區(qū)域經濟背景下廣西高職英語人才市場需求及培養(yǎng)分析

唐曉明(玉林師范學院外國語學院）

■ 前言

對人才進行教育培養(yǎng)，主要是為了讓現代化人才能夠掌握更多的知識與技能，促進各個區(qū)域經濟的發(fā)展，增強我國的綜合實力。而各個地區(qū)的經濟發(fā)展會對人才教育培養(yǎng)造成影響，在廣西地區(qū)的人才培養(yǎng)教育過程中，需要基于區(qū)域經濟發(fā)展的實際背景，重視廣西高職院校的英語人才培養(yǎng)教育狀況。為了滿足廣西地區(qū)發(fā)展的實際需求，相關高職院校教育教學過程中需要關注閱讀推廣服務人才的培養(yǎng)教育。根據廣西高職院校的實際教育教學狀況，不斷進行優(yōu)化調整，有效運用現代教育思想理念，提高高職英語教育的效果，推動廣西區(qū)域經濟的發(fā)展。

■ 廣西地區(qū)的經濟發(fā)展現狀及人才需求

隨著我國的不斷發(fā)展進步，近年來各個地區(qū)都在進行著改革創(chuàng)新，把握住時代發(fā)展的機遇，提高各個地方上的經濟水平。目前廣西地區(qū)正處于發(fā)展的重要階段，整體產業(yè)結構在進行著優(yōu)化調整，第二三產業(yè)的發(fā)展是時代發(fā)展的必然趨勢，同時也是廣西地區(qū)轉型升級的重要方向。廣西地區(qū)的經濟總量近年來在不斷增長，但是相對于我國的整體發(fā)展而言，依然存在著較大的發(fā)展和進步空間。為了滿足廣西地區(qū)的經濟發(fā)展需求，需要當地的高職院校培養(yǎng)出高素質的現代化人才。通過分析研究，可以發(fā)現廣西地區(qū)各個地方所擁有的自然資源條件和產業(yè)結構狀況存在差異，所以對相關人才的需求也各不相同，主要可以從以下幾個方面進行探究。

（一）廣西沿海地區(qū)的人才需求

廣西屬于我國南方地區(qū)，由于占地面積較廣，所以在不同的區(qū)域經濟發(fā)展水平是各不相同的，所擁有的發(fā)展資源也存在較大差異。在廣西地區(qū)，有一部分是地處沿海的，并且和東南亞部分國家相接壤，在這部分區(qū)域經濟發(fā)展過程中，主要是通過進出口貿易以及石油化工等促進當地經濟的發(fā)展。所以在當地的高職人才培養(yǎng)過程中，需要根據當地的外貿發(fā)展狀況，在這些經濟基礎建設較好的城市，投入大量的英語人才。從而充分發(fā)揮當地的獨特地理優(yōu)勢，促進該區(qū)域的對外貿易以及海外運輸等產業(yè)的發(fā)展，通過與其他國家進行貿易和來往，有效推動當地經濟的發(fā)展進步。所以在這個地區(qū)發(fā)展過程中，需要擁有大量的英語專業(yè)人才，所以廣西高職院校在英語人才培養(yǎng)過程中，需要引起足夠的重視，滿足當地經濟發(fā)展的實際需求。

（二）資源開發(fā)方面的人才需求

廣西桂林地區(qū)有著優(yōu)美的風景，旅游資源較為豐富。所以可以將旅游資源進行充分利用，發(fā)展旅游業(yè)來促進當地文化的發(fā)展進步，推動當地經濟水平的提升。將地方上的特色區(qū)域文化融入旅游業(yè)發(fā)展推進過程中，構建具有較強特色的區(qū)域旅游行業(yè)，從而充分展現區(qū)域經濟發(fā)展的獨特優(yōu)勢，推動當地經濟的發(fā)展進步。不僅如此，還擁有較多的有色金屬和動植物等資源，為了推動桂林地區(qū)經濟的發(fā)展，需要重視相關資源的開發(fā)利用，對相關專業(yè)的人才有著較大的需求。并且廣西地區(qū)的工業(yè)發(fā)展歷史較為悠久，所以可以建設相應的高新技術產業(yè)園區(qū)，吸引大量的外資入住。有利于推動當地區(qū)域經濟的發(fā)展，為了有效與國外企業(yè)家進行溝通交流，需要擁有能力較強的英語專業(yè)人才。為了滿足區(qū)域經濟發(fā)展的實際需求，高職院校在人才教育培養(yǎng)方面就需要重視英語人才的培養(yǎng)。

