“雙高計(jì)劃”背景下智庫(kù)型高校圖書館建設(shè)的策略與路徑

段兆英

(北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 圖書館，北京 100042)

0 引言

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中明確指出“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”。2019年1月24日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，提出將啟動(dòng)實(shí)施中國(guó)特色高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，由教育部和財(cái)政部共同研究制定并聯(lián)合實(shí)施，“雙高計(jì)劃”正式啟動(dòng)?！半p高計(jì)劃”是新時(shí)代我國(guó)高等教育現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略。在此背景下，高校圖書館積極響應(yīng)，打造智庫(kù)型高校圖書館，正是融入“雙高計(jì)劃”建設(shè)的有效路徑和具體體現(xiàn)。中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中國(guó)特色新型智庫(kù)建設(shè)的意見》，新時(shí)代中國(guó)特色新型智庫(kù)建設(shè)進(jìn)入快車道。本文對(duì)“雙高計(jì)劃”建設(shè)背景下高校智庫(kù)型高校圖書館建設(shè)的概念、優(yōu)勢(shì)、主要服務(wù)內(nèi)容、現(xiàn)存問題進(jìn)行梳理總結(jié)，得出在“雙高計(jì)劃”建設(shè)背景下，我國(guó)智庫(kù)型高校圖書館建設(shè)應(yīng)在軟件、硬件兩方面與時(shí)俱進(jìn)的結(jié)論，并提出需要改革創(chuàng)新的具體意見與建議。

1 智庫(kù)型高校圖書館概念及綜述

1.1 智庫(kù)型高校圖書館的概念

智庫(kù)型高校圖書館是指高校圖書館以信息資源和服務(wù)為基礎(chǔ)依托，搭建平臺(tái)，匯集校內(nèi)各學(xué)科領(lǐng)域?qū)W者，為校內(nèi)外機(jī)構(gòu)組織提供決策理論支撐、實(shí)操策略和相關(guān)咨詢服務(wù)，其實(shí)現(xiàn)服務(wù)的方式主要有信息資源的搜集、整理、集成、管理、檢索、分析定制與推送、智庫(kù)成果的推廣宣傳等。高校圖書館具有信息高度集中、人才聚集、信息技術(shù)密集的特點(diǎn)，與科研教學(xué)融合能實(shí)現(xiàn)多元化、多層次、多角度融合。智庫(kù)型高校圖書館建設(shè)要根據(jù)高校用戶的信息需求，以信息咨詢、學(xué)科服務(wù)的形式為客戶提供決策支持，這是現(xiàn)階段高校圖書館的重要工作之一，也是數(shù)字化時(shí)代高校圖書館大有可為的發(fā)展方向。從服務(wù)模式研究看，高校圖書館和智庫(kù)服務(wù)的關(guān)系可劃分為智庫(kù)型高校圖書館和高校圖書館智庫(kù)。前者主要運(yùn)用智庫(kù)理念對(duì)現(xiàn)有服務(wù)進(jìn)行革新，為智庫(kù)機(jī)構(gòu)提供支持為主；后者以高校圖書館所擁有的館藏資源開展政策導(dǎo)向、服務(wù)決策的智庫(kù)實(shí)踐為主要方向。智庫(kù)型高校圖書館建設(shè)的2個(gè)方向，一是為學(xué)校的決策提供咨詢服務(wù)，二是將自身建設(shè)成為智庫(kù)，為社會(huì)提供全方位咨詢成果。

