高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)考試方式的多樣性

李宛苡

（河南輕工職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 450000）

隨著目前社會的迅速發(fā)展，人們對于精神生活的重視也變得越來越廣泛。因此為了滿足精神的需求，人們在發(fā)展過程中對于平面設(shè)計(jì)專業(yè)的關(guān)注也變得越來越明顯。為了保證高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展的有效性，需要對高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)考試方式進(jìn)行合理的改進(jìn)提升。多樣化的考試方式可以盡可能檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，對教學(xué)效果進(jìn)行有效的評價(jià)。因此在發(fā)展過程中，需要對考試方式進(jìn)行合理改進(jìn)提升。通過合理改進(jìn)考試方式，來在一定程度上促進(jìn)高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)選拔的精準(zhǔn)性，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)考試方式多樣性的作用

（一）有利于提升人才選拔的精準(zhǔn)性

隨著時(shí)代的迅速發(fā)展，市場之間的競爭也變得越來越激烈。因此為了保證高職教學(xué)工作的質(zhì)量，需要對教學(xué)工作中的考試選拔方式進(jìn)行多樣化處理。通過采用多樣化處理的方式，也有利于提升人才選拔的精準(zhǔn)性，選擇時(shí)代和社會所需要的人才，來在一定程度上促進(jìn)生產(chǎn)力的有效發(fā)展。在目前高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)考試過程中，通過采用多樣性的考試方式，也有利于保證人才選拔的有效性。傳統(tǒng)的選拔方式在選拔過程中，主要是通過對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績來進(jìn)行排名，這種情況的出現(xiàn)不利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也不利于培養(yǎng)社會所需要的人才。因此，通過促進(jìn)考試方式多樣化的方式，也有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)所需要的人才，促進(jìn)社會的發(fā)展。

（二）有利于提升高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量

在高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)過程中，通過采取考試評價(jià)多樣化的方式，也有利于在一定程度上提升高手教學(xué)工作的教學(xué)質(zhì)量。多樣化的考試評價(jià)方式也意味著對學(xué)生考試面增加，因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)該充分考慮多種因素來在一定程度上組織教學(xué)工作。因此，合理完善教學(xué)工作也有利于促進(jìn)高職平面涉及專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。通過促進(jìn)高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)考試方式多樣化發(fā)展，不僅可以保證高職教學(xué)工作的合力改進(jìn)，也有利于提升教學(xué)工作的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為時(shí)代發(fā)展培養(yǎng)出需要的人才。

（三）有利于提升學(xué)生對專業(yè)的重視

在高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展過程中，通過采用考試多樣化的形式，也有利于在一定程度上提升學(xué)生對學(xué)習(xí)和對本專業(yè)的重視。盡可能發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，在一定程度上左鍵學(xué)習(xí)效果的提升。此外，通過采取考試方式多樣化的方式，也有利于公平選拔人才保障，物盡其才，充分發(fā)揮人才的作用。這種方式的出現(xiàn)也有利于公平的發(fā)展，因此符合素質(zhì)教育發(fā)展的內(nèi)涵。在目前社會發(fā)展過程中，通過促進(jìn)高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)考試方式多樣化進(jìn)行，不僅可以提升教學(xué)工作的質(zhì)量，也有利于提升學(xué)生自身對專業(yè)的重視。提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效發(fā)展。

二、高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)考試模式的介紹

為了保證高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)工作的穩(wěn)定發(fā)展，需要對考試模式進(jìn)行合理的改進(jìn)。因此，為了提升相關(guān)人員對于考試評價(jià)模式的認(rèn)識需要對考試模式進(jìn)行有效地減少?？荚嚹Ｊ降暮侠磉x擇不僅可以在一定程度上保證人才選拔的公平性，也有利于出現(xiàn)人才選擇的精準(zhǔn)性。盡可能為社會發(fā)展培養(yǎng)所需要的人才，在一定程度上促進(jìn)高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升。

（一）理論考核

理論考核是高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)考試過程中占據(jù)非常重要的比重，同時(shí)理論考核工作也是其他教育教學(xué)工作中非常重要的評價(jià)方式之一。在高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)考試過程中，通過采用理論考核的方式，不僅可以促進(jìn)學(xué)生對理論知識的理解和認(rèn)識，也有利于在一定程度上提升學(xué)生對傳統(tǒng)培養(yǎng)方式的認(rèn)識。因此，在發(fā)展過程中，通過促進(jìn)理論考個(gè)發(fā)展的方式，不僅可以保證高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，也有利于在一定程度上提升學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識和理解。通過加強(qiáng)理論考核的方式，有利于提升學(xué)生的背誦能力和理解能力，來在一定程度上為學(xué)生之后的發(fā)展做出良好的貢獻(xiàn)和支持。此外，理論考核工作也是傳統(tǒng)的考核方式之一，在高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)考試模式多樣化進(jìn)行過程中，也需要重視傳統(tǒng)考試工作的力量和作用，充分發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)力量的作用。

（二）實(shí)踐考核

為了加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)知識的理解和運(yùn)用，以及保證學(xué)生對知識的應(yīng)用程度，需要對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐考核，實(shí)踐考核過程中是對書本理論知識進(jìn)行系統(tǒng)的考察來在一定程度上提升學(xué)生運(yùn)用知識的能力。實(shí)踐考核的方式，可以在一定程度上促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，通過實(shí)踐考核的方式，也有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力來晶格能培養(yǎng)社會所需要的人才。但目前時(shí)代發(fā)展過程中，為了保證教育教學(xué)工作發(fā)展符合社會發(fā)展的要求。也需要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，通過促進(jìn)實(shí)踐考核方式的有效進(jìn)行，也有利于提升學(xué)生對實(shí)踐工作的重視。