■ 區(qū)域經濟背景下廣西高職院校英語人才培養(yǎng)路徑探究

（一）有效開展市場調研，明確人才培養(yǎng)目標

在我國經濟飛速發(fā)展的時代背景下，近年來，我國廣西地區(qū)也在進行著改革創(chuàng)新，經濟發(fā)展速度變得越來越快。與外企之間的溝通交流變得越發(fā)頻繁，為了推動廣西地區(qū)與外企之間的經濟合作，需要投入大量的英語專業(yè)人才。所以在高職院校人才培養(yǎng)教育過程中，需要提高英語專業(yè)人才的口語交際能力，同時還需要讓學生掌握更多的貿易業(yè)務方面的商務英語。隨著廣西地區(qū)商務英語人才需求的不斷增加，廣西高職院校的教育模式需要進行優(yōu)化調整，把握區(qū)域經濟發(fā)展的機遇，對英語專業(yè)人才培養(yǎng)進行明確定位。設置專門的商務英語專業(yè)，對人才的綜合能力進行全方位培養(yǎng)，從而不斷提高學生的英語，聽說等方面能力，滿足商務英語人才方面的實際需求。尤其是在當今社會飛速發(fā)展的時代背景下，對專業(yè)化的英語人才有了更高的要求，所以高職院校在進行英語專業(yè)人才培養(yǎng)教育的過程中，需要提高學生的專業(yè)能力與水平，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。學校方面需要時刻關注當地經濟發(fā)展的具體狀況，進行相應的實際研究，從而對教育教學的課程內容進行優(yōu)化調整，讓高職院校培育的英語人才能夠滿足廣西地區(qū)區(qū)域經濟發(fā)展的實際需求。

（二）結合地方經濟現狀，構建一體化的課程

在廣西地區(qū)的高職院校英語人才培養(yǎng)教育過程中，為了滿足地方區(qū)域經濟的發(fā)展需求，需要促進英語教學課程一體化的構建。例如，高職院校在音樂專業(yè)人才培養(yǎng)教育方面，可以組織開展各種各樣的競賽活動，讓學生參與實際比賽中進行實踐，有效運用學習和掌握的相關英語知識，有利于促進學生知識內容的轉化和理解。在實際課程教育教學過程中，教師需要鍛煉和提升學生的口頭表達能力，讓學生在課堂中能夠敢于使用英語進行對話交流，能夠流利地用英語表達自己的想法。長此以往，能夠鍛煉學生的口頭表達能力，同時還可以讓學生獲得豐富的經驗積累。為了調動學生參與課堂知識學習的積極性，高職人才培養(yǎng)教育過程中，教師需要將知識內容的講述與實踐專業(yè)技能的培養(yǎng)進行有效結合，讓學生能夠根據當地區(qū)域經濟發(fā)展的實際崗位需求進行針對性的學習與提升。不僅如此，還可以組織開展校園英語角等活動，讓熱愛英語的學生參與課外英語學習過程中，與他人使用英語進行對話交流，有利于鍛煉學生的口語表達能力，掌握到英語表達和理解的方法與技能，有利于提高高職英語人才培養(yǎng)的綜合能力，鍛煉學生的英語溝通能力。

（三）促進校企合作交流，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

隨著近年來我國教育行業(yè)的不斷改革創(chuàng)新，在人才培養(yǎng)教育方面，我國各大高職院校越發(fā)重視，予以當地相關企業(yè)之間的合作交流，在廣西地區(qū)高職英語人才培養(yǎng)教育過程中，需要高職院校加強與相關企業(yè)之間的合作交流。在開展英語課堂教學過程中，可以將當地的一些校外實踐基地進行，充分利用組織學生參與企業(yè)實踐中進行實訓。讓學生在實際工作崗位中利用自己學習的相關英語知識進行對話交流，有利于讓學生通過參與實踐工作，感受和了解相關崗位的基本英語技能要求。有利于為學生后期的英語知識學習奠定良好基礎，同時還能夠讓學生獲得豐富的實踐經驗。教師在課堂教學過程中，也需要優(yōu)化改進自身的課堂教學模式，根據廣西地區(qū)人才培養(yǎng)教育的實際需求，讓學生充分參與到實踐探索過程中，使用多元化的教育方法與模式，提高學生的自主探究和學習能力。所以在高職英語人才培養(yǎng)教育過程中，需要加強高職院校與廣西當地企業(yè)之間的合作交流，讓學生擁有更多的機會和平臺充分展現自我，有利于提高學生的英語運用能力。

■ 總結

總的來說，在進行高職院校教育培養(yǎng)的過程中，既需要關注學生的發(fā)展和教育，同時也需要考慮當地的區(qū)域經濟發(fā)展狀況，滿足社會發(fā)展和企業(yè)發(fā)展中的人才培養(yǎng)教育需求。這樣才能夠根據廣西地區(qū)的地方經濟發(fā)展狀況，培養(yǎng)高素質的英語人才。同時還需要關注廣西地區(qū)的閱讀推廣服務狀況，為了滿足當地閱讀推廣服務發(fā)展的實際需求，需要培養(yǎng)高素質的英語人才。只有在充分考慮當地區(qū)域經濟發(fā)展的實際狀況，才能夠促進高職院校與地方企業(yè)的良性循環(huán)發(fā)展。有利于提高高職院校學生的就業(yè)率，同時還能夠推動廣西地區(qū)區(qū)域經濟的發(fā)展創(chuàng)新，滿足閱讀推廣服務的發(fā)展需求，培養(yǎng)高素質的英語人才。