1.2 國(guó)外智庫(kù)型圖書館建設(shè)實(shí)踐研究綜述

對(duì)國(guó)外智庫(kù)型高校圖書館建設(shè)的研究主要集中在基于智庫(kù)理念，對(duì)高校圖書館與其他機(jī)構(gòu)協(xié)作開展服務(wù)實(shí)踐、組織機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變和調(diào)整等。Dempsey L等[1]認(rèn)為高校圖書館要適應(yīng)所在機(jī)構(gòu)不斷發(fā)生的變化，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，對(duì)開展更為廣泛的學(xué)術(shù)支持服務(wù)進(jìn)行探索，得出高校圖書館應(yīng)從基于館藏模式向更為分散的基于服務(wù)的模式轉(zhuǎn)變。Siefring J[2]以牛津大學(xué)GLAM(美術(shù)館、圖書館、檔案館、博物館聯(lián)合機(jī)構(gòu))所屬的德萊圖書館(Bodleian Library)為案例，論述高校圖書館與其他機(jī)構(gòu)協(xié)作過程中開展的館藏提供、數(shù)字資源利用、學(xué)術(shù)支持等服務(wù)模式。在開展智庫(kù)服務(wù)的高校圖書館的實(shí)踐研究方面，主要集中在美國(guó)的哈佛大學(xué)貝爾佛中心圖書館及大衛(wèi)中心圖書室、普林斯頓大學(xué)科學(xué)與全球安全中心圖書館、英國(guó)的倫敦國(guó)王學(xué)院圖書館、德國(guó)卡塞爾大學(xué)國(guó)際高等教育研究中心等[3]。美國(guó)智庫(kù)型高校圖書館發(fā)展相對(duì)成熟，從部分典型案例進(jìn)行分析，其功能主要集中在特色館藏、空間服務(wù)、智庫(kù)館員、支持教育、服務(wù)策略、信息平臺(tái)和成果傳播等方面[4-5]。

1.3 國(guó)內(nèi)智庫(kù)型圖書館建設(shè)實(shí)踐研究綜述

從我國(guó)智庫(kù)型高校圖書館研究看，趙雪巖等[6]認(rèn)為智庫(kù)服務(wù)是高校圖書館社會(huì)化服務(wù)的最佳切入點(diǎn)。黃唯[7]分別探討了高校圖書館為地方企業(yè)提供智庫(kù)服務(wù)的可行性和必然性。王福[8]提出了“用戶建模、精準(zhǔn)分析與信息推送、重組知識(shí)組織和整合資源”是高校圖書館實(shí)現(xiàn)智庫(kù)服務(wù)的有效路徑。楊友清等[9]提出高校圖書館基于智庫(kù)理念，通過信息研究的開展、定題推送、構(gòu)建知識(shí)庫(kù)、研究成果推廣實(shí)現(xiàn)咨詢服務(wù)。初景利等[10]研究認(rèn)為智庫(kù)服務(wù)是新型圖書館概念下高校圖書館主要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)之一。張旭等[11]通過對(duì)高校圖書館智庫(kù)服務(wù)理論及實(shí)踐進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)開展智庫(kù)服務(wù)的落腳點(diǎn)集中于滿足高校管理層、政府和企業(yè)用戶的決策咨詢需求。常飛等[12]以學(xué)科館員為研究對(duì)象，認(rèn)為其通過將院系學(xué)科專家的核心隱性知識(shí)顯性化形成新知識(shí)，將為決策咨詢提供參考依據(jù)。綜上所述，不難看出智庫(kù)建設(shè)高度依賴信息和知識(shí)，高校圖書館和智庫(kù)建設(shè)有著天然聯(lián)系。王鳳滿[13]認(rèn)為，高校圖書館可根據(jù)面向?qū)ο蟛煌譃?種類型開展智庫(kù)服務(wù)，即面向事業(yè)單位的智庫(kù)型服務(wù)、面向政府部門的智庫(kù)型服務(wù)、面向企業(yè)的智庫(kù)型服務(wù)和面向公眾的智庫(kù)型服務(wù)。任福兵等[14]認(rèn)為根據(jù)高校圖書館開展智庫(kù)服務(wù)內(nèi)容的不同，可分為決策咨詢類智庫(kù)服務(wù)、技術(shù)支持類智庫(kù)服務(wù)、數(shù)據(jù)調(diào)研類智庫(kù)服務(wù)和人才培養(yǎng)類智庫(kù)服務(wù)。