此外，在實(shí)踐考核過程中，有利于系統(tǒng)公平地對學(xué)生的教育教學(xué)工作進(jìn)行有效的評價(jià)。通過時(shí)間考核的評價(jià)方式，不僅可以清楚了解學(xué)生對知識的理解和掌握，也可以在一定程度上對學(xué)生的綜合素養(yǎng)進(jìn)行有效的評定。因此在高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)考試方式多樣化進(jìn)行過程中，通過促進(jìn)實(shí)踐考核的方式，也有利于保證學(xué)生學(xué)習(xí)工作的全面發(fā)展，促進(jìn)高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展。

由于平面設(shè)計(jì)專業(yè)的特殊性，在發(fā)展過程中也需要重視實(shí)踐的作用，平面設(shè)計(jì)工作重視動(dòng)手實(shí)踐以及動(dòng)手設(shè)計(jì)。因此在發(fā)展過程中，通過加強(qiáng)對實(shí)踐考核的方式，也有利于學(xué)生充分對專業(yè)知識進(jìn)行理解和掌握。高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)考核過程中，通過加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力的考核，也有利于保證專業(yè)培養(yǎng)人才發(fā)展的有效性，盡可能調(diào)整專業(yè)發(fā)展的方向，還在一定程度上為社會發(fā)展提供做需要的人才。

（三）項(xiàng)目考核

和以上兩種考核方式相比，項(xiàng)目考核在發(fā)展過程中有其自身的優(yōu)勢。通常情況下，項(xiàng)目考核更具有針對性，可以針對學(xué)生對該項(xiàng)目的理解進(jìn)行有效的考核。在目前告知教學(xué)發(fā)展過程中，為了培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用性，也需要加強(qiáng)項(xiàng)目考核的方式。在項(xiàng)目考核過程中可以充分發(fā)揮學(xué)生自身的優(yōu)勢以及個(gè)性特點(diǎn)來做件考核的有效進(jìn)行，此外，項(xiàng)目考核也有利于加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的考核。不僅提升學(xué)生對知識的理解，也有利于促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，在高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)考核發(fā)展過程中，通過加強(qiáng)項(xiàng)目考核的比重，也有利于提升教學(xué)的質(zhì)量以及提升學(xué)生對專業(yè)的重視，因此在專業(yè)考試方式選擇過程中也需要根據(jù)學(xué)生自身的狀況來選擇合理的考核方式，項(xiàng)目考核的運(yùn)用不僅有一定的針對性，而且也有利于培養(yǎng)學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。此外，通過項(xiàng)目考核的方式，也有利于對學(xué)生發(fā)展過程中存在的問題進(jìn)行及時(shí)的檢查和評定，進(jìn)而及時(shí)改正學(xué)生發(fā)展過程中存在的問題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效發(fā)展，通過項(xiàng)目考核的方式可以盡可能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。

三、關(guān)于高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)考試評價(jià)制度的思考

在目前社會發(fā)展過程中，為了充分發(fā)揮高職教育的作用，也需要對高職教育的作用和內(nèi)涵進(jìn)行合理的明確，高職教育主要是培養(yǎng)實(shí)用型人才以及應(yīng)用型人才。因此，為了達(dá)到這一教育目的，需要對高職教育過程中平面設(shè)計(jì)專業(yè)考試評價(jià)模式進(jìn)行多樣化處理。通過采取多樣化的考試評價(jià)模式，不僅可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也有利于提升教學(xué)的質(zhì)量，為社會發(fā)展提供所需要的人才。在高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)評價(jià)發(fā)展過程中，通過促進(jìn)考試模式多樣化的方式，也有利于促進(jìn)學(xué)生之間能力的有效提升，傳統(tǒng)的理論知識考核，只能對學(xué)生的理論掌握能力進(jìn)行考察，并不能對學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行有效的考察。因此通過采用理論考核，實(shí)踐考核，項(xiàng)目考核三者綜合運(yùn)用的方式。不僅可以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，也有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，充分保證教育教學(xué)工作發(fā)展符合時(shí)代發(fā)展的要求。在高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)考試評價(jià)制度發(fā)展過程中，也需要根據(jù)告知學(xué)校自身的特點(diǎn)來選取合理的考試評價(jià)方式，充分發(fā)揮考試選拔性的作用。

總結(jié)語

為了保證高職平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的有效發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。需要對教學(xué)過程中的考試評價(jià)方式進(jìn)行多樣化處理，通過采取多樣化的考試評價(jià)方式。盡可以保證教學(xué)質(zhì)量的有效提成，也有利于為社會發(fā)展提供做需要的人才。因此在發(fā)展過程中，需要根據(jù)告知學(xué)校自身的特點(diǎn)來選擇合理的考試評價(jià)方式。促進(jìn)理論、實(shí)踐和項(xiàng)目考核三者綜合應(yīng)用來在一定程度上保證人才培養(yǎng)的合理性，盡可能為時(shí)代發(fā)展培養(yǎng)所需要的人。