不做那只“驚弓之鳥”
——基于安全的小學(xué)生體育課教學(xué)的思考探索

孫少俊

（浙江省紹興市上虞區(qū)東關(guān)街道中心小學(xué)，浙江 上虞 312300）

活動是人的本能，愛動是孩子們的天性，孩子一出生，便在不停地活動。在活動中學(xué)會爬、走，進(jìn)而學(xué)會跑等各項活動。而體育課是實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的主要渠道，作為體育老師，我們要充分利用體育課的時間，讓孩子們到陽光下，到操場上，到大自然中去鍛煉和活動。安全是保證體育課教學(xué)內(nèi)容落實的前提條件。那么，在體育課中應(yīng)該怎樣結(jié)合實際出發(fā)，注意安全問題呢？這就需要體育教師采用各種手段，確保體育課的安全工作，做到“萬無一失”，順利完成教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、加強安全教育，增強學(xué)生安全意識

體育課與其他學(xué)科有著不同的課堂環(huán)境，體育課絕大多數(shù)是在室外進(jìn)行的，這就需要每位體育老師的心里時刻牢記：“安全無小事，防范于未然”。

在體育課的常規(guī)教學(xué)中，明確學(xué)生穿舒展寬松的運動服、運動鞋參加活動，禁止穿牛仔褲、涼鞋、皮鞋，以確保體育課的活動安全和質(zhì)量。同時，要教育學(xué)生，絕對不允許帶尖刀，鑰匙，尺等容易造成傷害的硬物，預(yù)防安全事故的發(fā)生。并經(jīng)常性利用課堂對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生對在體育活動中首先確保安全的認(rèn)識。了解體育課中可能出現(xiàn)的安全事故。教師要通過各種活動、游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行安全教育，建立安全意識的初步概念，明白怎樣安全地進(jìn)行練習(xí)和實踐。其次，加強學(xué)生的心理品質(zhì)培養(yǎng)，消除恐懼心理，特別是對于膽小的女同學(xué)，不要因安全問題而拒體育于千里之外。

二、合理地“收”與“放”，樹立安全防范意識

新課改理念下的體育教學(xué)活動，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，要求把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造自由發(fā)展的空間。要真正實現(xiàn)新課標(biāo)思想理念，體育安全不可少。處理好體育課的“收”與“放”，對于體育課的安全問題至關(guān)重要。

體育教學(xué)的“放”，不是“放羊”式教學(xué)，更不是自由放縱，隨由學(xué)生無拘無束地從事他們喜歡的運動。合理地“放手”式教學(xué)的內(nèi)涵豐富，目的明確，方向確定。不是放手不管，無所事事。教師要根據(jù)學(xué)生的心理、生理發(fā)展特征，制定適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會自己管理自己，在有明確的教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)和練習(xí)要求的前提下，既有自由發(fā)揮又有紀(jì)律約束前提下，才能預(yù)防安全事故。

如何做得收放自如？關(guān)鍵在于教師如何駕馭課堂，怎樣在新課程理念的指導(dǎo)下，提高自身的能力，處理好“收”與“放”的關(guān)系，“放”要目的明確，“收”要得法，以“收”促“放”，提倡“放”，設(shè)法“放”，創(chuàng)造條件“放”，不能當(dāng)學(xué)生的保姆。才能真正意義上把課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生為主體的思想。讓學(xué)生有更大的自由空間去創(chuàng)造、去發(fā)展、去享有屬于自己的一片天空。

三、加強場地器材管理，規(guī)范安全管理制度

體育場地器材是加強素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量的前提條件，實現(xiàn)新課程目標(biāo)、健康標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì)保證。場地器材存在的安全隱患是直接導(dǎo)致安全事故發(fā)生的一個重要因素。提前合理布置場地器材，確保體育教學(xué)安全進(jìn)行是非常必要的一個環(huán)節(jié)。體育教師要根據(jù)學(xué)校的實際情況，定時、定期對學(xué)校的場地器材進(jìn)行檢查、管理和維護(hù)。為體育課的安全教學(xué)提供可靠的物質(zhì)保障。作為體育教學(xué)的主要實施者，體育教師應(yīng)該具有熟練運用和管理體育場地器材的能力，掌握學(xué)校體育場地器材的全部資料。確保場地器材的合理利用和運動項目的開發(fā)。從而更好地促進(jìn)安全管理。

四、加強技術(shù)動作指導(dǎo)，減少安全事故發(fā)生

體育教學(xué)中，讓學(xué)生正確掌握動作技術(shù)要領(lǐng)十分必要。不能因為技術(shù)要領(lǐng)和動作錯誤而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)傷害，應(yīng)避免一些不該發(fā)生的事故發(fā)生。比如：在足球活動中搶球的技術(shù)動作是由判斷、選位、搶截、合理沖撞等一系列動作銜接完成的。如果教師正確講解并加以示范，組織學(xué)生練習(xí)搶球的方法，可以減少因搶球過程中的接觸所發(fā)生的安全事故。更要對學(xué)生進(jìn)行“寧失一球，不傷一人”的安全教育，保護(hù)自己和同伴。可以避免產(chǎn)生沖撞事故，在安全的狀態(tài)下開展活動。因而，技術(shù)動作的正確指導(dǎo)是非常必要的。

體育教師加強對自身體育理論知識的學(xué)習(xí)和體育專業(yè)素養(yǎng)的提升，精準(zhǔn)掌握各類體育運動的技術(shù)技能動作，做得心中有底，指導(dǎo)有方。讓學(xué)生了解不同運動項目應(yīng)該如何注意安全，教師要正確無誤地引導(dǎo)體育技術(shù)動作學(xué)習(xí)和練習(xí)。在“授之以漁”的教學(xué)理念下加強“授漁”引導(dǎo)。反之，對抗性的競技運動將無法開展和實施。許多體育項目將無法進(jìn)行，何以實現(xiàn)“健康第一”的體育宗旨呢？

五、樹立“終身體育”思想，做到心中有“安全”

終身體育是指一個人終身進(jìn)行身體鍛煉和接受體育指導(dǎo)的教育。人從生命開始到結(jié)束的一生中，隨時都在運動，從孩子呱呱墜地到蹣跚負(fù)重，無時不在運動。英國教育思想家約翰洛克在他的《教育漫畫》中所說“把身體上和精神上的訓(xùn)練相互變成一種娛樂，說不定就是教育上的最大秘訣之一”。教師要在“終身體育”思想的指導(dǎo)下，樹立安全至重的思想意識。做到既“育體”又“育人”。體育課安全第一是實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的前提，充分保證安全教學(xué)，才能更好促進(jìn)體育課程改革和實施，充分發(fā)揮體育應(yīng)有的功能和實用性。

體育課，是培養(yǎng)孩子們鍛煉身體，增強體質(zhì)的最主要場所。加強體育課的安全管理，保證孩子們的安全運動，值得我們深思和研究。生命安全和學(xué)生的健康發(fā)展一樣重要。加強管理，未雨綢繆，愿我們每一位體育老師，從容教學(xué)，不再為了體育課的安全而成為“驚弓之鳥”。