當(dāng)前，我國(guó)高校圖書館智庫(kù)建設(shè)剛剛起步，對(duì)“雙高計(jì)劃”背景下智庫(kù)型高校圖書館建設(shè)方面的研究還較為匱乏，特別是缺少圍繞高校智庫(kù)型圖書館建設(shè)過程，重點(diǎn)提高數(shù)字化水平、特色型、專業(yè)性，強(qiáng)化智庫(kù)的硬件水平和復(fù)合型館員隊(duì)伍建設(shè)，滿足不斷升級(jí)的信息服務(wù)需求方面的系統(tǒng)性研究。

2 “雙高計(jì)劃”背景下高校圖書館主要智庫(kù)職能

隨著智庫(kù)理念的不斷深入，越來越需要高校圖書館利用豐富的信息資源與專業(yè)化的情報(bào)人員為學(xué)校、社會(huì)提供智庫(kù)服務(wù)，高校圖書館提供智庫(kù)服務(wù)具有以下優(yōu)勢(shì)。

2.1 信息資源保障職能

長(zhǎng)期以來，高校圖書館積累了豐富的文獻(xiàn)信息資源，擁有外購(gòu)、自建的諸多數(shù)據(jù)庫(kù)和檢索系統(tǒng)，可以充分利用現(xiàn)有的文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)，運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量、情報(bào)分析等專業(yè)技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行集合、整理、加工、分析，最大限度挖掘信息數(shù)據(jù)價(jià)值，為學(xué)校、政府和企事業(yè)單位、各類智庫(kù)提供文獻(xiàn)信息和數(shù)據(jù)分析支持。美國(guó)不少高等院校智庫(kù)將成果按出版物類型進(jìn)行分類，并通過其圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)建立聯(lián)系，通過智庫(kù)成果數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，更加有效和科學(xué)合理地提高智庫(kù)成果的利用。高校圖書館具備打造智庫(kù)成果存儲(chǔ)、應(yīng)用、傳播重要基地和平臺(tái)的基礎(chǔ)，通過建立機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)、建立用戶服務(wù)檔案并積累形成數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)，從而為決策提供全面準(zhǔn)確、客觀有利的參考服務(wù)。

2.2 信息資源傳播職能

高校圖書館有門戶傳播功能，可以打造成為宣傳智庫(kù)成果的重要公共服務(wù)平臺(tái)，通過內(nèi)刊、簡(jiǎn)報(bào)、新媒體、門戶網(wǎng)站、論壇和研討會(huì)等形式和渠道廣泛地發(fā)布，實(shí)現(xiàn)其智庫(kù)信息價(jià)值增值。此外，智庫(kù)型高校圖書館可以利用信息聚集優(yōu)勢(shì)，集成利用各種科技信息成果，對(duì)跨領(lǐng)域科研群體相關(guān)數(shù)據(jù)文獻(xiàn)進(jìn)行整理，有效開展知識(shí)傳播服務(wù)。

2.3 支持經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展職能

高校圖書館不僅要在高校范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值，更要通過高校為所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供及時(shí)、準(zhǔn)確而充分的信息服務(wù)和智力支持。高校圖書館主要責(zé)任是服務(wù)高校的科研、教學(xué)、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)等，同時(shí)也是國(guó)家公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，“雙高計(jì)劃”建設(shè)強(qiáng)調(diào)融合發(fā)展，應(yīng)打破高校的界限，為社會(huì)公共文化服務(wù)承擔(dān)更多公益責(zé)任。由于高校圖書館的信息集成的優(yōu)勢(shì)，可以為地方政府經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展決策提供信息支持。

3 我國(guó)智庫(kù)型高校圖書館建設(shè)存在的問題

高校圖書館開展智庫(kù)服務(wù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要人力、資源、技術(shù)、經(jīng)費(fèi)、管理等多方面協(xié)調(diào)。由于缺少頂層設(shè)計(jì)，高校圖書館對(duì)開展智庫(kù)服務(wù)的目標(biāo)、方式、內(nèi)容、路徑認(rèn)識(shí)不夠明確，制約了其智庫(kù)功能的發(fā)揮，導(dǎo)致高校圖書館較少有機(jī)會(huì)開展智庫(kù)服務(wù)。

