淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課外拓展指導(dǎo)教學(xué)對(duì)策

孫娟

【摘要】小學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，而且他們?cè)谡n堂上有較強(qiáng)的求知欲與表現(xiàn)欲，因此教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)不僅要使用教材，還要適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行課外拓展，這樣可以增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量。為了更好地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，數(shù)學(xué)教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況合理安排拓展內(nèi)容，并且對(duì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)探究，這樣可以讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的了解更加充分。通過(guò)合理的課外拓展可以增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，還能夠促進(jìn)學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

【關(guān)鍵字】小學(xué);數(shù)學(xué);課外拓展

引言：

課外拓展中不僅有教材上的知識(shí)，還有更多的延伸知識(shí)，通過(guò)教師的正確引導(dǎo)，可以讓學(xué)生增強(qiáng)課內(nèi)外知識(shí)的聯(lián)系，而且還能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外拓展時(shí)不僅僅是知識(shí)上的拓展，還有習(xí)題的拓展，這樣可以讓學(xué)生在解答習(xí)題的過(guò)程中逐漸掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。因此數(shù)學(xué)教師要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外拓展，讓學(xué)生能夠通過(guò)拓展來(lái)學(xué)習(xí)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一、創(chuàng)新趣味性拓展方式

數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的復(fù)雜性，而小學(xué)生年齡偏低，因此在學(xué)習(xí)是常常會(huì)感到很困難，因此教師可以通過(guò)課外拓展的方式來(lái)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，但是教師還要注意拓展方式的趣味性，以此來(lái)吸引學(xué)生積極的參與到課堂學(xué)習(xí)中。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師的教學(xué)方式直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，往往清晰明了的方式更能夠讓學(xué)生迅速理解知識(shí)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外拓展時(shí)，也不要脫離教材內(nèi)容，而且教師還要將其他學(xué)科與數(shù)學(xué)進(jìn)行結(jié)合，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。通過(guò)這樣的方法可以讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興致，并且能夠活躍學(xué)生的思維，而且可以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的作用。

如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行《克和千克》教學(xué)時(shí)，教師首先要讓學(xué)生理解基礎(chǔ)理論，然后再利用一些教材中的例子來(lái)增加學(xué)生的理解程度。然后教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外拓展，讓學(xué)生利用自己的方法去了解到規(guī)定物品的重量，并且讓學(xué)生進(jìn)行記錄與比較。通過(guò)這樣的方式不僅可以加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，還能夠讓學(xué)生正確區(qū)分克和千克。合理的課外拓展可以有效的增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，而且還可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、課外拓展方向貼合生活

隨著新課改的深化，教師在教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為課堂主體，并且引導(dǎo)學(xué)生利用正確的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，只有這樣才能夠激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)。在課堂教學(xué)中，學(xué)生往往是靠教師的講解來(lái)獲取知識(shí)，自己從來(lái)沒(méi)有獨(dú)自進(jìn)行知識(shí)探究，但是課外拓展則是一種可以培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)的好方法。小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用就是解決實(shí)際問(wèn)題，但是理論化的課堂并不能增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力，所以教師要利用課外拓展為學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，并且引導(dǎo)學(xué)生自主探究，這樣可以讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中能夠?qū)⒄n堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行靈活應(yīng)用。因此，教師在日常教學(xué)結(jié)束后，可以為學(xué)生創(chuàng)造一些實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)的讓學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用練習(xí)，這樣可以讓學(xué)生將理論與生活相融合，還能夠促進(jìn)學(xué)生形成良好的思維能力。

如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)時(shí)，教師首先要向?qū)W生講解基礎(chǔ)理論知識(shí)，然后再進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外拓展。讓學(xué)生找到身邊的圖形，并且能夠正確分辨圖形，這樣可以加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。然后教師可以引導(dǎo)學(xué)生回家后尋找所學(xué)習(xí)到的圖形，而且還要讓學(xué)生找到一些其他的圖形，并且讓學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)記錄。這樣能夠增加學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)知。

三、課外拓展結(jié)合學(xué)生情況

數(shù)學(xué)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外拓展時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)水平進(jìn)行，這樣才能夠提高課外拓展的作用。并且課外拓展內(nèi)容也要在學(xué)生的認(rèn)知范圍內(nèi)，并且讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成知識(shí)探究，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)課外拓展的價(jià)值。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行課外拓展不僅僅是為了增加學(xué)生的知識(shí)量，還要注重提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)的課外拓展內(nèi)容要保證學(xué)生能夠理解，并且可以將其應(yīng)用在實(shí)際問(wèn)題上。為了能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)拓展知識(shí)的理解，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間設(shè)計(jì)一個(gè)課外活動(dòng)，并且讓學(xué)生參與活動(dòng)的全過(guò)程，這樣可以有效提高學(xué)生的綜合能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)課外拓展知識(shí)時(shí)，會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題，此時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生將其進(jìn)行記錄并且向教師進(jìn)行提問(wèn)，然后在教師的引導(dǎo)下去解決問(wèn)題，從而能夠讓學(xué)生在問(wèn)題中學(xué)習(xí)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

四、課外拓展培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行課外拓展時(shí)，教師要以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為主要目標(biāo)。教師在設(shè)計(jì)課外拓展內(nèi)容時(shí)要以課堂教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠通過(guò)課外拓展學(xué)習(xí)到更多層面的知識(shí)，這樣可以讓學(xué)生利用自己的能力或者借用他人的能力去學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。而且教師要提升課外拓展的操作性，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作去理解數(shù)學(xué)知識(shí)。而且教師還要利用課外拓展去鍛煉學(xué)生的思維能力，結(jié)合教材內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)開(kāi)放性課外拓展問(wèn)題，讓學(xué)生利用自己的思維去解決問(wèn)題，從而可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，單純靠教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)并不能很好的提升學(xué)生的綜合能力，而且小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)階段，此時(shí)教師的教學(xué)觀(guān)念及內(nèi)容對(duì)學(xué)生之后的學(xué)習(xí)有很大的影響。因此教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外拓展教學(xué)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新一些趣味性的方式來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，并且讓學(xué)生理解到課外拓展的作用。而且教師在進(jìn)行課外拓展時(shí)要與生活相結(jié)合，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)實(shí)際應(yīng)用能力。并且教師在設(shè)計(jì)課外拓展內(nèi)容時(shí)要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣愛(ài)好，讓學(xué)生能夠通過(guò)課外拓展學(xué)習(xí)到更深層次的數(shù)學(xué)知識(shí)，并且能夠加強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)。課外拓展不僅僅是為了讓學(xué)生鞏固課堂上的知識(shí)，還要讓學(xué)生能夠形成良好的綜合能力，讓學(xué)生能夠理解到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的作用。由此可見(jiàn)，課外拓展對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常必要的，它不僅可以擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，還能夠提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

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