,傳媒類高校思政課教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生從這場(chǎng)疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)中認(rèn)識(shí)“中國(guó)之治”的制度優(yōu)勢(shì),要將正在進(jìn)行的疫情防控與課本知識(shí)結(jié)合,將高校思政課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為支持防疫工作和復(fù)工復(fù)產(chǎn)的強(qiáng)大力量,將發(fā)生在我國(guó)大地上的感人事件作為鮮活的案例,充實(shí)思政課堂。

其他課程的老師也要在教學(xué)中融入思政元素,對(duì)課程思政進(jìn)行研討。一些傳媒類高校專業(yè)課教師認(rèn)為自己教授的是某一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí),提及意識(shí)形態(tài)教育,大部分傳媒類專業(yè)課的教師會(huì)認(rèn)為那是思想政治課教師的事情,應(yīng)當(dāng)讓他們來(lái)培育和進(jìn)行指導(dǎo)。然而教書(shū)育人是一個(gè)合二為一的過(guò)程,很少有人能把兩者割裂開(kāi)來(lái),傳媒類高校的學(xué)生往往熱愛(ài)自己的專業(yè)并十分崇拜自己的專業(yè)課老師,“親其師,信其言”,專業(yè)課教師的思想觀點(diǎn)必然會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。如果專業(yè)課老師在教學(xué)過(guò)程中能夠融入思政元素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的教育,往往效果會(huì)非常突出,甚至能達(dá)到專業(yè)課老師一句話抵得上思政課老師十句話的效果。所以,傳媒類高校專業(yè)課教師也要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的教育,不然會(huì)在一定程度上削弱社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的影響力。思政課程和課程思政都要發(fā)力,相互間形成合力。這里沒(méi)有旁觀者,更沒(méi)有局外人,大家都是意識(shí)形態(tài)安全工作中的一分子。