3.1 智庫(kù)服務(wù)功能較為單一

高校圖書館作為高校的組成部分，功能相對(duì)單一，基本以信息檢索、文獻(xiàn)服務(wù)等為主，大多以相對(duì)單一的模式，即基本的圖書資料存儲(chǔ)、管理和借閱服務(wù)于高校。智庫(kù)量化分析工具相對(duì)較少、運(yùn)營(yíng)模式相對(duì)單一、開展智庫(kù)服務(wù)能力不足，圖書館智庫(kù)聯(lián)合發(fā)展的理念和發(fā)展水平相對(duì)滯后，很少能開展獨(dú)立研究，即使承擔(dān)部分智庫(kù)的功能，大多也僅限于提供一些資料查詢和檢索服務(wù)，難以獨(dú)立開展數(shù)據(jù)加工，其核心優(yōu)質(zhì)信息資源很難被充分挖掘和利用，導(dǎo)致核心競(jìng)爭(zhēng)力難以發(fā)揮，且不明確。

3.2 融合發(fā)展程度不足

我國(guó)高校圖書館和高校教學(xué)部門、職能部門界限相對(duì)明顯，只承擔(dān)圖書館的工作，很少介入科研、教學(xué)過程。打破界限，實(shí)現(xiàn)扁平化組織架構(gòu)，各部門融合發(fā)展是數(shù)字化時(shí)代高校乃至社會(huì)組織發(fā)展的趨勢(shì)，高校圖書館適應(yīng)這一趨勢(shì)的程度仍有待提高。

3.3 復(fù)合型人才較為匱乏

復(fù)合化、多元化發(fā)展的方向?qū)Ω咝D書館人才隊(duì)伍建設(shè)提出了更高要求，目前我國(guó)高校圖書館館員仍以傳統(tǒng)圖書館管理、信息管理等專業(yè)人才為主，而熟悉大數(shù)據(jù)等相關(guān)領(lǐng)域、精通外語(yǔ)的復(fù)合型、國(guó)際化人才相對(duì)匱乏，制約了傳統(tǒng)高校圖書館向智庫(kù)型高校圖書館轉(zhuǎn)型的步伐。

3.4 技術(shù)應(yīng)用水平較低

傳統(tǒng)高校圖書館核心業(yè)務(wù)集中在信息檢索、文獻(xiàn)服務(wù)領(lǐng)域，生產(chǎn)智庫(kù)產(chǎn)品，對(duì)決策提供有效智力支撐和理論依據(jù)的能力相對(duì)較弱。雖然我國(guó)不斷加大對(duì)高校圖書館在信息檢索、文獻(xiàn)服務(wù)等方面的硬件設(shè)施投入力度，但同發(fā)達(dá)國(guó)家相比，一些新技術(shù)的應(yīng)用仍顯滯后，圖書館在計(jì)量分析和人工智能方面的技術(shù)應(yīng)用不足，導(dǎo)致難以生產(chǎn)高質(zhì)量的智庫(kù)產(chǎn)品。在“雙高計(jì)劃”建設(shè)背景下，對(duì)人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新科技的利用提出了更高要求，我國(guó)幅員遼闊，各地發(fā)展水平不均，各高校圖書館對(duì)新技術(shù)應(yīng)用的水平和程度也參差不齊，整體有待提高。

4 “雙高計(jì)劃”背景下高校圖書館智庫(kù)建設(shè)的策略

整體而言，“雙高計(jì)劃”建設(shè)背景下智庫(kù)型高校圖書館建設(shè)需要在掌握現(xiàn)代智庫(kù)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，以高校圖書館信息密集為優(yōu)勢(shì)，整合校內(nèi)外各種資源，秉承高起點(diǎn)、分階段、集約化、一體化原則，通過現(xiàn)代化科技手段強(qiáng)化學(xué)術(shù)信息的收集、集約，提高信息加工、運(yùn)用的能力，分階段推進(jìn)，滿足高校長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略需求，加強(qiáng)信息的專業(yè)細(xì)分，全面提升智庫(kù)型高校圖書館建設(shè)的科學(xué)性和有效性。

