挖掘校訓(xùn)文化，培養(yǎng)美德少年

張冬云 張國(guó)慶 馬華斌

為了全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，我們以德育為突破口，深入挖掘“勤勉、堅(jiān)持、合作、創(chuàng)新”的校訓(xùn)文化，結(jié)合學(xué)校日常主題活動(dòng)，進(jìn)行了德育校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施。

在德育校本課程的研發(fā)過(guò)程中，我們確立了“四個(gè)主題、兩個(gè)階段”的建構(gòu)思路：四個(gè)主題為“勤勉”“堅(jiān)持”“合作”“創(chuàng)新”，構(gòu)成了本課程目標(biāo)體系的基本要素;兩個(gè)階段為低學(xué)段（一至三年級(jí)）和高學(xué)段（四至六年級(jí)），課程內(nèi)容更加貼合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平。

勤勉是勤于學(xué)、勤于思、勤于行。勤于學(xué)在低學(xué)段和高學(xué)段的目標(biāo)分別是課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)、廣泛學(xué)習(xí);勤于思的目標(biāo)分別是勤于觀察、勤于思考;勤于行的目標(biāo)分別是勤于探索、勤于實(shí)踐。堅(jiān)持是堅(jiān)守基本規(guī)則、堅(jiān)守道德規(guī)范、堅(jiān)持規(guī)范自我。堅(jiān)守基本規(guī)則在低學(xué)段和高學(xué)段的目標(biāo)分別是堅(jiān)守校規(guī)校紀(jì)、堅(jiān)守法律法規(guī);堅(jiān)守道德規(guī)范的目標(biāo)分別是堅(jiān)守傳統(tǒng)美德、堅(jiān)守社會(huì)公德;堅(jiān)持規(guī)范自我的目標(biāo)分別是堅(jiān)持健康生活、堅(jiān)定理想信念。合作包括理解與信任、溝通與表達(dá)、融入與擔(dān)當(dāng)。理解與信任在低學(xué)段和高學(xué)段的目標(biāo)分別是學(xué)會(huì)理解、和諧相處和彼此信賴(lài)、寬以待人;溝通與表達(dá)的目標(biāo)分別是樂(lè)于傾聽(tīng)、善于表達(dá)和學(xué)會(huì)交流、有效溝通;融入與擔(dān)當(dāng)?shù)哪繕?biāo)分別是熱愛(ài)集體、互幫互助和勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)。創(chuàng)新包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)意思維、創(chuàng)造能力。創(chuàng)新意識(shí)在低學(xué)段和高學(xué)段的目標(biāo)分別是轉(zhuǎn)換視角、敢于質(zhì)疑;創(chuàng)意思維的目標(biāo)分別是釋放想象、善于推理;創(chuàng)造能力的目標(biāo)分別是勇于嘗試、行動(dòng)力強(qiáng)。

學(xué)校抓牢課堂主渠道，按照道德與法治的學(xué)科特色，在勤勉、堅(jiān)持、合作、創(chuàng)新四個(gè)方面進(jìn)行學(xué)科滲透。結(jié)合課程具體內(nèi)容，開(kāi)發(fā)視頻資源，為課程教學(xué)提供充分的支撐。

以“勤勉”主題為例，我們挖掘了學(xué)生身邊的榜樣及北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的知名校友資源，結(jié)合學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題活動(dòng)、社團(tuán)實(shí)踐，制作了《勤勉——榜樣篇》《勤勉——讀書(shū)篇》《勤勉——思考篇》《勤勉——?jiǎng)趧?dòng)篇》《勤勉——社團(tuán)篇》，在校本課程中恰當(dāng)運(yùn)用這些視頻。一至三年級(jí)側(cè)重于習(xí)慣養(yǎng)成、觀察、理解、感受層面的學(xué)習(xí)。同時(shí)，針對(duì)小學(xué)低段學(xué)生的年齡特征，請(qǐng)家長(zhǎng)作為技能指導(dǎo)師，通過(guò)監(jiān)督與指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生。家長(zhǎng)可以通過(guò)視頻對(duì)孩子進(jìn)行反復(fù)指導(dǎo)，助力學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。四至六年級(jí)側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生站在更高的角度思考并踐行校訓(xùn)。視頻的應(yīng)用為學(xué)生提供了具體細(xì)致的示范和引導(dǎo)，將聲、像、文融于一體，使得學(xué)生學(xué)起來(lái)直觀有趣、愛(ài)學(xué)易懂。

此外，學(xué)校還引導(dǎo)學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、主題教育活動(dòng)中，努力踐行勤勉、堅(jiān)持、合作、創(chuàng)新。學(xué)校每月開(kāi)展“采蜜爭(zhēng)章 榜樣少年”活動(dòng)，教師根據(jù)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，加蓋花章獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校在每學(xué)期末評(píng)選榜樣少年，頒發(fā)“小蜜蜂”勛章，并將學(xué)生在德育校本課程中的表現(xiàn)，以及教師、同學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，納入《北京市小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》中。

編輯 _ 于萍