4.1 加強(qiáng)制度機(jī)制建設(shè)

智庫(kù)型高校圖書館建設(shè)是一項(xiàng)綜合性工作，需要長(zhǎng)期探索和完善，高校圖書館需要從制度機(jī)制建設(shè)方面不斷加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)機(jī)制，明確智庫(kù)型高校圖書館定位，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)使用符合智庫(kù)發(fā)展的復(fù)合型館員人才，不斷健全全媒體宣傳機(jī)制，提升智庫(kù)產(chǎn)品傳播，不斷夯實(shí)融合聯(lián)動(dòng)發(fā)展機(jī)制，實(shí)現(xiàn)跨部門、跨學(xué)科、跨機(jī)構(gòu)、跨區(qū)域協(xié)同發(fā)展。

4.1.1 加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)機(jī)制

建設(shè)智庫(kù)型高校圖書館，需要高校圖書館轉(zhuǎn)變思想和角色，圍繞國(guó)家建設(shè)新型智庫(kù)的目標(biāo)任務(wù)，做好頂層設(shè)計(jì)，從服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展職能的角度積極開展智庫(kù)服務(wù)。

高校圖書館應(yīng)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，明確其天然智庫(kù)職能的定位，在“雙高計(jì)劃”建設(shè)背景和新型智庫(kù)發(fā)展的新形勢(shì)、新要求下，加強(qiáng)對(duì)國(guó)家智庫(kù)建設(shè)若干問題的理論、政策學(xué)習(xí)，結(jié)合高校特色和實(shí)際情況，運(yùn)用多元化技術(shù)手段呈現(xiàn)多元化信息智力成果供給，滿足師生多元化、個(gè)性化需求的同時(shí)，促進(jìn)師生知識(shí)信息的交流，實(shí)現(xiàn)雙向流動(dòng)，為高校智庫(kù)建設(shè)提供智力支持。從傳統(tǒng)單一的館藏借閱定位向現(xiàn)代化信息采集及加工整理、知識(shí)服務(wù)、決策支持和咨詢、個(gè)性化定制服務(wù)等多元化信息加工轉(zhuǎn)型升級(jí)。立足信息利用向縱深發(fā)展的主線，以需求為導(dǎo)向，在高校智庫(kù)建設(shè)中扮演更加要的角色，提升關(guān)鍵信息整合能力，改變過去學(xué)科間、部門間單兵作戰(zhàn)的局面，實(shí)現(xiàn)跨單位、跨學(xué)科協(xié)同資源、協(xié)同創(chuàng)新[15]。

4.1.2 創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制

智庫(kù)型高校圖書館是數(shù)據(jù)信息服務(wù)集成的平臺(tái)，在高校戰(zhàn)略發(fā)展與教學(xué)科研事業(yè)中扮演著“參謀部”的重要角色，高校圖書館創(chuàng)新發(fā)展離不開智庫(kù)型發(fā)展道路，加強(qiáng)對(duì)智庫(kù)成果、價(jià)值的宣傳，吸引全校師生共同參與，實(shí)現(xiàn)“群建、群享”，吸引復(fù)合型人才聚集。要著力提升人才隊(duì)伍建設(shè)水平，通過定期培訓(xùn)、外派學(xué)習(xí)等多種方式，打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、專業(yè)化水平高、學(xué)習(xí)速度快的專家型圖書館員團(tuán)隊(duì)。讓他們熟悉智庫(kù)型高校圖書館的理論與實(shí)踐，掌握并能使用多元化工具對(duì)館藏資源進(jìn)行深度挖掘與利用，為智庫(kù)型高校圖書館建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

4.1.3 健全全媒體宣傳機(jī)制

在“雙高計(jì)劃”建設(shè)背景下，智庫(kù)型高校圖書館在對(duì)外宣傳方面應(yīng)主動(dòng)采取全媒體的宣傳概念，立足傳統(tǒng)媒體與新媒體融合，注重新媒體的運(yùn)用，打破時(shí)空邊界，實(shí)現(xiàn)對(duì)外宣傳的交互、即時(shí)、共享、海量信息傳輸?shù)娜轿涣Ⅲw化宣傳目標(biāo)。做到線上線下并重，在運(yùn)用好微博、微信、智庫(kù)服務(wù)號(hào)等線上新媒體手段的同時(shí)，也要注重如舉辦論壇、會(huì)議交流等多種方式的線下活動(dòng)，以展現(xiàn)高校圖書館智庫(kù)建設(shè)成果與成果應(yīng)用。此外，支持出版轉(zhuǎn)型，由傳統(tǒng)媒體向新媒體發(fā)展，擴(kuò)大影響力，提高自身價(jià)值。

4.1.4 夯實(shí)融合聯(lián)動(dòng)發(fā)展機(jī)制

加強(qiáng)圖書館與校內(nèi)科研、教學(xué)等部門的融合，通過輪崗、培訓(xùn)等各種形式，使學(xué)科館員走進(jìn)高校智庫(kù)科研團(tuán)隊(duì)，拓展學(xué)科館員知識(shí)邊界，深度了解科研每個(gè)階段和環(huán)節(jié)，以便為科研工作提供直接支撐。建立校際高校圖書館智庫(kù)服務(wù)聯(lián)盟，由聯(lián)盟內(nèi)有較大影響力的高校圖書館牽頭，確立定期協(xié)調(diào)機(jī)制，為不同專業(yè)領(lǐng)域的高校圖書館在跨學(xué)科、跨區(qū)域單位順利溝通和信息交流方面提供機(jī)制保障。

4.2 加強(qiáng)服務(wù)內(nèi)容建設(shè)

建設(shè)智庫(kù)型高校圖書館，需要不斷拓寬圖書館服務(wù)領(lǐng)域，提供更加優(yōu)質(zhì)的智庫(kù)產(chǎn)品，重點(diǎn)加強(qiáng)延伸資源收集功能、資源整理功能、拓展提供服務(wù)功能、挖掘決策支持功能4個(gè)方面的建設(shè)。

4.2.1 延伸資源收集功能

不斷完善高校圖書館信息系統(tǒng)建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)更新行業(yè)信息與科研成果，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、規(guī)范化的共享數(shù)字信息。不斷提升數(shù)據(jù)信息庫(kù)的覆蓋面，外部搜集與內(nèi)部生成并重，收集完善科研、教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)資源，并實(shí)現(xiàn)這些資源的高效共享。

4.2.2 加強(qiáng)資源整理功能

改變單純的資料儲(chǔ)藏與輸出的傳統(tǒng)服務(wù)，更加有效地提高信息資源利用率。加強(qiáng)智庫(kù)建設(shè)的信息含量，通過完善穩(wěn)定的數(shù)據(jù)供應(yīng)鏈體系建設(shè)，從購(gòu)買數(shù)據(jù)向購(gòu)買、整合、處理的立體化數(shù)據(jù)供應(yīng)鏈體系能力建設(shè)方向發(fā)展，提高館藏?cái)?shù)據(jù)的利用效率與利用水平。

4.2.3 拓展提供服務(wù)功能

全面加強(qiáng)高校特色專題學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，通過專題學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，提升信息資源融合與定向傳遞能力，滿足用戶的個(gè)性化需求。各高?？梢罁?jù)所在地的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、高校的特色學(xué)科、行業(yè)與地域的特色或以專題建設(shè)為導(dǎo)向，加大特色學(xué)科圖書館建設(shè)，如：特色書目、機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)信息、地方特色、研究專題、案例庫(kù)等。

4.2.4 挖掘決策支持功能

通過從“大而全”的資料庫(kù)向“少而精”的定制服務(wù)模式轉(zhuǎn)變，提高服務(wù)的前瞻性，加強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)咨詢的能力[16]。通過大數(shù)據(jù)分析，瞄準(zhǔn)用戶實(shí)際需求，定期發(fā)布相關(guān)報(bào)告，開展信息推送服務(wù)。在融合原始數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，注重提高數(shù)據(jù)加工再利用的能力，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息供給的多樣化和針對(duì)性，延長(zhǎng)文獻(xiàn)價(jià)值產(chǎn)業(yè)鏈。充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建無縫銜接的信息交流平臺(tái)，形成專業(yè)動(dòng)態(tài)的科研數(shù)據(jù)中心和信息庫(kù)，通過對(duì)大數(shù)據(jù)的分析評(píng)估與戰(zhàn)略預(yù)測(cè)，準(zhǔn)確把握行業(yè)科研最新動(dòng)態(tài)，提升咨詢和決策支持的精準(zhǔn)性和有效性。通過綜合信息數(shù)據(jù)庫(kù)、專題領(lǐng)域數(shù)據(jù)庫(kù)、智庫(kù)成果文獻(xiàn)庫(kù)和專家人才數(shù)據(jù)庫(kù)的“四庫(kù)聯(lián)動(dòng)”，形成“圖書館有限邊界與互聯(lián)網(wǎng)無限邊界”的整合，形成特色智庫(kù)建設(shè)的重要資源支撐和節(jié)點(diǎn)樞紐。

4.2.5 重視大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新技術(shù)應(yīng)用

智庫(kù)型高校圖書館建設(shè)首先要依托高校圖書館豐富的信息資源，在此基礎(chǔ)上拓展信息的使用、數(shù)據(jù)的挖掘，從而延伸到建言獻(xiàn)策的“智庫(kù)型服務(wù)”。在數(shù)字化時(shí)代，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等的應(yīng)用使得數(shù)據(jù)處理和信息分析能力成幾何級(jí)數(shù)增加，以新媒體、數(shù)字化形式發(fā)表的信息資源日益增加，其時(shí)效性強(qiáng)、內(nèi)容多樣、分布廣泛，不再單純以紙質(zhì)出版物的形式存在，因此，在數(shù)字資源建設(shè)中，更應(yīng)注重原生數(shù)字資源的收藏與利用。高校圖書館可以利用自身優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)科研數(shù)據(jù)管理的研究，把科研數(shù)據(jù)管理研究過程中的成果、經(jīng)驗(yàn)通過技術(shù)手段加以整合，用于智庫(kù)建設(shè)過程中。

5 結(jié)語(yǔ)

打造智庫(kù)型高校圖書館，是高校圖書館利用自身信息資源密集優(yōu)勢(shì)，積極融入雙高戰(zhàn)略的重要路徑之一，其服務(wù)方式主要為信息資源搜集整理與集成加工，生產(chǎn)并推廣宣傳智庫(kù)產(chǎn)品。我國(guó)高校圖書館在圍繞智庫(kù)服務(wù)核心職能方面，尚存在智庫(kù)服務(wù)功能較為單一、融合發(fā)展程度不足、復(fù)合型人才較為匱乏、技術(shù)應(yīng)用水平較低等突出問題。為此，高校圖書館要從制度機(jī)制和服務(wù)內(nèi)容建設(shè)2個(gè)方面入手，明確其智庫(kù)職能，圍繞智庫(kù)定位，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制、健全全媒體宣傳機(jī)制、夯實(shí)融合聯(lián)動(dòng)發(fā)展機(jī)制，重視大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新技術(shù)應(yīng)用，延伸資源收集功能、加強(qiáng)資源整理功能、拓展提供服務(wù)功能、挖掘決策支持功能，在雙高建設(shè)中更好地實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略價(jià)值。